«Организация коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушением речи в соответствии с ФГОС дошкольного образования» (стр. 1 )

«Организация коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушением речи в соответствии с ФГОС дошкольного образования»

Авторы: –

заведующий структурным подразделением;

–

старший воспитатель

Структурное подразделение государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы № 2 с углубленным изучением отдельных предметов «Образовательный центр» города Нефтегорска муниципального района Нефтегорский Самарской области - детский сад «Петушок»

г. Нефтегорска

Контактная информация: телефон/;

e-mail. ru *****@***ru

Актуальность: Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) позволяет дошкольному образованию стать частью общей системы образования. Делается акцент на совместную деятельность воспитателя и детей, на игровые формы образования дошкольников, на отсутствие жесткой регламентации детской деятельности, учет гендерного подхода при организации педагогического процесса, ориентацию на универсальность и интеграцию содержания дошкольного образования, документ определяет единство требований к выпускнику дошкольного учреждения для педагогов детского сада и учителей начальных классов.

На сегодняшний день актуальна проблема комплексности программ для дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). То есть коррекция, каких-либо нарушений у детей должна идти параллельно с развитием, как познавательных процессов, так и художественно-эстетическим развитием, развитием коммуникативных и личностных качеств детей. Такая комплексность программ требует реального, а не декларируемого, взаимодействия всех участников образовательного процесса.

По данным статистики Центра специального образования Самарской области об организации обучения и воспитания детей с ОВЗ в образовательных учреждениях Самарской области в 2012 году в ДОО области воспитывались и обучались 56,2% детей с общим недоразвитием речи (ОНР) различного уровня от общего количества детей с ОВЗ. В 2013 году процент детей с нарушением речи увеличился до 57,3%, в 2014 году до 57,8%, а в 2015 году до 62,7%.

Актуальна данная проблема для детского сада «Петушок» г. Нефтегорска Самарской области, где дети дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посещают 3 группы компенсирующей направленности, что составляет 36,9% от общего количества детей в детском саду.

Особые требования ФГОС предъявляет качеству дошкольного образования. Оно должно отвечать реалиям и потребностям современной жизни. С целью обеспечения качественного дошкольного общего образования современные педагоги должны выстроить работу с детьми с ОНР так, чтобы дошкольный период детства стал равной стартовой площадкой для успешного школьного обучения.

Решение данной проблемы в дошкольном образовательном учреждении можно осуществить через создание собственной комплексной коррекционно-развивающей программы, интегрированной программами различной направленности для детей трех возрастных групп (от 4-х до 7-ми лет).

Цель: разработка комплексной коррекционно-развивающей программы (и методических рекомендаций) для детей от 4-х до 7-ми лет с нарушением речи в соответствии с ФГОС ДО.

Задачи:

1. Обеспечить раннее выявление и профилактику речевого недоразвития у дошкольников.

2. Создать единое речевое пространство в детском саду. Усилить внимание к состоянию речевой среды в семьях воспитывающих детей с ОНР.

3. Формировать и развивать у детей с ОНР коммуникативные и регулятивные навыки на стадии дошкольного образования.

4. Разработать методические пособия по организации коррекционно-речевого сопровождения детей пятого, шестого и седьмого года жизни с нарушением речи.

Целевая аудитория: дошкольники в возрасте от 4 до 7 лет, имеющие речевые нарушения.

Категории педагогических работников, задействованных в реализации программы: старший воспитатель, воспитатели групп, учителя-логопеды, педагог-психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.

Ожидаемые результаты:

1. Комплексная коррекционно-развивающая программа для детей с нарушением речи в соответствии с ФГОС ДО, при освоении которой дети приобретут интегративные качества, характеризующие личность ребенка на этапе завершения дошкольного образования.

2. Методические пособия по организации коррекционно-речевого сопровождения детей пятого, шестого и седьмого года жизни с нарушением речи.

3. Апробация программы в дошкольных учреждениях Самарской области.

Для качественной реализации намеченных планов детский сад «Петушок» г. Нефтегорска осуществляет активное взаимодействие с Центром специального образования Самарской области в рамках опорной площадки.

Этапы реализации:

I. Этап 2014 год: «Воспитание звуковой культуры речи у детей 5-го года жизни».

Цель этапа: создание комплексной Программы для детей средней группы с ОНР по воспитанию звуковой культуры речи.

№ п/п	Наименование мероприятия	Сроки выполнения	Исполнитель	Ресурсное обеспечение	Планируемый результат
1	Создание единого речевого пространства в детском саду. Включение родителей в коррекционную работу.	В течение года.	Детский сад «Петушок» г. Нефтегорска.	Участие педагогов и родителей.	Единый логопедический режим.
2	Разработка комплексной Программы.	В течение года.	Детский сад «Петушок» г. Нефтегорска.	Нормативно-правовая документация. ФГОС, СанПиН	Создание комплексной Программы.
3	Мониторинг речевого, познавательного и эмоционально-личностного развития детей средней группы.	Январь, апрель, сентябрь.	Детский сад «Петушок» г. Нефтегорска.	Пакет диагностических методик.	Анализ мониторинга.
4	Семинар на тему: «Анализ речевого, познавательного и эмоционально-личностного мониторинга на начало года. Подборка и использование пакета диагностических методик по направлениям программы».	Февраль.	Детский сад «Петушок» г. Нефтегорска.	Диагностические методики педагогов.	Единый пакет методик.
5	Семинар на тему: «Проектирование психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ОНР. Разработка индивидуальных программ развития детей с ОВЗ».	Март.	ЦСО Самарской области.	Участие педагогов.	ИПР для детей с ОНР.
6	Семинар на тему: «Механизм взаимодействия в реализации коррекционных мероприятий воспитателей, специалистов, администрации детского сада и родителей детей с ОНР».	Апрель.	Детский сад «Петушок» г. Нефтегорска.	Участие педагогов.	Система взаимосвязи.
7	Смотр-конкурс «Организация единой речевой среды в группах ДОУ».	Сентябрь.	Детский сад «Петушок» г. Нефтегорска.	СанПиН. Дидактический материал.	Единая речевая среда.
8	Семинар на тему: «Развитие мелкой моторики рук, одно из средств формирования качественной речи у дошкольников».	Ноябрь.	Детский сад «Петушок» г. Нефтегорска.	Участие педагогов.	Методические рекомендации.
9	Малый педагогический совет. Результаты работы I этапа ОП. Анализ работы.	Декабрь.	Детский сад «Петушок» г. Нефтегорска.	Участие педагогов.	Аналитическая справка.

II. Этап 2015 год: «Формирование связной речи у детей 6-го года» жизни.

Цель этапа: создание комплексной Программы для детей с ОНР старшей группы.

№ п/п	Наименование мероприятия	Сроки выполнения	Исполнитель	Ресурсное обеспечение	Планируемый результат
1	Разработка комплексной Программы.	В течение года.	Детский сад «Петушок» г. Нефтегорска	Нормативно-правовая документация. ФГОС, СанПиН.	Создание комплексной Программы.
2	Мониторинг речевого, познавательного и эмоционально-личностного развития детей с ОНР старшей группы.	Январь, апрель, сентябрь.	Детский сад «Петушок» г. Нефтегорска	Пакет диагностических методик.	Анализ мониторинга.
3	Реализация содержания Программы. Своевременная коррекция Программы на основе мониторинга.	В течение года.	Детский сад «Петушок» г. Нефтегорска	Участие педколлектива	ИПР.
4	Семинар: «Организация образовательного процесса на основе интеграции речевой и двигательной деятельности детей».	Март.	Детский сад «Петушок» г. Нефтегорска	Участие педагогов.	Методические рекомендации
5	Семинар на тему: «Тренировка мелкой моторики рук, важнейший физиологический стимул для развития устной и формирования письменной речи у старших дошкольников».	Май.	Детский сад «Петушок» г. Нефтегорска	Участие педагогов.	Методические рекомендации
6	Семинар на тему: «Использование кинезиологических упражнений в занимательной деятельности с дошкольниками с ОНР».	Ноябрь.	Детский сад «Петушок» г. Нефтегорска	Участие педколлектива	Методические рекомендации
7	Малый педагогический совет. Результаты работы II этапа ОП. Анализ работы.	Декабрь.	Детский сад «Петушок» г. Нефтегорска	Участие педагогов.	Аналитическая справка.

III.  Этап 2016 год: «Развитие связной речи у детей с ОНР 7-го года жизни».