МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«тюменский государственный университет»

Ишимский педагогический институт им.

(филиал) Тюменского государственного университета

УТВЕРЖДАЮ

Директор филиала

_____________ //

«12 октября 2016 года

Коммуникативный тренинг

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 390302 Социальная работа

профиля подготовки Социальная работа в системе социальных служб

заочной формы обучения

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 01.01.2001

Содержание: УМК по дисциплине "Коммуникативный тренинг "для студентов для студентов направления подготовки 390302 Социальная работа, профиля подготовки: Социальная работа в системе социальных служб, заочной формы обучения

Автор(-ы):

Объем 26 стр.

Должность

ФИО

Дата согласования

Результат согласования

Примечание

Заведующий кафедрой педагогики и психологии

13.09.2016

Рекомендовано к электронному изданию

Протокол заседания кафедры от 01.01.2001

№ 1

Председатель УМС ИПИ им. (филиала)

ФГАОУ ВО ТюмГУ

29.09.2016

Согласовано

Протокол заседания УМС от 01.01.2001

№ 1

Директор ОИБО

29.09.2016

Согласовано

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«тюменский государственный университет»

Ишимский педагогический институт им.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

(филиал) Тюменского государственного университета

Кафедра педагогики и психологии

Коммуникативный тренинг

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 390302 Социальная работа

профиля подготовки Социальная работа в системе социальных служб

заочной формы обучения

Тюменский государственный университет

2016

"Коммуникативный тренинг". Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 390302 Социальная работа, профиля подготовки: Социальная работа в системе социальных служб, заочной формы обучения

Тюмень, 2016, 26 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Коммуникативный тренинг [электронный ресурс] /Режим доступа: http://www. umk3plus. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой педагогики и психологии.

Утверждено директором ИПИ им. (филиала) ТюмГУ.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. п.н., доцент

© ИПИ им. (филиал) ТюмГУ, 2016.

© , 2016.

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

1.  Пояснительная записка, которая содержит:

1.1.  Цели и задачи дисциплины (модуля)

Цель: развитие у студентов профессионально-важных умений и навыков профессионального общения.

Задачи:

- ознакомить студентов с важнейшими коммуникативными техниками, рассмотреть возможные барьеры в коммуникациях и пути их преодоления;

- способствовать развитию самоанализа собственного коммуникативного поведения, преобладающих ролевых позиций и установок в общении;

- сформировать навыки анализа социально-психологических ситуаций, характерных для межличностного, внутригруппового и межгруппового общения;

- совершенствовать процесс понимания личностных и социально-психологических особенностей партнеров по общению.

1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Коммуникативный тренинг» относится к базовой части "Дисциплины (модули)", Дисциплины по выбору программы бакалавриата для инвалидов и лиц с ОВЗ.

Взаимосвязи коммуникативного тренинга с другими отраслями научных знаний прочны и закономерны. Так, чтобы более точно понять и методологически правильно осмыслить психологические особенности личности (индивида), являющегося субъектом общественных отношений и носителем социальной психики, «Коммуникативный тренинг» опирается на сформированные общепрофессиональные компетенции в рамках учебных курсов «Тренинг целеполагания», "Тренинг успешной карьеры".

Дисциплина «Коммуникативный тренинг» выступает основой для освоения таких учебных курсов как "Социально-правовая защита граждан", "Психология общения", "Психолого-педагогические основы общения социального педагога" и др. Учебный курс дает практические коммуникативные навыки, способствуя успешной будущей профессиональной деятельности.

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№

п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

1.

Социально-правовая защита граждан

+

+

+

+

2.

Психология общения

+

+

+

+

+

+

3.

Психолого-педагогические основы общения социального педагога

+

+

+

+

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способностью к эффективной коммуникации для решения задач межличностного взаимодействия, развитию навыков сотрудничества в различных социальных ситуациях (ДУК-1);

- способностью к развитию в соответствии с требованиями современного общества, обеспечивающая возможность успешной социализации и социальной адаптации, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки (ДУК-2).

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

Знать: понятие общения; специфику и предмет исследования проблемы общения; структуру, функции, механизмы, средства и формы общения человека с другими людьми, стратегии и технологии общения; положения модели партнерских отношений, которая является методологической основой коммуникативного тренинга.

Уметь: анализировать взгляды различных ученых на специфику и предмет исследования проблемы общения; представлять классификации структур, средств и форм общения, структур, видов, теорий деятельности в виде логико-структурных схем и свернутых информационных таблиц; раскрывать функции и механизмы общения; анализировать и находить варианты разрешения профессиональных проблемных ситуаций, связанных с особенностями общения, моделировать стратегии и технологии общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач; использовать коммуникативные техники, учитывая специфику ситуации общения и индивидуальные особенности собеседника.

Владеть: приемами анализа психологических статей, составления конспектов, тезисов и аннотаций; приемами подготовки сообщений по предложенным темам; приемами составления каталога журнальных статей с аннотациями по темам и разделам курса; приемами психологического анализа художественной литературы по специально составленным к ней вопросам и заданиям; приемами психологического анализа видеоматериалов, раскрывающих особенности, стратегии и технологии общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач; навыками организации и проведения различных форм групповых дискуссий и обсуждений.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 3. Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен). Зачет.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часа, из них 18,2 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 53,8 часа, выделенных на самостоятельную работу.

Таблица 2

Вид учебной работы

Всего часов

Семестр

3

Контактная работа:

18,2

18,2

Аудиторные занятия (всего)

18

18

В том числе:

-

-

Лекции

-

-

Практические занятия (ПЗ)

18

18

Семинары (С)

Лабораторные занятия (ЛЗ)

-

-

Иные виды работ:

0,2

0,2

Самостоятельная работа (всего):

53,8

53,8

Общая трудоемкость зач. ед.

час

2

2

72

2

3. Тематический план

Таблица 3

№

Тема

недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

Из них

в интерактивной

форме,

в часах

Лекции *

Семинарские (практические) занятия*

Лабораторные занятия*

Самостоятельная работа*

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Модуль 1. Общение как межличностное взаимодействие

1.1.

Общение как коммуникация. Феномены и механизмы межличностного восприятия

1

-

8

-

13,8

21,8

-

Всего:

-

8

-

13,8

21,8

-

Модуль 2. Развитие коммуникативной компетентности

2.1.

Коммуникативная компетентность

1

-

2

-

8

10

2.2.

Коммуникативные техники

1

-

2

-

8

10

2.3.

Тренинг активного слушания

2

-

2

8

10

2.4.

Развитие социально-перцептивных навыков общения

2

-

2

8

10

2.5.

Групповая дискуссия

2

-

2

8

10

Всего:

-

10

-

40

50

Итого (часов, баллов):

-

18

-

53,8

71,8

Курсовая работа *

Из них в интеракт. форме

*- если предусмотрены учебным планом ОП.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6