УФ-12 Вопросы к зачету
1. Получение металлов из оксидов восстановлением водородом.
2. Получение неметаллов из оксидов восстановлением водородом.
3. Получение металлов методом цементации.
4. Получение металлов электролизом их солей.
5. Получение веществ с использованием в качестве восстановителя амальгам щелочных металлов.
6. Получение хлоридов металлов.
7. Получение хлоридов неметаллов.
8. Получение бромидов металлов и неметаллов.
9. Получение иодидов металлов и неметаллов.
10. Получение сульфидов, селенидов теллуридов.
11. Получение нитридов.
12. Получение карбидов.
13. Получение оксидов термическим разложением веществ.
14. Получение кислот.
15. Получение оснований.
16. Получение солей кислородсодержащих кислот.
17. Получение комплексных соединений.
18. Химические транспортные реакции, используемые для очистки веществ.
19. Кристаллизация веществ из расплава.
20. Хроматографический метод очистки веществ.
21. Критерии направленности процесса. Расчет энергии Гиббса химической реакции.
22. Расчет константы равновесия. Факторы, влияющие на смещение химического равновесия.
23. Влияние концентрации реагирующих веществ на скорость химической реакции.
24. Влияние температуры на скорость химической реакции.
25. Факторы, влияющие на скорость гетерогенных химических реакций.
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП | Б | |
7 семестр | ||
Индекс компетенции | Неорганический синтез | |
Общекультурные, общепрофессиональные компетенции | Код компетенции | |
ОК-3 | Основы математической обработки информации; естественнонаучная картина мира; информационные технологии в образовании; безопасность жизнедеятельности; возрастная анатомия, физиология и гигиена; основы медицинских знаний и здорового образа жизни; физика; цитология; генетика; молекулярная биология; прикладная экология; методы статистической обработки информации в экологии; биомониторинг; биотехнология; системная экология; общая экология; гистология с основами эмбриологии; физиология растений; анатомия человека; физиология человека и животных; зоология; ботаника; почвоведение; коллоидная химия; решение химических задач; прикладная химия; химия окружающей среды; неорганический синтез; органический синтез; биохимия; физическая химия; органическая химия; аналитическая химия; общая и неорганическая химия; экология человека; урбоэкология; геоурбанистика; биологические риски жизнедеятельности; основы биологической безопасности; популяционная экология; экология популяций и сообществ; гидробиология; геоинформатика; технологии информационных систем; региональная экология; экологический мониторинг; геоинформационные системы в экологии; география почв с основами почвоведения; география почв; основы экологической культуры; основы профессиональной культуры эколога; экологическая генетика; экология животных; фауна и животное население Тюменской области; зоогеографическое районирование Тюменской области; география Тюменской области; география Тюменского Приишимья; школьный химический эксперимент; лабораторный практикум в школьном курсе химии; полевая практика по зоологии, ботанике, почвоведению, генетике и экологии. | |
ОПК-5 | Педагогическая риторика; возрастная анатомия, физиология и гигиена; цитология; генетика; молекулярная биология; прикладная экология; методы статистической обработки информации в экологии; биомониторинг; биотехнология; системная экология; гистология с основами эмбриологии; физиология растений; анатомия человека; физиология человека и животных; микробиология с основами вирусологии; зоология; ботаника; почвоведение; коллоидная химия; решение химических задач; прикладная химия; химия окружающей среды; неорганический синтез; органический синтез; биохимия; физическая химия; органическая химия; аналитическая химия; общая и неорганическая химия; экология человека; урбоэкология; геоурбанистика; популяционная экология; экология популяций и сообществ; гидробиология; протозоология; геоинформатика; технологии информационных систем; региональная экология; экологический мониторинг; геоинформационные системы в экологии; география почв с основами почвоведения; география почв; основы экологической культуры; основы профессиональной культуры эколога; экологическая генетика; экология животных; фауна и животное население Тюменской области; зоогеографическое районирование Тюменской области; география Тюменской области; география Тюменского Приишимья; школьный химический эксперимент; лабораторный практикум в школьном курсе химии; полевая практика по зоологии, ботанике, почвоведению, генетике и экологии. | |
ПК-1 | Методика обучения химии; методика обучения биологии; цитология; генетика; молекулярная биология; прикладная экология; методы статистической обработки информации в экологии; биомониторинг; биотехнология; системная экология; гистология с основами эмбриологии; физиология растений; физиология человека и животных; микробиология с основами вирусологии; зоология; ботаника; почвоведение; коллоидная химия; решение химических задач; прикладная химия; химия окружающей среды; неорганический синтез; органический синтез; биохимия; физическая химия; органическая химия; аналитическая химия; общая и неорганическая химия; экология человека; урбоэкология; геоурбанистика; популяционная экология; экология популяций и сообществ; гидробиология; протозоология; геоинформатика; технологии информационных систем; региональная экология; экологический мониторинг; геоинформационные системы в экологии; география почв с основами почвоведения; география почв; основы экологической культуры; основы профессиональной культуры эколога; экологическая генетика; экология животных; фауна и животное население Тюменской области; зоогеографическое районирование Тюменской области; флора и растительность Тюменской области; геоботаническое районирование Тюменской области; школьный химический эксперимент; лабораторный практикум в школьном курсе химии; полевая практика по зоологии, ботанике, почвоведению, генетике и экологии; педагогическая практика. | |
Виды аттестации | ФОС | |
Текущая (по дисциплине) | УФ-1 | + |
УФ-2 | + | |
ПФ-5 | + | |
ПФ-6 | + | |
ПФ-4 | + | |
ПФ-7 | + | |
ПФ-10 | + | |
ИС-4 | + | |
Промежуточная (по дисциплине) | УФ-12 | + |
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий (лекции, семинар ские, практические, лабораторные) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
пороговый (удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | повышенный (отл.) 91-100 баллов | |||
ОК-3 | Знает: основные понятия и законы физической химии; расчеты термодинамических функций; основы химической кинетики и электрохимии. Умеет: определять возможность, и скорость протекания химических процессов, применяя термодинамический и кинетические подходы. Владеет: основными законами физической химии и методами расчета термодинамических параметров химических реакций; современными экспериментальными физико-химическими методами исследования. | Знает: основные понятия и законы физической химии; расчеты термодинамических функций; основы химической кинетики и катализа; основы электрохимии и теории электролитов. Умеет: определять возможность, направление, скорость и конечный результат протекания химических процессов, применяя термодинамический и кинетические подходы; решать типовые химические задачи. Владеет: основными приемами работы в химической лаборатории; методами постановки химического эксперимента; методами комплексных физико- химических исследований; основными методами научного | Знает: постулаты и законы химической термодинамики, элементы статистической термодинамики, расчеты термодинамических функций; теории растворов и фазовых равновесий; основы химической кинетики и катализа, механизмов химических реакций; основы электрохимии, теории электролитов, термодинамику и кинетику электрохимических процессов. Умеет: определять возможность, направление, скорость и конечный результат протекания химических процессов, применяя термодинамический, статистический и кинетические подходы; решать типовые химические задачи; задачи повышенной сложности Владеет: основными законами физической химии и методами расчета термодинамических параметров химических реакций; современными | лекции, семинарские занятия, лабораторные работы | УФ-1 УФ-2 ПФ-4 ПФ-5 ПФ-6 ПФ-7 ПФ-10 ИС-4 |
ОК-3 | познания, используемы-ми в химии: наблюдение, описание, измерение, обработка, объяснение и интерпретация результатов проведенных опытов. | экспериментальными физико-химическими методами исследования; навыками объяснения результатов эксперимента с позиции современных химических теорий и законов; планирования и осуществления экспериментальных исследований в области физической химии, с соблюдением правил безопасной работы с веществами и химическим оборудованием; в соответствии с основами научного мировоззрения, диалектического и материалистического мышления. | |||
ОПК-5 | Знает: социальную значимость профессии учителя естественнонаучных дисциплин; научные основы в области химии и биоэтики Умеет: использовать базовые знания по химии в профессиональной деятельности Владеет: этически грамотными приемами ведения профессиональной деятельности | Знает: социальную значимость профессии учителя естественнонаучных дисциплин; теоретические основы и практические достижения в области химии, основы биоэтики Умеет: использовать базовые знания по химии в профессиональной деятельности и жизненных ситуациях Владеет: этически и экологически грамотными приемами ведения профессиональной деятельности | Знает: социальную значимость профессии учителя естественнонаучных дисциплин; теоретические основы и практические достижения в области химии; основы биоэтики; основы профессиональной культуры учителя Умеет: использовать базовые знания по химии в профессиональной деятельности и жизненных ситуациях; прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности Владеет: этически и экологически грамотными приемами ведения профессиональной деятельности; готовностью нести ответственность за свои решения; мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности | лекции, семинарские занятия, лабораторные работы | УФ-1 УФ-2 ПФ-4 ПФ-5 ПФ-6 ПФ-7 ПФ-10 ИС-4 |
ОПК-5 | Знает: научные основы учебной деятельности по химии Умеет: планировать профессионально ответственную деятельность в области химии Владеет: нормами профессионально ответственного поведения | Знает: научные и методические основы учебной деятельности по химии Умеет: планировать и осуществлять профессионально ответственную деятельность в области химии Владеет: нормами профессионально ответственного поведения, обладает мотивацией к принятию ответственных решений. | Знает: научные и методические основы учебной и внеучебной деятельности по химии Умеет: планировать, осуществлять и корректировать профессионально ответственную деятельность в области химии Владеет: умениями целеполагания, планирования, самоконтроля, коррекции своей деятельности, соответствующей нормам профессионально ответственного поведения. | лекции, семинарские занятия, лабораторные работы | УФ-1 УФ-2 ПФ-4 ПФ-5 ПФ-6 ПФ-7 ПФ-10 ИС-4 |
ПК-1 | Знает: требования образовательных стандартов к базовому курсу химии для средней общеобразовательной школы Умеет: осуществлять тематическое планирование базового курса химии для средней общеобразовательной школы Владеет: навыками планирования учебной программы базового курса химии для средней общеобразовательной школы | Знает: требования образовательных стандартов и методические особенности базового курса химии для средней общеобразовательной школы Умеет: осуществлять тематическое планирование и реализовывать программу базового курса химии для средней общеобразовательной школы Владеет: навыками планирования и реализации учебной программы базового курса химии для средней общеобразовательной школы | Знает: требования образовательных стандартов методические особенности базового курса химии и элективных курсов по разным аспектам использования достижений химической науки и практики для средней общеобразовательной школы Умеет: осуществлять тематическое планирование и реализовывать программу базового курса химии и элективных курсов по разным аспектам практического применения достижений химии для средней общеобразовательной школы Владеет: навыками планирования и реализации учебной программы базового курса базового курса химии и элективных курсов по разным аспектам практического применения достижений в области химии, в т. ч. физической, для средней общеобразовательной школы | лекции, семинарские занятия, лабораторные работы | УФ-1 УФ-2 ПФ-4 ПФ-5 ПФ-6 ПФ-7 ПФ-10 ИС-4 |
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
