О состоянии и результатах деятельности средней общеобразовательной школы № 9 г. о. Шуя (стр. 7 )

За последние три года снизилось количество учащихся, имеющих нарушение зрения, нарушения осанки, заболевания сердечно – сосудистой системы.

Проводится целенаправленная работа по антитеррористической защищенности учащихся. Организован контрольно-пропускной режим, который осуществляется силами частного охранного предприятия «Медведь», 2 раза в год проводятся учения по эвакуации при возникновении чрезвычайных ситуаций, в том числе и при участии работников МЧС. Оформлен стенд «Умей действовать в экстремальной ситуации — угроза терроризма».

6. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся.

Результаты успеваемости в МОУ СОШ №9

за 2011-2012 учебный год.

Анализ работы начального звена

Начальное образование имеет свои особенности, резко отличающие его от всех последующих этапов систематического школьного образования. В этот период идет формирование основ учебной деятельности, познавательных интересов и познавательной мотивации; при благоприятных условиях обучения происходит становление самосознания и самооценки ребенка,

Целью образования в начальной школе является выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование физически здоровой личности, обладающей прочными базовыми знаниями за курс начальной школы, способной к саморазвитию и самообразованию. Начальная школа способствует разностороннему развитию младших школьников, раскрытию их потенциальных возможностей, средствами каждого учебного предмета воспитывает лучшие нравственные качества ребенка. Именно в начальной школе дети учатся осознанному чтению, письму, счету, правильной и полноценной речи.

Опираясь на анализ деятельности школы за 2010-2011 учебный год, педагогический коллектив учителей начальной школы в 2011-2012 уч. году решал следующие учебные задачи:

·  Переход на ФГОС НОО (1 классы)

·  Продолжение работы по повышению качества образования за счет совершенствования методики проведения уроков, освоения ИКТ, обеспечивающих формирование универсальных учебных действий у учащихся.

·  Изучать и расширять работу по проектной деятельности,

·  Осуществлять успешную адаптацию детей при переходе на ступень начальной школы и со ступени начального образования на основную.

·  Вести индивидуальную работу с одаренными детьми.

·  Совершенствовать систему тестирования на всех ступенях начального обучения, контроль над уровнем знаний учащихся.

·  Совершенствование педагогического мастерства учителей начальной школы в условиях внедрения новых стандартов образования

Педагогический коллектив начальной школы.

Качество кадрового обеспечения:

В прошедшем учебном году в начальном звене работали 7 учителей начальных классов, 6 учителей-предметников, 1 воспитатель ГПД, 1 педагог-психолог.

Сравнительная диаграмма показывает высокий уровень квалификации педагогов

В прошедшем учебном году 2 учителя прошли аттестацию на высшую кв. категорию (, ).

Непрерывное повышение квалификации работников образования является одним из важнейших условий подготовки к внедрению ФГОС НОО.

и прошли курсы повышения квалификации «Актуальные вопросы обучения в начальной школе», и посещали проблемные семинары по подготовке к введению ФГОС НОО и использованию интерактивного оборудования в начальной школе. прошла курсы «Литературоведческий подход к урокам чтения в период внедрения ФГООС НОО».

Учителя начальных классов посещают семинары по обмену опытом, предлагаемые МУ «ГМЦ», занимаются самообразованием, проводят открытые уроки. Выступают с сообщениями на заседаниях городского МО. В этом учебном году подготовлен семинар для педагогов школы по вопросам внедрения ФГОС НОО. Мероприятия, проведенные нашими учителями (, и ) получили высокую оценку.

Наши педагоги принимали участие в муниципальной научно-практической конференции «Педагогическое сообщество», в конкурсе методических разработок «За здоровый образ жизни».

В следующем учебном году мы планируем направить на курсы ПК по модульно-накопительной системе 2-х педагогов.

В прошедшем учебном году тема МО учителей начальных классов звучала так: «Деятельность педагогов в условиях внедрения новых федеральных государственных образовательных стандартов».

Заседания МО проводились в соответствии с намеченным планом работы, на них были обсуждены и изучены нормативные документы, актуальные проблемы современной начальной школы.

-учебно-методическая обеспеченность образовательного процесса;

-развитие навыков самостоятельной работы у учащихся;

-формирование навыков научно-исследовательской деятельности в учебном процессе;

-интеграция школьного обучения в начальных классах, межпредметные связи.

На заседаниях методического объединения учителей начальной школы рассматри­вались проблемные теоретические и практические вопросы, связанные с внедрением ФГОС НОО.

В следующем учебном году МО учителей на­чальных классов продолжит работать над этой темой.

Образовательный процесс в начальной школе направлен на повышение качества образования, формирование личности, способной реализовать творческий потенциал в динамичных социально-экономических условиях, как в собственных жизненных интересах, так и в интересах общества.

Динамика численности учащихся начального звена

Год	2009-2010	2010-2011	2011-2012
Количество	158	171	171

Процентный состав учащихся (по микрорайону)

	Всего	%
Микрорайон школы	99	57,6
Другой микрорайон	73	42,4

Численность набора в 1 классы за последние 3 года(+предстоящий)

2009-2010	2010-2011	2011-2012	2012-2013
46	53	44	57

По итогам учебного года аттестовано 100% учащихся 3-4 классов. Все первоклассники и второклассники усвоили государственную программу и переведены в следующий класс.

Обучение в начальной школе велось по государственной программе, учебно-методические комплекты представляли собой завершенные предметные линии, представляющие единую систему подачи и обработки учебно-методического материала: программы, календарно-тематическое планирование, учебно-методическое обеспечение. По всем предметам пройдена как теоретическая, так и практическая часть учебной программы.

На протяжении всего учебного года проводился внутришкольный контроль учебно-воспитательного процесса в начальной школе:

·  контрольные и проверочные работы, тестирование, проверка техники чтения;

·  посещение и взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий;

·  проверка и анализ документации школьников и учителей.

Анализ результатов УВП

	3А	3Б	4А
Количество учащихся	23	24	30
Успевают на «5»	5	5	4
Успевают на «4» и «5»	9	21	19
Имеют 1 тройку	2	0	0
Качество знаний	39%	87,5%	63,3%

Мониторинг успеваемости по триместрам

Класс	Кл. рук	% качества знаний в 2010-2011 уч. г.	1 триместр	2 триместр	3 триместр	2011-2012	Соотношение
3-а		Не аттест.	26,1%	43,5%	39%	39%	стабильность
3-б		Не аттест	78,3%	84%	79,2%	87,5%	стабильность
4-а		65%	63,3%	73%	60%	63,3%	стабильность

Предметная обученность по итогам триместров

Предметы учебного плана	Качество знаний по предмету
1 тр.	2тр.	3тр.
Чел.	%	Чел.	%	Чел.	%
Русский язык	52	68,4%	56	71,8%	45	58,4%
Литературное чтение	64	84,2%	66	84,6%	55	71,4%
Математика	50	65,8%	56	71,8%	51	66,2%
Окружающий мир	64	84,2%	66	84,6%	54	70,1%
Английский язык	49	64,5%	59	75,6%	49	63,3%
Технология	73	96,1%	78	100%	75	97,4%
Физическая культура	70	98,6%	72	98,6%	75	97,4%
ИЗО	75	98,6%	78	100%	77	100%
Музыка	76	100%	78	100%	77	100%