Программа дисциплины ДПП. Ф.05 Современный русский литературный язык (стр. 9 )

31.  Изучение членов предложения в школе.

32.  Проблемные вопросы в изучении односоставных предложений.

33.  Вводные и вставные конструкции в современном русском языке.

34.  Бессоюзные сложные предложения.

35.  Несобственно-прямая речь в рассказах В. Пановой.

36.  Сложное синтаксическое целое.

37.  Современная языковая мода и языковой вкус.

38.  Антропоцентрическое направление в современной русистике.

39.  37.Основные направления современной функциональной лексикологии.

Примерный перечень вопросов к экзамену

1.  Современный русский литературный язык в его соотношении с другими формами национального языка.

2.  Практическое и теоретическое значение фонетики. Методы исследования фонетики.

3.  Позиционные изменения согласных. Различные точки зрения на содержание термина «позиционные изменения согласных»

4.  Учение о сильных и слабых позициях фонем.

5.  Понятие интонации. Функции интонации.

6.  Орфоэпия как наука. Её значение. Связь с фонетикой.

7.  Понятие графики. Принципы русской графики. Графические средства.

8.  Проблема определения слова в современной лингвистике.

9.  Проблема определения лексического значения слова в современной лингвистике.

10.  Коммуникативная модель значения слова.

11.  .Парадигматические отношения в лексике.

12.  Синтагматические отношения в лексике.

13.  Ассоциативно-деривационные отношения в лексике.

14.  Разграничение омонимии и полисемии.

15.  Понятие о фразеологическом обороте. Соотношение фразеологического оборота со словом и словосочетанием.

16.  Словообразование как учение о морфемике и деривации. Связь словообразовательной системы с лексикой и грамматикой. Специфика морфодеривационного яруса языка.

17.  Морфема и морф. Виды морфем.

18.  Корень слова.

19.  Аффиксы словоизменительные, формообразовательные и словообразовательные. Синкретизм аффиксов.

20.  Основа слова. Типы основ.

21.  Словопроизводство. Отношения производности – основной вид отношений при деривации. Семантические типы соотносительности производных и производящих. Словообразовательное значение.

22.  Способы словообразования в современном русском языке.

23.  Система морфологических категорий глагола в современном русском языке.

24.  Лексико-грамматические разряды глаголов.

25.  Основы глагола, их роль в формообразовании глагола.

26.  Словоизменительные классы глаголов в современном русском языке.

27.  Спряжение глагола.

28.  Перфективация и имперфективация. Видовые цепи.

29.  Категория наклонения русского глагола – грамматически выраженная модальность.

30.  Грамматическая категория лица русского глагола. Личные формы глагола, их значение и употребление.

31.  Переходные и непереходные глаголы в современном русском языке. Их семантические и грамматические признаки.

32.  Вопрос о месте причастий в системе частей речи. Глагольные и именные категории причастия. Адъективация причастий.

33.  Категория состояния (безлично-предикативные слова).

34.  Виды подчинительной связи словосочетаний.

35.  Типы словосочетаний по характеру синтаксических отношений.

36.  Главные члены предложения: способы их выражения и семантика, типы сказуемых.

37.  Односоставные предложения: их типы, форма выражения главного члена и его семантика.

38.  Предложения с обособленными членами (с полупредикативными обособленными

членами, с обособленными определениями и обстоятельствами)

39.  Классификация сложных предложений.

40.  Сложноподчиненные предложения нерасчленненой структуры

41.  Сложноподчиненные предложения расчлененной структуры.

42.  Структурно-семантические типы сложносочиненных предложений.

43.  Специфика бессоюзного сложного предложения однородного и неоднородного состава.

44.  Многочленные сложные предложения усложненной и смешанной структуры.

45.  Сложное синтаксическое целое.

46.  Принципы русской пунктуации.

Организация самостоятельной работы студентов

Фонетика

№	Тема	Форма работы	Форма контроля	Объем в часах	Источники
1.	Современный русский литературный язык	Чтение и конспектиро-вание	Проверка конспекта	2	Богомазов русский литературный язык: Фонетика. М., 2001. С. 5–14. Панов // Современный русский язык: Учеб. для филол. спец. высших учебных заведений /Под ред. . М., 1999. С. 5–52.
2.	Знаки фонетической транскрипции	Изготовление таблицы	Проверка на занятии	2	Касаткин транскрипция //Современный русский литературный язык /Под ред. . М., 1996. С. 85–86. Феоктистова понятия и единицы фонетики // Совр. русский язык /Под ред. . Спб, 1999. С. 18-20.
3.	Акустическое описание звуков языка	Изготовление таблицы «Классифика-ция звуков языка по участию шума и тона»	Проверка на занятии	2	Панов фонетических единиц. //Современный русский язык: Учеб. для филол. спец. высших учебных заведений /Под ред. . М., 1999. С. 57–59. Феоктистова согласных по участию шума и тона // Совр. русский язык /Под ред. . Спб, 1999. С. 25-26.
4.	Классификация согласных русского языка	Составление таблиц «Классифика-ция согласных по месту образования», «Классифика-ция согласных по способу образования», «Классифика-ция согласных звуков русского языка»	Проверка на занятии	4	, , Савенко русский язык: Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Томск, 2006. С. 89–90. Касаткин согласных звуков //Современный русский литературный язык /Под ред. . М., 1996. С. 87–91. Феоктистова // Совр. русский язык /Под ред. . Спб, 1999. С. 22-28.
5.	Классификация гласных русского языка	Составление таблиц «Ударные гласные русского языка», «Основные гласные звуки, встречающие-ся в ударной и безударной позиции»	Проверка на занятии	2	, , Савенко . соч. С. 90. Богомазов . соч. С. 42–48. Касаткин гласных звуков //Современный русский литературный язык /Под ред. . М., 1996. С. 91–93.
6.	Транскрибирование и артикуляционно-акустическая характеристика звуков в тексте	Письменная работа	Проверка на занятии	2	, , Савенко . соч. С. 6–11.
7.	Модификация звуков в потоке речи	Составление таблицы по теме	Проверка на занятии	2	, , Савенко . соч. С. 19–20. Феоктистова в потоке речи// Современный русский язык /Под ред. . Спб, 1999. С. 31–35.
8.	Интонация.	Составление обобщающей схемы, ответы на вопросы и выполнение заданий по теме	Проверка на занятии	2	Богомазов . соч. С.74–86. Петрянкина )// Совр. русский язык /Под ред. . Спб, 1999. С. 122–147. Касаткин //Современный русский литературный язык /Под ред. . М., 1996. С. 101–103.
9.	Фонологические позиции	Составление обобщающей схемы, ответы на вопросы и выполнение заданий по теме	Проверка на занятии	2	Богомазов . соч. С.127–128. Касаткин и слабые позиции//Современный русский литературный язык /Под ред. . М., 1996. С. 109–111. , . Современный русский литературный язык: фонетика, графика, орфография, орфоэпия. М., 2005. С. 174–184.
10.	Из истории отечественной фонологии. Основные положения московской и Санкт-Петербургской фонологических школ	Составление обобщающей схемы, ответы на вопросы и выполнение заданий по теме	Проверка на занятии	2	Богомазов . соч. С.90–114; 143–146; 158–171. Касаткин школы //Современный русский литературный язык /Под ред. . М., 1996. С. 111–113.
11.	Изучение фонетики в школе	Выполнение заданий по теме	Проверка на занятии	2	, , . Указ. соч. С. 50–59.
12.	Социофонетика	а) Чтение и конспектирование. б) Ответы на вопросы для самопроверки и выполнение заданий по теме	Проверка конспекта	2	а) Богомазов . соч. С. 283–293. Панов //Современный русский язык: Учеб. для филол. спец. высших учебных заведений /Под ред. . М., 1999. С. 159–163.
13.	Фоносемантика	а) Чтение и конспектирование б) Ответы на вопросы для самопроверки и выполнение заданий по теме	Проверка конспекта	2	а) Богомазов . соч. С. 252–268. б) , , . Указ. соч. С. 39.
14.	Графика	Составление обобщающей схемы, ответы на вопросы и выполнение заданий по теме	Проверка на занятии	2	Богомазов . соч. С. 176–191. Касаткин //Современный русский литературный язык /Под ред. . М., 1996. С.140–145. Феоктистова //Современный русский язык /Под ред. . Спб, 1999. С. 161–162.
15.	Фонетика. Фонология. Графика. Орфография.	Ответы на тестовые вопросы.	Проверка на занятии	4	, , . Указ. соч. С. 99–103.

Лексикология