Рабочая программа дисциплины Гигиена (стр. 6 )

6.2 Наименование компетенции и полная формулировка в соответствии со стандартом.

Наименование компетенции - готовность использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-7)

Уровни учебных целей	Отличительные признаки	Средства и технология оценивания
Знание:	Основы обеспечения радиационной защиты в условиях радиационной аварии, допустимые уровни аварийного облучения. Источники радиоактивного загрязнения окружающей среды. Определение радиационных аварий. Виды радиационных аварий.	Опрос. Тестирование. Рефераты.
Понимание:	Последствия радиационных аварий и радиоактивного загрязнения для здоровья населения. Необходимость коллективной и индивидуальной защиты населения.	Опрос. Тестирование. Рефераты.
Применение:	Методы дозиметрического и радиометрического контроля. Уровня радиоактивного загрязнения объектов окружающей среды. Разработать план коллективных и индивидуальных мер защиты.	Опрос. Решение ситуационных задач.
Анализ:	Анализ уровней загрязнения объектов окружающей среды. Выделить зоны радиоактивного загрязнения и объекты, представляющие наибольший риск.	Опрос. Решение ситуационных задач.
Синтез:	Составить план защитных мероприятий, организовать их выполнение	Опрос. Решение ситуационных задач.
Оценка:	Провести оценку эффективности мероприятий по защите населения	Опрос. Решение ситуационных задач.

Наименование компетенции - готовность к использованию основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач (ОПК-7).

Уровни учебных целей	Отличительные признаки	Средства и технология оценивания
Знание:	Знать методы естественнонаучных и медико-биологических наук, используемых для оценки воздействия факторов среды на здоровье. Специфика теоретического мышления, диалектика цели и средств. Логические и внелогические основы теории аргументации (цели, структуру, правила, функции участников).	Опрос.
Понимание:	Необходимости применения методов исследования естественно-научных дисциплин для изучения факторов среды обитания на здоровье населения. Уметь выступить в аргументативном процессе в любой функциональной роли (пропонент, оппонент, слушатель).	Опрос, собеседование с преподавателем.
Применение:	Владеть навыками применения методов естественнонаучных дисциплин для оценки влияния факторов окружающей среды на здоровье, применять математические и статические методы. Владеть навыками самостоятельного, критического мышления.	Опрос, собеседование с преподавателем.
Анализ:	Использовать различные методы и систематизацию результатов исследования при оценке влияния факторов среды обитания на здоровье населения. Анализировать информацию; формулировать цели, соотносить их с потребностями и условиями; выбирать средства, соответствующие целям.	Опрос. Решение ситуационных задач
Синтез:	Обобщать информацию о действии различных естественных факторов, оказывающих влияние на здоровье населения.	Опрос. Решение ситуационных задач
Оценка:	Составить суждение о роли различных факторов окружающей среды в формировании стоматологической заболеваемости населения.	Опрос. Решение ситуационных задач

Наименование компетенции - способность к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач (ОПК-9).

Уровни учебных целей	Отличительные признаки	Средства и технология оценивания
Знание:	Особенностей формирования отдельных систем детского организма, процесса индивидуального роста и развития. Показателей и методов оценки физического развития детей.	Опрос.
Понимание:	Закономерностей роста и развития детей, единства средовой и генетической обусловленности процессов роста и развития, принципов методов оценки физического и биологического развития детей.	Опрос.
Применение:	Провести измерение соматометрических и физиометрических признаков у ребенка в ходе медицинского осмотра.	Опрос. Решение ситуационных задач
Анализ:	Сопоставить результаты индивидуальных соматометрических и физиометрических измерений с данными регионарных стандартов роста и развития.	Опрос. Решение ситуационных задач
Синтез:	Дать комплексную оценку уровня физического развития и биологического возраста ребенка.	Опрос. Решение ситуационных задач
Оценка:	Дать комплексную оценку уровня физического развития ребенка.	Опрос. Решение ситуационных задач

Наименование компетенции - способностью и готовностью к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения стоматологических заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1)

Уровни учебных целей	Отличительные признаки	Средства и технология оценивания
Знание:	Современные методы оценки природных, социальных и техногенных условий; общие меры профилактики стоматологических, инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, профессиональных заболеваний, способы санитарно-гигиенического просвещения.	Собеседование. Опрос. Тестирование. Решение ситуационных задач.
Понимание:	Принципы методов оценки природных, социальных и техногенных условий; методологические подходы к профилактике стоматологических, инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней.	Опрос. Тестирование. Решение ситуационных задач.
Применение:	Уметь оценить основные природные социальные и техногенные условия; предложить методы их коррекции и профилактики стоматологических, инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней.	Опрос. Тестирование. Решение ситуационных задач.
Анализ:	Сопоставить характер влияния отдельных составляющих природных, социальных и техногенных условий на население и потенциальную эффективность различных методов их коррекции.	Опрос. Тестирование. Решение ситуационных задач.
Синтез:	Выявить из комплекса воздействующих на население природных, социальных и техногенных условий наиболее значимые факторы, приводящие к вышеназванным стоматологическим, инфекционным, паразитарным и неинфекционным заболеваниям и наиболее эффективные методы их коррекции.	Опрос. Тестирование. Решение ситуационных задач.
Оценка:	Дать комплексную оценку природных, социальных и техногенных условий жизни и эффективности проводимой профилактики стоматологических, инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваний.	Опрос. Тестирование. Решение ситуационных задач.

Наименование компетенции - способностью и готовностью к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3).

Уровни учебных целей	Отличительные признаки	Средства и технология оценивания
Знание:	Физические основы радиационной гигиены, особенности взаимодействия ионизирующего излучения с веществом и тканями организма. Дозы облучения их разновидности. Особенности регламентации облучения населения и персонала техногенными источниками. Особенности регламентации аварийного облучения при ликвидации радиационной аварии. Принципы радиационной безопасности и принципы защиты при работе с открытыми и закрытыми источниками ионизирующего излучения.	Опрос. Тестирование. Рефераты.
Понимание:	Последствия радиационных аварий и радиоактивного загрязнения для здоровья населения. Необходимость коллективной и индивидуальной защиты населения.	Опрос. Тестирование. Рефераты.
Применение:	Методы дозиметрического и радиометрического контроля. Уровня радиоактивного загрязнения объектов окружающей среды. Уметь защитить запасы воды и пищевых продуктов в очаге поражения.	Опрос. Решение ситуационных задач.
Анализ:	Анализ уровней загрязнения объектов окружающей среды. Выделить зоны радиоактивного загрязнения и объекты, представляющие наибольший риск.	Опрос. Решение ситуационных задач.
Синтез:	Составить план защитных мероприятий, организовать их выполнение	Опрос. Решение ситуационных задач.
Оценка:	Провести оценку эффективности мероприятий по защите населения	Опрос. Решение ситуационных задач.

Наименование компетенции - готовностью к обучению населения основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, навыкам самоконтроля основных физиологических показателей, способствующим сохранению и укреплению здоровья, профилактике стоматологических заболеваний (ПК-12).