графические и другие методы.
Литература:
1. , , Б. Социальные институты: содержание, функции, структура. — Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 2006.
2. , Анурин : учебник для вузов. СПб.: Питер, 2007.3., Мостовая . Учебное пособие. .2009.
3. Власть: Очерки современной политической философии Запада. М., 2003.
4. И. Наука как социальный институт. Л., 1989.
5. С. Социология: история, основы, институционализация в России, гл. 4. Виды и формы социальных связей в системе. М., 1990.
Лекция10. «Социальные революции» в современном обществе
План:
1. Требования к участникам экспертизы
2.Метод Дельфи
3. Фокус-групповая методика
При формулировании цели экспертизы необходимо четко установить признак, по которому предстоит производить оценку. Если целей несколько, то оценки по различным шкалам нужно постараться свести к единой шкале, например, за счет установления цели более высокого уровня.
При формировании группы экспертов основными являются вопросы определения ее качественного и количественного состава. Увеличение количества экспертов приводит к снижению погрешности экспертной оценки. Для получения качественного результата к участникам экспертизы предъявляется ряд требований. Основные из них следующие:
*высокий уровень общей эрудиции;
*глубокие специальные знания в оцениваемой области;
*отсутствие личной заинтересованности в результате оценки;
*наличие профессионального и исследовательского опыта; *политическая неангажированность;
*независимость экспертов в высказывании суждений;
*отсутствие давления со стороны заказчика прогноза.
Методы групповой экспертной оценки делятся на открытую дискуссию и опрос, одной из разновидности которого является интервью. В качестве формы коллективной экспертизы используется «мозговая атака» или «метод коллективной генерации идей» на базе открытой дискуссии.
Одной из наиболее распространенных среди методик является метод Дельфи. Особенностью метода Дельфи является последовательный индивидуальный анонимный опрос экспертов, который исключает их непосредственный контакт и уменьшает групповое влияние, возникающее при совместной работе экспертов, способствующее приспособлению к мнению большинства.
В последние годы широкое распространение получил метод «фокус-группа». Реализация данного метода предполагает формирование нескольких дискуссионных групп. Фокус внимания участников групповых дискуссий при этом сосредоточивается на каком-то одном, естественно важном, аспекте проблемы, а внимание исследователей фокусируется на выяснении мнений участников по поставленному вопросу
Литература:
11. , , Б. Социальные институты: содержание, функции, структура. — Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 2006.
2. , Анурин : учебник для вузов. СПб.: Питер, 2007.3., Мостовая . Учебное пособие. .2009.
3. Власть: Очерки современной политической философии Запада. М., 2003.
4. И. Наука как социальный институт. Л., 1989.
5. С. Социология: история, основы, институционализация в России, гл. 4. Виды и формы социальных связей в системе. М., 1990.
Лекция11. Социальное управление и социально-организационные ресурсы. Внутренние противоречия социального управления
План:
1. Описательные процедуры
2. Описательный анализ
3. Сравнение с данными других исследований
4. Эмпирическая типологизация
5. Интерпретация
Полученная в ходе исследования первичная информация нуждается в трансформировании ее во вторичную информацию, то есть перевода количественной информации в качественную Качественный анализ информации заключается в сопоставлении ранее установленных фактов, в выявлении связей или закономерностей и описании их с указанием условий и ситуаций, при которых они имею место.
Качественный анализ представляет собой процедуру проверки исходных гипотез, выдвижения и верификации новых предположений в случае неподтверждения исходных гипотез, а также процесс интерпретации и объяснения эмпирических данных посредством их «включения » в определенный социальный контекст.
Описание выполняет функцию научного познания, которая заключается в последовательном, полном и логически связанном фиксировании элементного состава, свойств и связей изучаемого объекта, явления, процесса, то есть их структуры, на основе полученной эмпирической информации.
Литература:
1. , , Б. Социальные институты: содержание, функции, структура. — Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 2006.
2. , Анурин : учебник для вузов. СПб.: Питер, 2007.3., Мостовая . Учебное пособие. .2009.
3. Власть: Очерки современной политической философии Запада. М., 2003.
4. И. Наука как социальный институт. Л., 1989.
5. С. Социология: история, основы, институционализация в России, гл. 4. Виды и формы социальных связей в системе. М., 1990.
Лекция12. Роль социальной мотивации в достижении эффективности управления
План:
1. Информация
2. Информационная записка
3. Аналитическая записка
Результаты проведенного социологического исследования излагаются в отчетных аналитических документах. Заказчик и исполнители могут договориться об отчете:
*в форме информации;
*в виде информационной записки;
*в виде аналитической записки.
В отчете по итогам прикладного социологического исследования основное внимание уделяется решению задач, выдвинутых практикой и предложенных заказчиком. В его структуру входит описание объекта, предмета исследования, исследовательских задач, обоснование выборки, системы показателей и применяемых для сбора первичной информации социологических методов и инструментария.
Язык отчетных документов должен быть доступным, понятным для восприятия. К отчету дается приложение, в котором содержатся статистические таблицы, диаграммы, графики, используемый инструментарий.
Передача отчета заказчику сопровождается подписанием Акта сдачи-приемки работ по договору. Работа считается сданной исполнителем и принятой заказчиком, когда подписан акт сдачи-приемки работы.
Литература:
1. , , Б. Социальные институты: содержание, функции, структура. — Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 2006.
2. , Анурин : учебник для вузов. СПб.: Питер, 2007.3., Мостовая . Учебное пособие. .2009.
3. Власть: Очерки современной политической философии Запада. М., 2003.
4. И. Наука как социальный институт. Л., 1989.
5. С. Социология: история, основы, институционализация в России, гл. 4. Виды и формы социальных связей в системе. М., 1990.
Лекция 13. Структура и функции социальных институтов
План:
1. Активные и пассивные прогнозы
2. Прогнозы по способам представления результатов
3. Методы прогнозирования
4. Результаты прогнозов
Прогноз определяют две составляющие: предсказание и предвидение. Цель прогноза – стремление дать ответы на круг вопросов, составляющих сущность проблемы. В процессе прогнозирования реализуется одна из важнейших особенностей человеческого сознании – способность к опережающему отражению действительности. В процессе прогнозирования, опираясь на составленный прогноз, выясняются перспективы ближайшего или более отдаленного будущего в исследуемой области, что способствует оптимизации текущего и перспективного планирования.
Прогнозирование – это социальная теория познания законов природы, общества и мышления и метод научного исследования, ставящий целью предусмотреть возможные варианты тех процессов и явлений, которые выбраны в качестве предмета анализа.
В прогнозировании различают два аспекта:
а)теоретико-познавательный;
б) управленческий.
Принято использовать: социальное прогнозирование, социологический прогноз, область социологических исследований.
Литература:
1. , , Б. Социальные институты: содержание, функции, структура. — Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 2006.
2. , Анурин : учебник для вузов. СПб.: Питер, 2007.3., Мостовая . Учебное пособие. .2009.
3. Власть: Очерки современной политической философии Запада. М., 2003.
4. И. Наука как социальный институт. Л., 1989.
5. С. Социология: история, основы, институционализация в России, гл. 4. Виды и формы социальных связей в системе. М., 1990.
Лекция14. Функциональные качества социальных институтов
План:
1. Активные и пассивные прогнозы
2. Прогнозы по способам представления результатов
3. Методы прогнозирования
4. Результаты прогнозов
По степени детерминированности можно выделить следующие типы прогнозирования:
*детерминированные,
*стохастические;
*смешанные.
В зависимости от влияния субъекта на результаты прогнозирования, прогнозы делятся на активные и пассивные.
По способам представления результатов имеются:
*точечные прогнозы;
*интервальные прогнозы;
*генетические прогнозы;
*целевые прогнозы;
*нормативные прогнозы;
*программные прогнозы;*проектные прогнозы;
*организационные прогнозы.
По степени формализации все методы прогнозирования можно разделить на интуитивные и формализованные.
Результаты прогнозов могут быть выражены:
*в сравнении показателей отечественных и зарубежных достижений в данной исследуемой области;
*показателях эффективности социальной защиты, поддержке населения и ожидаемых показателях;
*вариантах распределения ресурсов, их видах, адресности;
*возможных финансовых ресурсах на решение локальных социальных проблем
Литература:
1. , , Б. Социальные институты: содержание, функции, структура. — Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 2006.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
