Программа учебной дисциплины ДПП. Ф.05 Русская диалектология (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени »

(ФГБОУ ВПО «АГАО»)

Филологический факультет

Кафедра русского языка

ПРИНЯТО Ученым советом филологического факультета Протокол № 13 от «30» июня 2011 г.

УТВЕРЖДАЮ Первый проректор ______________ «01» июля 2011 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП. Ф.05 РУССКАЯ ДИАЛЕКТОЛОГИЯ

Специальность 050301.65 Русский язык и литература

Специализация 032907 Практическая журналистика

Квалификация учитель русского языка и литературы

Форма обучения очная

Составитель:

к. филол. н., доцент кафедры русского языка

_________________

Бийск 2011

Программа составлена в соответствии с требованиями ГОС направлений и специальностей высшего профессионального образования, утвержденного Министерством образования и науки РФ от 01.01.2001 года и учебного плана по специальности 050301.65 Русский язык и литература (специализация 032907 Практическая журналистика), утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО» (от 10 мая 2011 г., протокол № 8).

Распределение по семестрам

Номер семес-тра	Учебные занятия	КСР	Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)
Общий объем	В том числе
Аудиторные	Самостоя-тельная работа
Всего	Из них
Лекции	Практ.	Лабор.
3	72	36	18	18	-	34	2	зачет

Русская диалектология

Диалекты в системе общенародного языка. Фонетические, лексические, грамматические особенности народных говоров. Диалектное членение русского языка. Взаимодействие диалектов и литературного языка. Методы изучения диалектов.

Программа обсуждена на заседании кафедры русского языка

Протокол № 12 от «30» июня 2011 г.

Заведующий кафедрой _____________________

I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Цель и задачи преподавания дисциплины

«Русская диалектология» является одной из лингвистических дисциплин, играющих немаловажную роль в системе филологического образования и в профессиональной подготовке учителя-словесника.

Цели:

– формирование у студентов знаний в области диалектных особенностей русского языка;

– приобщение к началам научно-исследовательской работы;

– изучение диалектологии призвано показать будущему учителю всю сложность структуры русского языка во всем многообразии его разновидностей и одновременно тесную связь развития русского национального языка с историей общества.

– дать научное представление о русских диалектах, бытующих на территории Российской Федерации. Курс организован как синхронное описание русских говоров, которые представляют собой одну из разновидностей русского национального языка. Входящие в курс «Русская диалектология» исторические комментарии к изучаемому материалу подготавливает студентов к более сознательному усвоению курсов «Современный русский литературный язык», «История русского литературного языка», к практическому преподаванию русского языка в диалектном окружении.

Задачи курса:

– знакомство студентов с конкретным языковым материалом: современными русскими наречиями и говорами, дается научное представление о диалектном языке, второй по своей значимости разновидности современного русского национального языка;

– знакомство студентов с особенностями фонетического, морфологического, синтаксического, лексического уровней современных русских говоров;

– отработка навыков систематического анализа диалектного текста с точки зрения его фонетической, грамматической, лексической систем.

– формирование у студентов научного представления о диалектном языке, второй по своей значимости разновидности современного русского национального языка;

– закрепить и углубить теоретические знания, выработать навыки комплексного анализа языкового материала;

– научить студентов пользоваться словарями русских народных говоров;

– отработать навыки самостоятельной работы. Основным содержанием практических занятий является работа над языковым материалом и учебно-справочной литературой.

В лекциях излагаются основные теоретические сведения по курсу. На практических занятиях закрепляются и углубляются теоретические знания, вырабатываются навыки комплексного анализа языкового материала, умение пользоваться словарями русских народных говоров, навыки самостоятельной работы. Основным содержанием практических занятий является работа над языковым материалом и учебно-справочной литературой, приобщение к началам научно-исследовательской работы. Изучение диалектологии призвано показать будущему учителю всю сложность структуры русского языка во всем многообразии его разновидностей и одновременно тесную связь развития русского национального языка с историей общества.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студенты по окончании изучения курса должны

знать:

– особенности вокальной и консонантной, морфологической систем говоров;

– выявлять количественные и качественные различия в системе гласных и согласных звуков;

– основные признаки южной и северной основ русских говоров.

– характерные особенности среднерусских говоров.

уметь:

– определять сильную и слабую позицию гласных под ударением в русских говорах;

– определять состав гласных фонем под ударением; находить закрытые звуки;

– определять тип безударного вокализма после твердых согласных, различать полное и неполное оканье; диссимилятивное и недиссимилятивное аканье;

– находить в текстах упражнений явления диерезы, протезы, эпентезы;

– определять типы безударного вокализма: еканье, ёканье, иканье, яканье. Различать типы яканья: сильное, умеренное, диссимилятивное, ассимилятивное;

– находить диалектные особенности в морфологической системе русских говоров.

– находить синтаксические особенности в диалектных текстах;

– находить диалектную лексику и фразеологию в диалектных текстах;

– уметь находить значение диалектизмов с помощью Словаря русских народных говоров.

II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И ЕЕ ОБЪЕМ В ЧАСАХ

1 Наименование тем лекций, их содержание, объем в часах (18 часов)

№ пп	Наименование тем	Содержание тем	Объем в часах
Модуль 1 «Фонетическая система русских народных говоров»
1.	Введение в диалектологию.	Предмет и задачи диалектологии. Связь диалектологии с другими науками. Описательная и историческая диалектология. Практическое значение диалектологии. Сведения из истории русской диалектологии.	2
2	Вокализм русских говоров.	Понятие вокальной системы языка. Специфика ударного вокализма русских говоров. Сильные и слабые позиции ударных гласных в русских говорах. Типы безударного вокализма после твердых согласных: оканье полное и неполное, аканье диссимилятивное и недиссимилятивное. Гласные 1-го предударного слога после шипящих и Ц. Типы ассимиляции гласных 2-го предударного слога. Типы произношения безударного О в начале слова. Явления диерезы, протезы, эпентезы.	2
3	Безударный вокализм после мягких согласных.	Типы предударного вокализма после мягких согласных в окающих говорах (ёканье, еканье, другие типы произношения). Типы предударного вокализма после мягких согласных в акающих говорах (еканье, иканье, яканье: сильное, умеренное, ассимилятивное, диссимилятивное).	2
4.	Консонантизм русских говоров.	Система согласных фонем русских говоров. Количественные и качественные отличия от литературного языка. Заднеязычные согласные. Губные согласные. Боковые согласные. Аффрикаты. Долгие шипящие. Сфера употребления j по говорам. Особенности произношения сочетаний согласных; явления ассимиляции и диссимиляции.	2
Модуль 2 «Грамматические и лексические особенности русских говоров»
5	Морфологические особенности русских говоров.	Категория рода существительных в русских говорах. Особенности склонения существительных. Диалектные явления у существительных 1-го склонения. Диалектные явления у существительных 2-го склонения. Разрушение 3-го склонения существительных в русских народных говорах. Особенности склонения существительных во множественном числе. Особенности в склонении местоимений и прилагательных. Склонение личных местоимений и возвратного местоимения себя, местоимений 3-го лица. Склонение указательных и притяжательного местоимений. Склонение прилагательных и неличных местоимений, изменяющихся по типу прилагательного. Окончания прилагательных с интервокальным j. Сравнительная степень прилагательных и наречий. Диалектные явления в образовании глагольных форм. Формы инфинитива, настоящего и будущего простого времени. Диалектные формы будущего сложного времени, сложные формы прошедшего времени. Диалектные особенности в формах возвратных глаголов. Образование форм повелительного наклонения. Особенности образования причастий и деепричастий.	4
6	Лексика и фразеология русских народных говоров. Лексикография.	Лексика диалекта в его соотношении с другими формами русского языка. Лексика говора как система. Фразеология русских народных говоров. Диалектные словари.	2
Модуль 3 «Комплексный анализ текста»
7	Диалектное членение русского языка.	Основные единицы диалектного членения русского языка (говоры, группы говоров, наречия). Характеристика северного наречия русского языка (фонетические, грамматические, лексические явления). Характеристика южного наречия русского языка (фонетические, грамматические, лексические явления). Среднерусские говоры.	2
8	Русские говоры Сибири.	История русского заселения Алтайского края. Типология русских говоров Алтая. Общесибирские диалектные явления. Особенности старожильческих говоров Алтая. Особенности говоров «новоселов». Специфика функционирования «поляцких» говоров.	2

2. Практические занятия, их содержание и объем в часах (18 часов).