- исполнение минорной гаммы четвертными длительностями в одну октаву отдельно каждой рукой штрихами: легато, стаккато, нон легато;
- этюд на различные ритмические, аппликатурные, тональные варианты;
- чтение нот с листа двумя руками вместе не сложных пьес.
Каждый пункт оценивается отдельно, затем суммируется и общая оценка выставляется в ведомость. Качество исполнения оценивается по пятибалльной системе.
Гамма ми минор
тюд до мажор
Чтение нот с листа не сложных пьес
Гамма ре минор
тюд «по гамме»
Чтение нот с листа не сложных пьес
Академический концерт - (дифференцированный) – март
Требования: исполнение 2 пьес различного характера.
Качество исполнения оценивается по пятибалльной системе.
«Контрданс»
«Добрый жук»
«Колыбельная»
«Лендлер»
Переводной экзамен – май
Требования: исполнение 2 пьес различного характера.
Качество исполнения оценивается по пятибалльной системе.
«Ручеёк»
Чешский народный танец
«Мамин вальс»
Р. Н.П. «Вдоль да по речке»
«Песенка»
Р. Н.П. «Во саду ли в огороде»
Третий класс (2 часа)
Продолжение совершенствования меховых приемов (тремоло, деташе). Освоение приемов: вибрато (правой и левой рукой).
Работа над упражнениями, направленными на развитие мелкой техники:
– нисходящие и восходящие большие ломаные терции двумя руками на выборной клавиатуре,
– «репетиция терций» (пары пальцев 2-3,1-4),
– «репетиция терций по второму ряду» (малые терции вверх по хроматизму с повторением на втором ряду).
Работа над крупной техникой (трех звучные аккорды).
Закрепление освоенных терминов, изучение новых.
Знакомство с произведениями полифонического склада.
Развитие в ученике творческой инициативы. Более активное привлечение ученика во все этапы обучения (обозначение аппликатуры, поиск выразительных средств).
Освоение мелизмов: форшлаг (одинарный, двойной), мордент, трель.
В течение третьего года обучения ученик должен пройти:
- мажорные гаммы до двух знаков при ключе, арпеджио короткие и длинные, тонические (трёх звучные) аккорды с обращениями двумя руками на выборной и готовой клавиатуре тремя основными штрихами, с динамическими оттенками, различными ритмами; 3-4 этюда или подвижные пьесы на различные виды техники; 10-12 пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов.
Чтение нот с листа. Подбор по слуху. Игра в ансамбле с педагогом.
Примерные репертуарные списки:
Этюды:
1.тюд соль минор
2.Власов Этюд фа мажор
3.тюд до мажор
4.тюды
5.тюд ми минор
6.тюд до мажор
7.тюд соль мажор
8.Чапкий Этюд соль мажор
9.тюды: до мажор, фа мажор
10.тюды: си бемоль мажор, ми минор
11.тюд ми минор
Обработки народных песен и танцев:
1. Н. П. «Не пора ли нам, ребята»
2. Н.П. «Вечор, матушка»
3.Иванова Аз. Р. Н.П. «Как под яблонькой»
4.Р. Н.П.»Заиграй, моя волынка»
5.краинская народная песня «Ехал казак за Дунай»
6.краинский народный танец «Казачок»
7.Польская народная песня «Кукушечка»
8.Словацкая полька
9.Чешская народная песня «По ягоды»
10.Суханов. А. Р. Н.П. «Во лесочке комарочков»
Полифонические произведения:
1. «Полифоническая пьеса»
2. «Девять маленьких прелюдий»
3. «Менуэт»
4. «Менуэт»
5.Р. Н.П. «Со вьюном я хожу»
6. «Гавот»
7. «Ариозо»
8. «Ария», «Менуэт»
Пьесы зарубежных, русских и современных композиторов:
1. «Детский праздник»
2. «Ненаглядный, мой»
3. «Вальс»
4.аватина Людмилы из оперы «Руслан и Людмила», «Полька»
5. «Сарафанчик»
6. «Мамин вальс» «Прелюдия»
7. «На гармошке», «Эхо в лесу»
8. «Родной напев», «Юмореска»
9.Можжевелов «Хоровод», «Полька»
10. «Птичка»
11. «Грустная песенка»
12. «Трепак»
13. «Вальс»
14. «Дождик»
15. «Серенада»
16. «Старинная французская песенка»
17. «Полька»
18. «Мишка с куклой»
19. «Маленький беленький ослик»
20. «Рязаночка»
21. «Танец»
Ансамбли:
1. «Немецкий танец»
2. Н.П. «Летел голубь» и «Весёлое настроение»
3.Р. Н.П. «Перевоз Дуня держала»
4.Украинский казачок
5.Чешская народная песня «По ягоды»
6. «Украинский танец»
Примерные программы промежуточной аттестации:
Технический зачёт - (дифференцированный) – октябрь
Требования:
- состояние исполнительского аппарата на данном этапе;
- исполнение мажорной гаммы с 1-2 ключевыми знаками четвертными длительностями в одну октаву и восьмыми длительностями в две октавы двумя руками вместе штрихами: легато, стаккато, нон легато, арпеджио.
- этюд на различные виды техники;
- чтение нот с листа не сложных пьес двумя руками вместе.
Каждый пункт оценивается отдельно, затем суммируется и общая оценка выставляется в ведомость. Качество исполнения оценивается по пятибалльной системе.
Гамма ре мажор
тюд до мажор триоли
Чтение нот с листа
Знание терминологии
Гамма си бемоль мажор
тюд фа мажор
Чтение нот с листа
Знание терминологии
Зачёт (дифференцированный) - декабрь
Требования: исполнение 2 пьес различного характера.
Качество исполнения оценивается по пятибалльной системе.
«Прелюдия»
«Трепак»
«Полька»
Иванова Аз. Р. Н.П. «Как под яблонькой»
Технический зачёт - (дифференцированный) – февраль
Требования:
- состояние исполнительского аппарата на данном этапе;
- исполнение минорной гаммы с 1 знаком в ключе четвертными длительностями в одну октаву двумя руками вместе штрихами: легато, стаккато, нон легато;
- этюд на различные виды техники;
- чтение нот с листа двумя руками вместе не сложных пьес.
Каждый пункт оценивается отдельно, затем суммируется и общая оценка выставляется в ведомость. Качество исполнения оценивается по пятибалльной системе.
Гамма си минор
тюд ми минор
Чтение нот с листа
Знание терминологии
Гамма соль минор
тюд ми минор
Чтение нот с листа
Знание терминологии
Академический концерт - (дифференцированный) – март
Требования: исполнение 2 пьес различного характера.
Качество исполнения оценивается по пятибалльной системе.
«Дождик»
«На гармошке»
«Серенада»
Н.П. «Вечор, матушка»
Переводной экзамен – май
Требования: исполнение 2 произведений:1- полифонического склада; 2 – обработка народной песни или танца.
Качество исполнения оценивается по пятибалльной системе.
«Ария»
Р. Н.П. «Не пора ли нам, ребята». кимова
«Менуэт»
краинский народный танец «Казачок»
«Ариозо»
Р. Н.П. «Заиграй, моя волынка»
Четвертый класс (2 часа в неделю)
Дальнейшее последовательное совершенствование освоенных ранее приемов игры, штрихов, 3-дольный рикошет.
Освоение мехового приема «дубль штрих» или «комбинированные дуоли» (для начала можно взять правой рукой один звук, в дальнейшем - интервал, аккорд с использованием двух рук):
а) нота берется на разжим и сжим,
б) нота снимается и берется, после чего звучит на сжим и разжим и опять снимается и берется.
Освоение мехового приема «комбинированные триоли».
1-й вид на разжим:
а) звук берется на разжим, сжим и разжим,
б) звук снимается и берется, после чего звучит на разжим, сжим и разжим и опять снимается и берется;
2-й вид на сжим:
а) звук берется на сжим, разжим и сжим,
б) звук снимается и берется, после чего звучит на сжим, разжим и сжим и опять снимается и берется.
Работа, направленная на развитие мелкой техники. Работа над развитием музыкально-образного мышления, творческого художественного воображения.
Включение в программу произведений крупной формы (сюита, цикл, соната, вариации).
Контроль педагогом самостоятельной работы ученика: разбора нотного текста, расстановки аппликатуры, смены меха, выбора штрихов, работы над интонацией, мотивом, фразой, формой. Отработка технически сложных мест, в том числе, путем вычленения технических эпизодов и превращения их в упражнения для более детальной работы над ними и т. д.
В течение четвертого года обучения ученик должен пройти:
- мажорные и минорные гаммы трех видов (в октаву правой рукой) до трех знаков при ключе, арпеджио короткие и длинные ломаные арпеджио, тонические (четырех звучные) аккорды с обращениями двумя руками на выборной и готовой клавиатуре тремя основными штрихами, с динамическими оттенками, различными ритмами; 1-2 пьесы с элементами имитационной полифонии; 1-2 произведения крупной формы; 3-4 этюда или виртуозные пьесы на различные виды техники; 6-7 пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов.
Чтение нот с листа. Подбор по слуху. Игра в ансамбле с педагогом.
Примерные репертуарные списки:
Этюды:
1.тюд фа мажор
2.Власов Этюд фа мажор
3.Зубарев Этюд соль минор
4.тюд до мажор
5.тюд соль мажор
6.тюд соль мажор
7.тюд до мажор
8.тюд фа мажор
9.тюд до мажор
10.тюд си минор
11.Доренский Этюды 1 часть
Обработки народных песен и танцев:
1.елорусская народная песня «А в саду реченька»
2.краинская народная песня «Казак коня напував»
3. Н.П. «Как в лесу, лесу, лесочке»
4. Н.П. «Как у наших у ворот»
5. Н.П. «Во лесочке комарочков»
6.Клумпакоис «Литовский народный танец»
7.олдавский народный танец «Хора»
Полифонические произведения:
1. «Ария», «Прелюдия»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
