Требования:
- состояние исполнительского аппарата на данном этапе;
- исполнение минорной гаммы 5-ю ключевыми знаками различными ритмическими рисунками разными штрихами, арпеджио, аккорды;
- этюд на различные виды техники;
- чтение нот с листа;
- знание музыкальной терминологии, теоретический материал;
- подбор по слуху.
Каждый пункт оценивается отдельно, затем суммируется и общая оценка выставляется в ведомость. Качество исполнения оценивается по пятибалльной системе.
Гамма соль диез минор
тюд ми минор
Чтение нот с листа
Подбор по слуху
Знание терминологии, теоретического материала
Гамма си бемоль минор
тюд соль минор
Чтение нот с листа
Подбор по слуху
Знание терминологии, теоретического материала
Академический концерт - (дифференцированный) – март
Требования: исполнение 2 произведений (одно из них - обработка народной песни или танца)
Качество исполнения оценивается по пятибалльной системе.
«Прелюдия»
Н.П. «Возле речки, возле моста»
«Инвенция» до мажор
Н.П. «Уж ты Ваня, пригнись»
Переводной экзамен – май
Требования: исполнение 2 произведений:1- произведение крупной формы; 2 – виртуозное.
Качество исполнения оценивается по пятибалльной системе.
«Сонатина»
«Рынок любви»
«Сонатина»
«Персидский марш»
«Вариации»
«Мартовский хоровод»
Восьмой класс (2,5 часа в неделю)
Главная задача, стоящая перед учащимися восьмого класса, - предоставить выпускную программу в максимально готовом, качественном виде. Перед выпускным экзаменом учащийся обыгрывает свою программу на зачетах, классных вечерах, концертах.
Совершенствование всех ранее освоенных учеником музыкально–исполнительских навыков игры на инструменте должно проходить в тесной связи с развитием его общего культурного уровня, его стремлением к творческой самостоятельности, активности. В связи с решением данных задач необходимо включить в программу одну самостоятельно выученную пьесу средней степени сложности.
Разнообразная по стилям, жанрам учебная программа должна включать произведения на ранее освоенные приемы игры, штрихи, их комбинированные варианты.
Самостоятельная работа над произведением.
В течение восьмого года обучения ученик должен продемонстрировать:
- умение сыграть любую (минорную, мажорную) гамму всеми ранее освоенными штрихами, приемами, динамикой и т. д. в максимально возможном быстром темпе;
пройти:
- 2 полифонических цикла; 1-2 произведения крупной формы; 1-2 пьесы кантиленного характера; 2-3 этюда или виртуозные пьесы.
Чтение нот с листа. Подбор по слуху. Игра оркестровых партий.
Примерные репертуарные списки:
Этюды:
1. фа мажор
2. до мажор
3. си-бемоль мажор
4. ми минор
5. ля минор
6. до мажор
7. ре минор
8. си-бемоль мажор
9. ля мажор
10. си минор
11. до мажор
12. ре минор
13.тюды 1 и 2 части
Обработки народных песен и танцев:
1. Н.П. «Волга-реченька»
2. Н.П. «Ой, мороз, мороз»
3.Иванов Аз. Р. Н.П. «Травушка-муравушка»
4. Н.П. «Улица широкая»
5. Н.П. «Во сыром бору тропина»
6.краинская народная песня «Дожинки»
7.краинская народная песня «Чоботы»
8.елорусский народный танец
9. «Чешская полька»
Полифонические произведения:
1. «Ария», «Менуэт»
2. «Чакона», «Ария»
3. «Сарабанда»
4. «Ария»
5. «Менуэт»
6. «Менуэт»
7. «Полифоническая пьеса»
Произведения крупной формы:
1. «Сонатина Соль мажор 1 ч.»
2. «Аллегро» из сонаты № 10»
3. «Рондо», «Сонатина»
4. «Сонатина в классическом стиле»
5. «Рондо»
6. «Вариации»
7. «Сонатина Соль мажор»
8. «Сонатина»
Пьесы зарубежных, русских и современных композиторов:
1. «Романс»
2. «Приятная прогулка»
3. «Аллегро»
4. «Прощальный вальс»
5. «Полька-мазурка»
6. «Экспромт»
7. «Вальс», «Закарпатский танец»
8.страдно-джазовая сюита № 2 (6 частей)
9. «Маленький скрипач»
10.Ильинский «Волчок»
11. «Петрушка»
12. «Весёлые жонглёры»
13. «Хор тирольцев»
14. «Неаполитанская песенка»
15. «Ночь светла»
16. «Полька»
17. «Форель»
Ансамбли:
1. «В лесу прифронтовом»
2. Н.П. «Выйду ль я»
3. Н.П. «Ах, ты берёза»
4. Н.П. «Как у наших у ворот»
5. Н.П. «Лучинушка»
6. «Шутка»
7. «Песенка крокодила Гены» «Улыбка»
Примерные программы итоговой аттестации:
Технический зачёт - (дифференцированный) – октябрь
Требования:
- состояние исполнительского аппарата на данном этапе;
- исполнение любой мажорной гаммы различными ритмическими рисунками разными штрихами, арпеджио, аккорды;
- этюд на различные виды техники;
- чтение нот с листа;
- знание музыкальной терминологии, теоретического материала;
- подбор по слуху.
Каждый пункт оценивается отдельно, затем суммируется и общая оценка выставляется в ведомость. Качество исполнения оценивается по пятибалльной системе.
Гамма мажорная по выбору
тюд до мажор
Чтение нот с листа
Подбор по слуху
Знание терминологии, теоретического материала
Гамма мажорная по выбору
тюд си-бемоль мажор
Чтение нот с листа
Подбор по слуху
Знание терминологии, теоретического материала
Дифференцированное прослушивание выпускной программы - декабрь
Требования: исполнение 2-х произведений зарубежных, русских, современных композиторов: 1- крупная форма; 2 – виртуозное.
Качество исполнения оценивается по пятибалльной системе.
«Сюита»
Римский- «Полет шмеля»
«Сонатина»
«Волчок»
«Вариации
«Петрушка»
Технический зачёт - (дифференцированный) – февраль
Требования:
- состояние исполнительского аппарата на данном этапе;
- исполнение любой минорной гаммы различными ритмическими рисунками разными штрихами, арпеджио, аккорды;
- этюд на различные виды техники;
- чтение нот с листа;
- знание музыкальной терминологии, теоретического материала;
- исполнение самостоятельно выученной пьесы.
Каждый пункт оценивается отдельно, затем суммируется и общая оценка выставляется в ведомость. Качество исполнения оценивается по пятибалльной системе.
Гамма минорная по выбору
тюд ре минор
Чтение нот с листа
Подбор по слуху
Знание терминологии, теоретического материала
Исполнение самостоятельно выученной пьесы
Гамма минорная по выбору
тюд ре минор
Чтение нот с листа
Подбор по слуху
Знание терминологии, теоретического материала
Исполнение самостоятельно выученной пьесы
Дифференцированное прослушивание выпускной программы - март
Требования: исполнение 2-х произведений зарубежных, русских, современных композиторов: 1- полифоническое произведение; 2 – обработка народной песни или танца.
Качество исполнения оценивается по пятибалльной системе.
«Прелюдия и фуга e-moll»
Н.П. «Волга-реченька»
Хоральная прелюдия g-moll «Nunkomm, derHeidenHeilen»
Н.П. «Ой, мороз, мороз»
«Сарабанда»
Н.П. «Во сыром бору тропина»
Дифференцированное прослушивание всей выпускной программы /4 произведения/ - апрель
Итоговая аттестация – выпускной экзамен – май.
Учащиеся, продолжающие обучение в 9 классе, сдают выпускной экзамен в 9 классе.
Девятый класс (2, 5 часа в неделю)
Подготовка профессионально ориентированных учащихся к поступлению в профессиональные организации. В связи с этим перед учеником по всем вопросом музыкального исполнительства ставятся особые требования:
- к работе над техникой в целом;
- к работе над произведением,
- к качеству самостоятельной работы;
- к сформированности музыкального мышления.
Выбранная для вступительных экзаменов программа обыгрывается на концерте класса, отдела, школы, на конкурсах выступлениях.
С целью воспитания в ученике навыков участия в культурно-просветительской деятельности рекомендуются выступления учащихся в лекциях-концертах, тематических концертах в других организациях (детских садах, общеобразовательных организациях и т. д.)
На девятом году обучения ученик должен пройти:
- гаммы мажорные и минорные трёх видов всеми пройденными штрихами, ритмическими рисунками и се построения в них; 2 полифонических цикла; 1-2 пьесы кантиленного характера; 1-2 произведения крупной формы; 3-4 разнохарактерных произведения; 1-2 виртуозных произведения.
Чтение нот с листа. Подбор по слуху. Игра оркестровых партий.
Примерные репертуарные списки:
Этюды:
1. ре мажор
2. ми минор
3. соль мажор
4. до мажор
5. до мажор
6. ре мажор
7. соль минор
8. ре мажор
9. ля минор
10. до мажор
11. ля минор
12. ре мажор
13.Доренский Этюды 1 и 2 часть
Обработки народных песен и танцев:
1. Н.П. «Коробейники»
2. Н.П. «Возле речки, возле моста»
3.Н. П. «Лебедин, мой лебедин»
4. Н.П. «Коробейники»
5. Н.П. «Уж мы сеяли ленок»
6. Н.П. «Позарастали стёжки-дорожки»
7. Н.П. «Я на горку шла»
8.краинская народная песня «Метелица»
9.краинская народная песня «Ехал казак за Дунай»
10.умынский народный танец «Мартовский хоровод»
Полифонические произведения:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
