Рабочая программа по биологии уровень: основное общее образование Класс: 8 На 2016-2017 учебный год (стр. 1 )

Кагальницкий район с. Васильево-Шамшево

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Васильево-Шамшевская средняя общеобразовательная школа №8

«Утверждаю» Директор МБОУ Васильево-Шамшевской СОШ №8 _________   Приказ№  78  от  29. 08.16 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии уровень:  основное общее образование Класс: 8 НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД. Срок реализации программы: 1 год Количество часов:  70 ч

Рабочая программа по курсу «Биология. Человек» для учащихся 8 класса составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования. Базовый уровень. (Сборник нормативных документов. Биология. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы по биологии. - М.: Дрофа, 2004),  программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством (автор-составиМ: Дрофа, 2010 г.).

1.Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу «Биология. Человек» для учащихся 8 класса составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования. Базовый уровень. (Сборник нормативных документов. Биология. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы по биологии. - М.: Дрофа, 2004),  программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством (автор-составиМ: Дрофа, 2010 г.).

Нормативными документами для составления рабочей программы являются:

Нормативными документами для составления рабочей программы являются:

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» -ФЗ;

- Областной закон от 01.01.2001г «Об образовании в Ростовской области;

- Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования (приказ МО РФ от 01.01.2001г № 000(в ред. приказов Минобрнауки России ,, , ); и Федеральный БУП для общеобразовательных учреждений РФ ( приказ МО РФ от 01.01.2001г № 000) (в ред. приказов Минобрнауки России , 30.08.2010 № 000, 03.06.2011 № 000);

- Приказ Министерства общего и профессионального образования Ростовской области  г « Об утверждении регионального примерного недельного учебного плана для общеобразовательных учреждений, реализующих программы общего образования, расположенных на территории Ростовской области  на 2016-2017 учебный год».

- Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 N 253

«Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию  при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» ( в редакции  приказов Минобрнауки России от 8 июня 2015 года N 576;
от 28 декабря 2015 года N 1529;
от 26 января 2016 года N 38;
от 21 апреля 2016 года N 459.)

- Письмо начальника Департамента государственной политики в сфере общего образования «О федеральном перечне учебников» 08-548 от 01.01.2001 г.: «Организация вправе в течение 5 лет применять ранее приобретенные учебники, рекомендованные (допущенные) к использованию на 2013/14 учебный год (приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2012 г. N 1067)».http://www. garant. ru/products/ipo/prime/doc/70549806/

- Письмо Минобрнауки России от 01.01.2001 № НТ-136/08 «О федеральном перечне учебников».

- Образовательная программа основного общего образования МБОУ Васильево – Шамшевской СОШ № 8 в контексте БУП -2004 на 2016-2017уч. г

- Учебный план МБОУ Васильево-Шамшевской СОШ № 8 на 2016-2017 учебный год.

- Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта

- Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.010 г. № 000 «об утверждении СаиПиН 2.4.2.2821 -10 «санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

- ПриказМинобрнауки России 28 декабря 2010 г. № 000 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников» (Зарегистрирован в Миюсте России от 02 февраля 2011 г. № 000)

- Положение о рабочей программе  учебных предметов, курсов, дисциплин  (модулей)  МБОУ Васильево-Шамшевской СОШ №8.

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

1.Учебник:Биология. Человек. 8 класс. , , .М.:..Дрофа. 2013г.

2. Рабочая тетрадь: Человек. 8 класс. , , .М.:..Дрофа. 2013г.

Биология как учебный предмет – неотъемлемая составная часть естественнонаучного образования на всех ступенях обучения. Как один из важных компонентов образовательной области «Естествознание» биология вносит значительный вклад в достижение целей общего образования, обеспечивая освоение учащимися основ учебных дисциплин, развитие интеллектуальных и творческих способностей, формирование научного мировоззрения и ценностных ориентаций.

Изучение биологии на уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы; овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации; воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе; иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции.

Задачи:

- освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;

- овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

- воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;

- иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции

2.Общая характеристика  учебного предмета « Биология» 8 класс

Биология в основной школе изучается на уровне рассмотрения строения и жизнедеятельности живых существ; явлений и процессов, происходящих в живой природе; знакомства с основными законами биологии и применением этих законов в медицине, сельском хозяйстве, промышленности и в повседневной жизни.

Приоритетами для школьного курса биологии на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

       - использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

- формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

- овладение адекватными способами решения логических и экспериментальных задач;

- приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

- владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

- использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

- владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;

- организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.