Программа летнего оздоровительного лагеря «Детство» (стр. 6 )

При зелёном даже детям
Раз – ре – ша – ет – ся! (Хором).

- Помни – на дороге трудностей так много.

- Помни – на дорогах тысячи машин.

- Помни – перекрестков много на дорогах.

- Помни – и все правила учи.

(Песня на мотив «На недельку до второго», поют все участники агитбригады)

Пешеходам и шофёрам

Не прожить без светофора,

За порядком он следит

И порой чуть-чуть сердит.

Знают взрослые и дети:

Путь закрыт при красном свете.

Кто летит во весь опор?

Недоволен светофор.

Припев:

Про три цвета светофора

Помнят все без разговора.

И глазастый светофор

Нам верно служит с давних пор.

- «В добрый путь!

В добрый путь вам, друзья!»

Что же значат эти слова?

“В добрый путь!”- пожеланье добра
Пешеходам, водителям тоже.
Будьте вежливы, будьте прилежны,
И тогда не настигнет беда
На дороге и тротуаре
В холод лютый и жарким деньком.
Изучайте дорожные знаки
И дружите с ними кругом.

(Продолжение песни).

Жёлтый свет горит тревожно –

Это значит: осторожно!

Это значит: подожди,

На дорогу погляди.

Свет зелёный загорится –

Значит нужно торопиться,

Ты, дружок, тогда не спи -

Можно ехать и идти

Припев:

(Под мелодию песни агитбригада покидает сцену).

Заключение.

Викторина:

Какие сигналы светофора вы знаете? Где должны ходить пешеходы? Где должны ездить автомашины? Как обозначается пешеходный переход? Можно ли играть на улице? Почему? Можно ли переходить улицу при желтом свете светофора? Как нужно переходить улицу, если нет светофора? Для чего служат дорожные знаки? Где можно кататься на велосипедах? В каких местах можно переходить улицу? Когда надо начинать переход улицы?

Игра  «Да и нет»:

  - Быстрая в городе езда? – Да!

  - Правила знаешь движения? – Да!

  - Вот в светофоре горит красный свет,

Можно идти через улицу? – Нет!

  - Ну а зеленый горит, вот тогда

Можно идти через улицу? – Да!

  - Сел в трамвай, но не взял билет.

  Так поступать полагается? – Нет!

  - Старушка, преклонные очень года,

  Ты место в трамвае уступишь ей? – Да!

Вожатая:  Молодцы, ребята, запомним,

  Что «нет» и что «да»,

  И делать, как нужно,

  Старайтесь всегда.

  День  .

  Театрализованное представление  «Пушкинское  царство – сказочное

  государство».

На задней стене сцены  надпись:

«Что за прелесть эти сказки!»

В углу сцены стоит макет могучего раскидистого дуба. На его ветвях сидит русалка, леший, ствол украшен цепью.

Ведущий  (библиотекарь): 

К нам приходят пушкинские сказки,

Яркие и добрые, как сны.

Сыплются слова, слова – алмазы

На прекрасный бархат тишины.

Шелестят волшебные страницы.

Всё скорей нам хочется узнать

О Гвидоне, о попе и о царице,

О семи богатырях хотим всё знать.

Убегаем мы частенько в сказку,

Убегаем к Пушкину опять.

Убегаем в буйство свежих красок,

В торжество добра над тёмным злом.

Убегаем в пушкинские сказки,

Чтоб добрей и лучше стать потом.

(Звучит вальс из к/фа  «Мой нежный и ласковый зверь», под вальс на сцене порхают «бабочки» (девочки в костюмах бабочек).

Ведущий (громко): На острове Буяне, на Море – Океане, в Пушкинском царстве - Сказочном государстве жили-были  пушкинские СКАЗКИ…Какие?

Ребята из зала: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о царе  Салтане…», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» 

Ведущий:  Сказки жили – не тужили, любили друг друга и дружили. И были они родственниками.  Почему? 

Ребята из зала: Во всех сказках добро побеждает зло!

Ведущий: Какие злые герои оказываются наказанными?

Ребята из зала: Поп из сказки о Балде, царица из сказки о мёртвой царевне, старуха из сказки о рыбаке и рыбке…

Ведущий: Какое дерево увидели Царица с сыном, когда вышли из бочки, вынесенной волной на берег?

Ребята из зала: Дуб зелёный!

Ведущий: Ребята, кто рассказывал сказки на этом роскошном зелёном дубе?

Ребята из зала: Кот учёный.

(На сцене появляется Кот учёный, держит «Сказки Пушкина»)

Кот учёный: Молодцы, ребята! Знаете, что зовут меня Кот учёный. Добро пожаловать в моё Лукоморье! Я родом  из русских сказок.  А знаете, за что меня цепью приковали к дубу? Во многих народных сказках я сидел на высоком столбе, байки сладкие сказывал, да сон необоримый на людей напускал, и всё потому, что то Кощей Бессмертный, то Баба Яга  меня об этом просили. А я друзьям  не отказываю в просьбе. Но вы меня не бойтесь, ребята, теперь у меня и имя другое: не Кот Баюн, а Кот учёный. Здесь-то я смирный! Хожу вот себе вокруг:  направо пойду – песни пою, налево – сказки сказываю. Пушкин  Александр Сергеевич, с которым я был знаком, сказки мои о-о-очень любил! «Что за прелесть, говорил,  эти сказки!».  Он даже про моё Лукоморье красивое  стихотворение написал. Как оно называется? Постарел, название забыл! Напомните, ребята.  Верно. Пролог к поэме «Руслан и Людмила». А не прочтёте ли мне его все вместе?

Зал читает с ведущим:

У Лукоморья дуб зелёный,

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом,

Идёт направо – песнь заводит,

Налево – сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит…

За сценой раздаются восклицания: «Ой-ой-ой! Ай-ай-ай! Помогите! Спасите! Беду отведите! В мою сказку верните!

(На сцене, кружась, появляется Старуха с корытом, держится за голову)

Старуха: Ой, беда, беда, беда! Буря закружила  всё вокруг. Ни зги не видать! Во всём старик мой, дурачина – простофиля, виноват!  Он всегда и во всём виноват!

Ведущий:  Бабушка, как Вас зовут? Что случилось?

Старуха: Тьфу, я даже имя своё забыла! Ничего не помню! Почему? Ах, да!

Корыто мне на голову свалилось, будь оно неладно! Как же мне в свою сказку вернуться?  Где золотая рыбка? О ком это я,  кто она такая? Ой-ой-ой!  И этого не помню! Помогите! Моё имя назовите.

Ведущий (залу): Ребята, поможем бабушке?

Ребята из зала: Это Старуха из сказки «О рыбаке и рыбке».

Старуха:  А вы эту сказку читали?  Внимательно?

Ребята из зала: Читали!

Старуха:  Я вам не верю! Не помню ни рыбака, ни рыбки!

Ведущий:  Ребята покажут Вам отрывок из сказки, Вы и вспомните всё. (Старуха садится на стул)

(Инсценировка отрывка из сказки.)

Старуха: Ох, спасибо, милые! Чуточку припомнила, как дело в сказке сказывалось. Да

  уточнить кое-что не грех: (викторина из 4 вопросов)

- Кем хотела быть Старуха? Перечислите. (Столбовой дворянкой, то есть знатной дворянкой, затем вольною царицей, и наконец владычицей морскою)

- Вспомните, во что была одета Старуха, когда Старик увидел её на крыльце?

(В дорогой собольей душегрейке,

Парчовая на маковке кичка,

Жемчуга огрузили шею,

На руках золотые перстни,

На ногах красные сапожки)

- Чем старуха заедала  заморские вина? «

- За что была наказана старуха?

(За жадность, за то, что захотела стать владычицей морскою, чтоб сама рыбка была у неё на посылках)

Звучит  лирическая мелодия. Танцуя и кружась, входит Царица с зеркальцем, садится на стул и приговаривает, глядя в зеркальце: 

Свет мой зеркальце! Скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?

Старуха: (Всплеснув руками) Кто это? Да ещё и с зеркальцем волшебным? Милая, что Вас привело к нам? Вы из какой сказки?

Царица: (Глядит в зеркало, прихорашивается) Не знаю, не понимаю, что меня привело сюда! Знаю только, что Я лучше всех, что Я самая милая и самая красивая на свете. (Смотрит в зеркало) Глазки синенькие, губки аленькие, бровки – дугой. Не найдёшь, не сыщешь во всём свете такой красавицы! Спрошу у зеркальца, где я нахожусь, буря закружила  всё вокруг, вот я и потерялась:

Свет мой зеркальце! Скажи

Да всю правду доложи.

(Дышит на зеркальце, трет его, встряхивает):

Ах, ты глупое стекло!

И молчишь ты мне назло!

(Бросает зеркало, встаёт со стула, руки в боки, смотрит на Старуху, затем на зал, топает ногой)

-  Я – Царица! Самая прекрасная на свете Царица!  Приказываю всем отвечать, как меня зовут, из какой я сказки?!

Старуха: Ребята, помогите и Царице вспомнить, из какой сказки она. Как злится - то! Ножкой топает!

Ребята из зала: Да это злая Царица с волшебным зеркальцем из «Сказки о мёртвой царевне и семи  богатырях».

Царица:  Я не злая Царица! Я самая красивая! Самая милая и румяная! Самая добрая!

Ведущий:  Посмотрите на себя в сказке, возможно, и станете доброй Царицей.

Инсценировка «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях»

Царица: Ребята, умницы! Спасибо Вам, теперь я знаю, из какой сказки я. Держите за это яблочко наливное (Протягивает его залу):

  Так свежо и так душисто,

  Так румяно-золотисто,

  Будто мёдом налилось

  Видны семечки насквозь.

Ребята из зала: Нет, не возьмём. Мы читали сказку, оно отравленное!

Царица: Не хотите? Как хотите! Мне оно и самой пригодится, когда я вернусь в свою сказку.

Ведущий: Мы Вас спасли! В сказку дорожку подсказали, а Вы опять за своё?

Старуха: Прощайте, детушки! Пойду я в свою сказку, а то ненароком, яблочком угощусь.  Спасибо, что из беды выручили. (Уходит)

Царица: Так и быть, дети, отгадаете три загадки, выброшу яблоко в другую сказку, пусть  его Змей Горыныч съест (викторина из 3 вопросов)

- К кому обращался с вопросами царевич Елисей, когда искал невесту? (К солнцу, месяцу, ветру)

- Чем Царица-мачеха, узнав об обмане, угрожает Чернавке?

- В чём заключается смысл сказки?

(Смысл сказки – в противопоставлении  красоты внешней и красоты душевной

За сценой: Ки-ри-ку-ку! Царствуй, лёжа на боку!