Программа летнего оздоровительного лагеря «Детство» (стр. 9 )

- Плоды какого дерева вкусны в подмороженном виде?  (Рябины).

- У какого дерева самые красивые и длинные иголки?  (У кедра).

- Рядом растут маленькая ель и береза. Скажите, кто кого переживет? (Тенелюбивая ель перерастет березу и, лишив ее света, погубит).

Привал  «Чьи шишки?»

Дети подходят к столу, где разложены картинки  шишек разных деревьев: сосны, ели, кедра, лиственницы (по 3 штуки каждого вида).

Ведущий: - Ребята, помогите разобрать шишки. Разберите их и назовите, какие шишки от какого дерева.

Привал  «Осторожно!  Ядовитые растения».

На столе разложены иллюстрации ядовитых и неядовитых растений.

Ведущий: - Вижу, что вы с успехом прошли  свое путешествие и добрались до последнего привала. На моем привале обстановка очень опасная. Здесь вас окружают ядовитые растения. Возьмите у меня задания, они написаны на ядовитых кувшинчиках белены. Если вы правильно ответите на вопросы, то для вас прозвенит колокольчик.

Вопросы:

- Покажите, какому красивому растению, но ядовитому, досталось название хищного зверя?  (Волчье лыко).

- Назовите растение, у которого есть единственная синяя ядовитая ягода.  (Вороний глаз).

- Какое растение растет на пустырях вблизи жилья человека?  (Белена).

- Какому ядовитому растению принадлежат эти кувшинчики? (Белене).

- Вспомните поговорку об этом растении.  (Белены объелся).

- Выберите два неядовитых растения. Назовите их.  (Герань, купальница).

- Какое слабоядовитое луговое растение, съеденное коровой на лугу, вызывает горечь у молока?  (Лютик ядовитый).

На последнем привале отряды сдают свои маршрутные листы.

Подведение итогов игры.

Анализ воспитательного мероприятия «Экологическая  кругосветка».

1. Руководитель воспитательного мероприятия:

Киреева  Галина  Николаевна – начальник оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Детство».

2. Возраст участников:  дети от 8 до 12 лет.

3.В воспитательном мероприятии принимали участие

- Медицинская  сестра.

- Педагог-психолог (учитель биологии).

- Социальный педагог.

- Воспитатели.

4. Место  проведения :

Территория, прилегающая к основному зданию школы.

5. Форма проведения:

Игра на местности.

6. Продолжительность мероприятия с учётом возраста: 1 час.

7. Цели и задачи:

Цель: расширение кругозора детей о природе России;

- воспитание любви к природе ;

- воспитание гуманного отношения к природе.

Задачи: знакомство с разнообразием растительного и животного мира в различных уголках нашей страны;

- умение применять полученные знания в повседневной жизни;

- создание  отношения сотрудничества между старшими и младшими ребятами для достижения общей цели;

- развитие в детях стремления к победе, взаимопомощи.

- устранение психологического барьера в общении между детьми, закомплексованности.

8. Структура мероприятия:

Подготовка к мероприятию Привал «На опушке леса» Привал «Боровичок» Привал «Зеленая аптека» Привал «Чьи следы?» Привал «Отгадай загадку» Привал «Лесные великаны» Привал «Чьи шишки?» Привал «Осторожно! Ядовитые растения!»

  9.Подведение итогов, вручение наград.

  10.Педагогический анализ:
  Начиная с раннего детского возраста взрослым  необходимо начинать знакомить детей с  разнообразием природы как родного края, так и родной страны.  Мероприятие проводилось в форме игры на местности, где каждый этап представлен в виде привала, на котором ребята не только выполняли задания. Но и могли в это время передохнуть. Для этого были предусмотрены скамеечки или они могли сесть на траву. Данную игру  можно рассматривать как  одну из форм организации летнего детского досуга.
  Во время проведения мероприятия хочется отметить интерес детей,  задор, желание соревноваться. Дети часто показывали свои знания,  проявляли смекалку и нестандартно решали поставленные перед ними задачи.
  Большую и эффективную помощь детям при выполнении заданий оказала подготовленная работниками лагеря разнообразная яркая наглядность – от таблиц, рисунков, макетов до «живого» материала. Весь материал соответствовал возрастным особенностям детей и был подобран с учетом имеющейся  базы знаний и интересов детей. В игре на местности  принимали участие все ребята из шести отрядов. Поскольку отряды сформированы как разновозрастные, то младшие не всегда успевали за старшими детьми. Это была единственная трудность. В остальном ребята старались поддержать друг друга, в отрядах не было ссор и обид и мероприятие прошло в духе веселого состязания.
  В ходе мероприятия были реализованы все поставленные задачи.

Директор школы 

Анализ  воспитательного  мероприятия  «Пушкинское  царство – сказочное государство».

1. Руководитель воспитательного мероприятия:

– зав. библиотекой  школы, воспитатель  2-го отряда оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Детство».

2. Возраст участников:  дети от 8 до 12 лет.

3.В воспитательном мероприятии принимали участие :

- Начальник лагеря.

- Старшая вожатая.

- Воспитатели.

4. Место  проведения :

Актовый зал.

5. Форма проведения:

театрализованное представление.

6. Продолжительность мероприятия с учётом возраста: 1 час.15 мин.

7. Цели и задачи:

Цель: расширение  знаний детей о жизни и творчестве ;

- воспитание любви к русской литературе;

- воспитание  интереса к чтению.

Задачи: знакомство  с основным поучительным смыслом сказок  ;

- развитие творческих способностей детей.

8. Структура мероприятия:

Подготовка к мероприятию. Викторина по сказкам . Инсценирование сказок детьми.

  9.  Подведение итогов, вручение наград.

  10. Педагогический  анализ:

  Сказки великого русского поэта сопровождают ребенка с раннего возраста. Более углубленное изучение их происходит в школе с 1-го по  6-й класс. Поэтому  материал для проведения мероприятия очень благодатный.  Шестое июня, день рождения поэта, в лагере был объявлен Днем Пушкина. Одним из мероприятий было театрализованное представление по сказкам . С первого взгляда было видно основательную подготовку, которую провели школьный библиотекарь, воспитатели и дети вех отрядов без исключения. Оригинальное оформление сцены: на заднем плане раскинул свои ветви знаменитый дуб с лешим, русалкой на его ветвях и «золотой» цепью; справа – макеты деревьев, изображающих лес; слева – макет волн морских. Все выполнено в ярких красках ребятами совместно с воспитателями. Большая фантазия была проявлена при подборе костюмов для юных артистов.

  Мероприятие перемежалось инсценировками отрывков из сказок с викторинами, объединенными единой темой. Каждый отряд старался дать как можно больше правильных ответов на вопросы викторины и набрать наибольшее количество очков. Викторина состояла из вопросов различной сложности, поэтому отвечать могли как младшие ребята так и старшие. Такой прием позволял сохранять интерес у всех детей до конца мероприятия. Очень артистично выступили дети с инсценировками. Выразительность речи и комичность представления юных артистов воспринимались зрителями «на ура».

  Во время подготовки и проведения мероприятия все ребята проявили активность  и творческую фантазию: кто-то был художником, кто-то – костюмером, часть детей взяли на себя роль гримеров. Дело нашлось всем и поэтому каждый ребенок волновался, как будет восприниматься зрителем работа, сделанная им.

  В ходе театрализованного представления все поставленные цели были реализованы.  Это мероприятие является хорошей основой для проведения всех мероприятий, связанных с литературой.

Заведующая сельской библиотекой 

  Анализ  отрядного воспитательного дела 

  «Викторина по произведениям ».

1. Руководители  воспитательного мероприятия:

– учитель начальных классов, воспитатель  6-го отряда.
– учитель начальных классов,  воспитатель 6-го отряда.
2. Возраст участников:  дети от 8 до 12 лет.

3.В воспитательном мероприятии принимали участие :

- начальник лагеря;

- зав. сельской библиотекой;

-зав. школьной библиотекой;

- социальный педагог (учитель русского языка и литературы).

4. Место  проведения : отрядная комната.

5. Форма проведения:  викторина с элементами соревнования.

6. Продолжительность мероприятия с учётом возраста:  45 мин.

7. Цели и задачи:

Цель: расширение  знаний детей о жизни и творчестве ;

- воспитание любви к русской литературе;

- воспитание  интереса к чтению.

Задачи:  углубить знания  произведений ;

- развитие  коммуникативных качеств детей; 

- воспитание активной позиции в любом деле.

8. Структура мероприятия:

Подготовка к мероприятию. Формирование двух команд, придумывание названий.. Представление жюри. Викторина. Черный ящик. Блиц-турнир Продолжи стихотворение. Угадай сказку.

9.  Подведение итогов, вручение наград.

10. Педагогический  анализ:

  В лагере в День (6 июня) в каждом отряде проводилось отрядное мероприятие, посвященное великому поэту. Воспитатели 6-го отряда подготовили и провели викторину по произведениям  русского  поэта. Мероприятие проходило в день рождения . В подготовке активное участие приняли и дети.  Они подготовили красочные рисунки  по любимым произведениям , изготовили из картона черный ящик, помогли воспитателям в оформлении комнаты. Отрядная комната действительно соответствовала заявленной теме мероприятия. В центре доски расположился портрет  , по обеим сторонам от него и на стенах – детские рисунки.