Анализ работы методического объединения математики и информатики за 2011 - 2012учебный год (стр. 3 )

Ф. И.О. учителя	Предмет	Результаты учебного года в целом в %
класс	«5»	«4»	«3»	«2»	успевае- мость	качест-во
Безрукова Валентина Алексеевна	математика	6кл. -19ч.	1	10	8	-	100	58
алгебра	7кл-.22ч.	1	10	11	-	100	50
геометрия	7кл.-22ч.	1	12	9	-	100	59
алгебра и начала анализа	10кл.-10ч.	2	4	4	-	100	60
геометрия	10кл.-10ч.	-	7	3	-	100	70
алгебра и начала анализа	11кл.-13ч.	1	8	4	-	100	69
геометрия	11кл.-13ч	1	7	3	-	100	77
Шестакова Ольга Леонидовна	алгебра	8кл.- 17ч.	-	7	10	-	100	41
геометрия	8кл.- 17ч	-	7	10	-	100	41
алгебра	9кл.-26ч	1	7	17	1	96	31
геометрия	9кл.-26ч.	1	7	17	1	96	31
Сщанкина Любовь Афанасьевна	математика	5кл.-16ч.	1	9	6	-	100	56

Вывод: успеваемость 100%, качество от 50% до 77%.  успеваемость: 9класс 96%, качество от 31% до 41%,

  успеваемость 100%, качество 56%.

2. В рамках создания условий для развития личности каждого ребенка сделано:

работа по адаптации пятиклассников

Обсуждаемые вопросы	Сроки проведения	Ответственные	Результат
1. Преемственность в образовании начальной школы и среднего звена.	11.10.2011г.		1.Проверка знания таблиц сложения и умножения, простейших случаев  внетабличного  умножения и деления. Результат: «5» - 5, «4» - 6, «3» - 2, «2» - 2, качество 73%, усп. 87% Не справились с заданием: Волков Юра и Животова Ира. 2.Проверка устных вычислительных навыков. Работа составлена в виде теста. 12 заданий с выбором ответа, рассчитанных на репродуктивное воспроизведение ответов (понятий, законов, определений). Результат: «5» - 5,  «4» - 5,  «3» - 1,  «2» - 3, усп. 78,5%,  кач. 71% Не справились: Кичигин  Артём, Животова Ира, Волков Юра.

Работа, проделанная во время КОК в 4 классе

Диагностическая проверка устных вычислительных навыков по математике обучающихся 4 класса.  16.03.2012 год

Цель: активизировать память и мышление ученика, заставить думать и научить думать. Контроль проведён в тестовой форме, время 10  мин.

Учитель, класс	Положительно	Отрицательно	Риск
4 класс Проверено:  20 уч-ся	1 уч-ся – 100% 6 уч-ся –  91,6% 2 уч-ся  - 83,3% 1 уч-ся – 75% 1 уч-ся -  66,6% 6 уч-ся – 58,3% 2 уч-ся – 41,6% 1 уч-ся – 33,3%	3 уч-ся – ниже 50% 6 уч-ся имеют слабые вычислительные навыки	15%  обучающихся  не владеют вычислительными навыками

  Задача: Активизировать отработку вычислительных навыков обучающихся 4 класса

  Анализ контрольной работы по математике:  13.03.2012 год

Всего	23 уч-ся +  3 уч-ся (8-й вид)
Писало	19 уч-ся
«5»	2	Успеваемость	68,4%
«4»	8	Качество	52,6%
«3»	3	Средний балл	3,3
«2»	6
Ошибки
1.Порядок действий	8 уч-ся	42%
2.Письменное деление на круглые числа	6 уч-ся	32%
3.Уравнения	9 уч-ся	47%
4.Сравнение	12 уч-ся	63%
5.Задача	3 уч-ся, не приступили к решению 5 уч-ся	16%
8-й вид  ( 3 уч-ся)
Писало: 2 уч-ся	«4»-1,  «2»-1
Успеваемость: 50%	Качество:  50%	Средний балл:  «3»

Вывод: Низкая успеваемость обучающихся 4 класса, не отработаны вычислительные навыки, не знают порядок действий. Слабо налажена работа с именованными числами, половина обучающихся не умеют решать уравнения.

Информационно-коммуникативные технологии в практической деятельности педагогов МО

       В течение учебного года учителя математики и информатики в своей работе применяли современные технологии и использовали различные виды информации: интернет, печатные тесты различного содержания, диагностические работы, устные и письменные зачёты, различные сборники по подготовке к ГИА и ЕГЭ оформлены  папки по подготовке обучающихся к сдаче ГИА и ЕГЭ, разработаны серии тренажёров для отработки вычислительных навыков (письменных и устных).

Курсы повышения квалификации:

-  2011г., ИРО Иркутской области «Подготовка экспертов. Подготовка экспертов по проведению аттестационной экспертизы педагогической деятельности», 96ч

. 2011г., ОГАОУ ДПО ИРО «Основы современных информационных технологий. Единый государственный экзамен: информационные технологии подготовки. Математика»,72 ч.

- 2011г., ОГАОУ ДПО ИРО «Основы современных информационных технологий. Единый государственный экзамен: информационные технологии подготовки. Математика»,72 ч.

- 1. 2011г., ОГАОУ ДПО ИРО «Основы современных информационных технологий. Единый государственный экзамен: информационные технологии подготовки. Математика»,72 ч.

2.2011г. ИРО «Интернет технологии. Современные  инфрмационно - коммуникационные технологии»

3.2011г. Московский институт открытого образования «Обучение детей с ограниченными возможностями с использованием Интернет технологий» 72 ч.

4.2011г. Московский институт открытого образования «ИКТ – компетентность учителя-предметника дистанционной школы»  72 ч.

Аттестация учителей

Учитель	Модель аттестации	Категория	Вид аттестации	Срок аттестации
1.	Персональный	Первая	Заочная	2012 г.
2.	Модельный паспорт	Первая	Очная	2012 г.

Посещение районных семинаров, изучение передового опыта учителей  школы и района

– МОУ «Ж. д.№2» - семинар «Школа - школе» по теме «Совершенствование качества образования в процессе освоения  компетентности подхода в обучении и воспитании школьников» 21.02. 2012г., проверка работ по математике 27.04.12г.,  16.05.12г. – ОО, проверка работ по математике: 16.03.12г,  16.05.12г.

Положительные моменты в работе МО:

Положительно	Отрицательно	Риск
1.Прослеживается повышение качества знаний в 5,6,7,8,10, 11 классах по алгебре и геометрии	9 класс, успеваемость 96% по алгебре и геометрии.  Причина: не посещала занятия длительное время. Информатика понижение качества знаний в следующих классах: 3 ,4, 5 ,8,9	Не все обучающиеся 9 класса сдадут ГИА по математике
2.Налажена преемственность между начальным и средним звеном	Активизировать отработку вычислительных навыков обучающихся 4 класса	Проблема с таблицей умножения
3. Хорошая  активность учащихся во всех внеклассных мероприятиях, хорошие результаты в конкурсах Всероссийского уровня, областного уровня, районного уровня.	Учащиеся не занимают призовые места в районных олимпиадах	Сложность олимпиадных заданий
4.Прохождение курсовой переподготовки учителей математики: ,  ,
5.Аттестация учителей  математики  и  на первую  квалификационную категорию
6.Распростронение опыта работы учителями: - районный фестиваль методических идей, РМО учителей математики, публикация статьи в сборнике, – публикация статьи в сборнике
7. Хорошие  результаты ГИА и ЕГЭ	Не все учащиеся подтвердили свои знания	Низкая мотивация к учению
8.Методическая подготовка учителей МО к переходу на  обучение по стандартам  второго поколения

План  МО математики и информатики выполнен на 85%

Ввиду вышеизложенного МО учителей математики, информатики следует:

1) В целях повышения качества знаний обучающихся широко внедрять в учебно-воспитательный процесс современные педагогические технологии и методики обучения и воспитания, использовать современные ИКТ и электронные издания в преподавании предметов.

2) Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми образовательными технологиями.

3) Сосредоточить основное усилие методического объединения на создание научной базы знаний у обучающихся выпускных классов для успешной сдачи ЕГЭ и ГИА.

4) Активно использовать в образовательном процессе современные ИКТ, электронные учебные пособия, ресурсы сети Интернет и связанное с этим широкое внедрение современных образовательных технологий; повышение эффективности уроков; совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление физического и психического здоровья обучающихся

5) Для укрепления результатов и повышения уровня знаний  обучающихся выпускных классов систематизировать зачётную форму работы, проводить поэлементный анализ пробного ЕГЭ, с учётом результатов которого, строить дальнейшую учебную работу, усилить индивидуальную работу со слабоуспевающими учениками.

По итогам методической работы за 2011 – 2012 учебный год можно сделать выводы:

Главное в методической работе – оказание реальной действенной помощи учителям. Поставленные задачи в основном успешно реализованы. Методическая работа представляет относительно непрерывный, постоянный, повседневный процесс. Созданы условия к образованию, удовлетворению всех образовательных потребностей школьников, повышению уровня обучения обучающихся, привитию интереса к предметам МО. Следует отметить, что все учителя МО работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у обучающихся навыков творческой деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды; успешно проводится  контроль по преемственности, отслеживание обученности  обещающихся. Каждый из педагогов работает над своей проблемой, которая связана с темой МО школы. Анализ учебной деятельности учителей математики, информатики подтверждает мысль о том, что эффективность педагогического труда зависит от творчества каждого учителя, осознания своих возможностей в совершенствовании учебного процесса, поиска путей и средств повышения качества обучения.

Методическая работа в МО велась по следующим основным направлениям:

Повышение качества обучения  по математике, информатике и совершенствование уровня преподавания. Под этим подразумевается постоянное усовершенствование учебного процесса, внедрение новейших педагогических технологий, учет индивидуальных особенностей обучающихся и максимальное развитие их способностей в данной предметной области. Понимая, что повышение качества образования напрямую связано с ростом уровня преподавания, учителя математики и информатики постоянно самосовершенствуются, проходя курсы повышения квалификации.

Уроки учителей МО отличаются разнообразием видов деятельности, правильным отбором тренировочных упражнений, направленных на отработку основных умений. Используют индивидуальные и групповые формы работы с обучающимися, создают благоприятный психологический климат на уроке. Опираясь на возрастные особенности обучающихся, стимулируют их познавательную активность и развивают ключевые компетенции обучающихся.

Работу МО учителей математики, информатики в целом можно считать удовлетворительной.

Проблемы в работе МО:

1)  Обучающиеся не всех классов подтверждают знаний по математике на контрольных срезах районного,  областного уровня

2)  Успеваемость и качество обучающихся 9 класса на низком уровне

3)  Недостаточно выработаны устные вычислительные навыки обучающихся начального и среднего звена

4) Обучающиеся не занимают призовые места в районных олимпиадах

Задачи, над которыми предстоит работать членам МО в следующем году:

Продолжить работу по реализации выработанной программы повышения качества знаний обучающихся Систематизировать работу с обучающимися, имеющими высокую мотивацию к изучению математики и информатики Продолжить работу по подготовке обучающихся к сдаче ЕГЭ и ГИА на более высоком уровне

  Руководитель МО