Примерная сетка планирования образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов средняя группа (стр. 3 )

Примерная сетка  планирования образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов старший дошкольный возраст  (ФГОС) №4

д/н	1 половина дня	Прогулка	2 половина дня
Понедельник	7.15 1. «Познавательное развитие» 1н - дид. игры на количество и счет, 2н - дид игры на форму и цвет, 3н - дид игры на величину, 4н - дид игры на ориентировку в пространстве и времени. 7.45 2. «Социально-коммуникативное развитие» 1н - освоение правил речевого этикета, 2н - ситуации общения по картинам, 3н-общение по сюжетным картинкам на основе худ.  произведений, 4н - общение на основе близкого детям опыта. 11.45 3. «Физическое развитие» динамические паузы между образовательной деятельностью 9.30 4. «Речевое развитие» 1н-дид. игры на обогащение словаря, 2н-на формирование грамматического строя речи, 3н-на совершенствование звукопроизношения, 4н - на развитие диалогической и монологической речи.	1. Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе) 2. Социально-коммуникативное развитие (Труд на участке). 3.  Физическое развитие (Подвижные игры с мячом,) 4. Самостоятельные игры детей	15.15 1. «Познавательное развитие» 1н - ребенок и его здоровье, 2н - ребенок на улице, 3н-ребенок и другие люди, 4н - безопасность ребенка в быту. 16.45 2. «Социально-коммуникативное развитие» 1н - народные игры, 2н - культура взаимоотношений, 3н-эмоции людей, игры с правилами социального содержания, 4н - игра-фантазирование, игры путешествия. 17.30 3. «Речевое развитие» (знакомство с литературными жанрами) 1н - русское народное творчество, 2н-фольклор народов мира, 3н - рус классическая литература. 4н - современная лит.
Вторник	7.15 1. «познавательное развитие» 1н - пазлы, развивающие игры, 2н-знакомство с космосом и солнечной системой, 3н-экспериментирование, эвристические беседы, 4н-изготовление макетов. 7.45 2. «Речевое развитие» 1н-игры на развитие речевого творчества, 2н - выразительность речи и интонация, 3н - игровые упражнение по грамоте, 4н-заучивание стихов. 9.30 3.«Физическое развитие» динамические паузы между образовательной деятельностью 12.00 4. «Социально-коммуникативное развитие» 1н - самообслуживание, правила здорового питания, вредные и полезные продукты, 2н - КГН, полезные и вредные привычки, 3н - мой организм, состояние здоровья, необходимость принятия лекарств, 4.н - дыхательная гимнастика.	1. Познавательное развитие (Наблюдение за  неживой природой) 2. Социально-коммуникативное развитие (Труд на участке). 3.  Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты) 4. Физическое развитие (народные, хороводные под/ игры) 5. Социально-коммуникативное развитие (Самостоятельные игры детей)	16.40 1. «Познавательное развитие» 1н - подбор материала для групповой энциклопедии безопасности, рассматривание, 2н - ребенок и его здоровье, 3н - ребенок и его окружение, 4н - ребенок и его безопасность. 15.15 2. «Физическое развитие» развлечение 17.40 3. «Речевое развитие» 1н - беседы о книгах, 2н - фольклор народов мира, 3н - тематическая выставка, 4н - современная литература.
Среда	7.15 1. «Познавательное развитие» дидактические  игры экологического содержания 1н - ознакомление  с живым миром, 2н - с неживой природой, 3н - с растительным миром, 4н - беседы экологического содержания. 7.45 2. «Социально-коммуникативное развитие» 1н - нормы этикета, КГН, 2н-поручения в группе, дежурство, 3н - использование литературных произведений картин трудовой деятельности, 4н - самостоятельная трудовая деятельность	1. Познавательное развитие  (Наблюдение за растениями на участке 2. Социально-коммуникативное развитие (Труд на участке совместно с малышами) 3. Физическое развитие (Индивидуальная работа по физо) 4.  Физическое развитие (подвижные игры с элементами спорта ) 5. Социально-коммуникативное развитие (Самост. игры детей)	15.15 1.«Социально-коммуникативное развитие» 1н-беседы о семье и близких, 2н - беседы о социуме, 3н - игры на тему семья, 4н - исследовательские проекты. 16.50 2.  «Социально-коммуникативное развитие» 1н - режиссерская игра, представление о школе, 2н - строительные игры  с ориентировкой по схеме, 3н - формирование представлений о мальчиках и девочках, 4н-интеллектуальные игры, игры с правилами. 17.40 3. «Речевое развитие» 1н - русское народное творчество  с использованием фланелеграфа, 2н - вечер поэзии, 3н - обыгрывание сюжетов сказок, 4н - прослушивание аудиозаписи.
Четверг	1. «Познавательное развитие» 1н - беседы о правах человека, 2н - блоки  Дьенеша интеллектуальные игры, 3н - классификация объектов, игры на познание зависимостей и отношений, 4н - игры на преобразование, головоломки 2.«Физическое развитие» динамические паузы между образовательной деятельностью 3. «Социально-коммуникативное развитие» 1н - игры на усвоение норм и правил поведения, 2н - игры на развитие эмоциональной сферы детей, 3н - ситуации общения из личного опыта. 4н - чтение худ литер о здоровье, ЗОЖ	1. Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке) 2. Социально-коммуникативное развитие (Труд на участке). 3. Социально-коммуникативное развитие (самостоятельные  игры детей). 4.  Социально-коммуникативное развитие  Сюжетно-ролевая игра) 5.  Физическое развитие (подвижные  игры)	16.45 1. «Социально-коммуникативное развитие»  1н - создание плакатов, моделей коллажей, 2н - игры по ПДД, 3н - игровые ситуации на освоение правил поведения в обществе, 4н - безопасность ребенка в быту. 15.45 2. «Художественно-эстетическое развитие» развлечение. 2. «Социально-коммуникативное развитие» 1н - гражданская принадлежность, 2н - гендерная принадлежность, 3н - семейная принадлежность, 4н - патриотическое воспитание. 17.20 3. «Речевое развитие» 1н - игры-драматизации, 2н - заучивание стихов, 3н - литературные игры, 4н - настольный театр, сказки.
Пятница	7.15 1. «Познавательное развитие» 1н - игры-проекты, 2н - цветные палочки Къюзинера, логические игры, 3н - настольно-печатные игры с матем. содержанием 4н - развитие сенсорной культура. 7.45 2.  «Речевое развитие» 1н-игры на развитие фонематического слуха, 2н-звуковой анализ, 3н-на развитие слухового внимания, 4н - звуковой анализ. 9.35 3.  «Социально-коммуникативное развитие» 1-3 нед - игры на овладение различными формами общения;  2-4 нед – игровые ситуации общения.	1. Познавательное развитие  (Целевая прогулка) 2. Социально-коммуникативное развитие (Самостоятельные игры детей). 3.  Физическое развитие (подгрупповые игры)	15.15 1. «Речевое развитие» заучивание стихов, чтение худ литературы. 15.45 2. «Художественно-эстетическое развитие» 1-2н - дидактические игры, 3-4н - прослушивание аудиозаписи, 16.45 3. «Социально-коммуникативное развитие» - трудовые поручения, коллективный труд.

Утверждаю: заведующая МБДОУ д/с № 31 _________________

Примерная сетка  планирования образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов старший дошкольный возраст  (ФГОС) №1

д/н	1 половина дня	Прогулка	2 половина дня
Понедельник	7.15 1. «Познавательное развитие» 1н - дид. игры на количество и счет, 2н - дид игры на форму и цвет, 3н - дид игры на величину, 4н - дид игры на ориентировку в пространстве и времени. 7.45 2. «Социально-коммуникативное развитие» 1н - освоение правил речевого этикета, 2н - ситуации общения по картинам, 3н-общение по сюжетным картинкам на основе художественных произведений, 4н - общение на основе близкого детям опыта. 9.25 3. «Физическое развитие» динамические паузы между образовательной деятельностью 12.05 4. «Речевое развитие» 1н-дид. игры на обогащение словаря, 2н-на формирование грамматического строя речи, 3н-на совершенствование звукопроизношения, 4н - на развитие диалогической и монологической речи.	1. Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе) 2. Социально-коммуникативное развитие (Труд на участке). 3.  Физическое развитие (Подвижные игры с мячом,) 4. Самостоятельные игры детей	15.45 1. «Познавательное развитие» 1н - ребенок и его здоровье, 2н - ребенок на улице, 3н-ребенок и другие люди, 4н - безопасность ребенка в быту. 17.00 2. «Социально-коммуникативное развитие» 1н - народные игры, 2н - культура взаимоотношений, 3н-эмоции людей, игры с правилами социального содержания, 4н - игра-фантазирование, игры путешествия. 16.15 3. «Речевое развитие»  (знакомство с литературными жанрами) 1н - русское народное творчество, 2н-фольклор народов мира, 3н - русская классическая литература. 4н - современная лит.
Вторник	7.15 1. «Познавательное развитие» 1н - пазлы, развивающие игры, 2н-знакомство с космосом и солнечной системой, 3н-экспериментирование, эвристические беседы, 4н-изготовление макетов. 9.25 2. «Физическое развитие» динамические паузы между образовательной деятельностью 7.45 3. «Социально-коммуникативное развитие» 1н - самообслуживание, правила здорового питания, вредные и полезные продукты,2н - КГН, полезные и вредные привычки, 3н - мой организм, состояние здоровья, необходимость принятия лекарств, 4н - дых гимнастика.	1. Познавательное развитие (Наблюдение за  неживой природой) 2. Социально-коммуникативное развитие (Труд на участке). 3.  Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты) 4. Физическое развитие (народные, хороводные под/ игры) 5. Социально-коммуникативное развитие (Самост. игры детей)	15.35 1. «Познавательное развитие» 1н - подбор материала для групповой энциклопедии безопасности, рассматривание, 2н - ребенок и его здоровье, 3н - ребенок и его окружение, 4н - ребенок и его безопасность. развлечение 16.45 2. «Речевое развитие» 1н - беседы о книгах, 2н - фольклор народов мира, 3н - тематическая выставка, 4н - современная литература. 17.45 3. «Художественно эстетическое развитие» 1н-самостоятельная деятельность по изо, 2н - самостоятельная деятельность по аппликации, 3н-декоративно-прикладное искусство, 4н - самостоятельная  деятельность по лепке.
Среда	7.15 1. «Познавательное развитие» дидактические  игры экологического содержания 1н - ознакомление с живым миром, 2н - с неживой природой, 3н - с растительным миром, 4н - беседы экологического содержания. 7.45 2. «Социально-коммуникативное развитие» 1н - нормы этикета, КГН, 2н-поручения в группе, дежурство, 3н - использование литературных произведений картин трудовой деятельности, 4н - самостоятельная трудовая деятельность 12.20 3. «Речевое развитие» 1н - игры на развитие фонематического слуха, 2н-звуковой анализ слова, 3н-интонационная выразительность, 4н-обогащение словаря.	1. Познавательное развитие  (Наблюдение за растениями на участке 2. Социально-коммуникативное развитие (Труд на участке совместно с малышами) 3. Физическое развитие (Индивидуальная работа по физо) 4.  Физическое развитие (подвижные игры с элементами спорта ) 5. Социально-коммуникативное развитие (Самостоятельные  игры детей)	15.45 1.«Социально-коммуникативное развитие» 1н-беседы о семье и близких, 2н - беседы о социуме, 3н - игры на тему семья, 4н - исследовательские проекты. 16.45 2.  «Социально-коммуникативное развитие» 1н - режиссерская игра, представление о школе, 2н - строительные игры  с ориентировкой по схеме, 3н - формирование представлений о мальчиках и девочках, 4н-интеллектуальные игры, игры с правилами. 17.45 3. «Речевое развитие» 1н - РНТ с использованием фланелеграфа, 2н - вечер поэзии, 3н - обыгрывание сюжетов сказок, 4н - прослушивание аудиозаписи.
Четверг	7.15 1. «Познавательное развитие» 1н - беседы о правах человека, 2н-бдлоки Дьенеша интеллектуальные игры, 3н - классификация объектов, игры на познание зависимостей и отношений, 4н - игры на преобразование, головоломки 10.05 2.«Физическое развитие» динамические паузы между образовательной деятельностью 7.45 3. «Социально-коммуникативное развитие» 1н - игры на усвоение норм и правил поведения, 2н - игры на развитие эмоциональной сферы детей, 3н - ситуации общения из личного опыта. 4н - чтение худ литер о здоровье, ЗОЖ	1. Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке) 2. Социально-коммуникативное развитие (Труд на участке). 3. Социально-коммуникативное развитие (самостоятельные игры детей). 4.  Социально-коммуникативное развитие  Сюжетно-ролевая игра) 5.  Физическое развитие (подвижные  игры)	16.45 1. «Социально-коммуникативное развитие»  1н - создание плакатов, моделей коллажей, 2н - игры по ПДД, 3н - игровые ситуации на освоение правил поведения в обществе, 4н - безопасность ребенка в быту. 15.45 2. «Художественно-эстетическое развитие» развлечение 2. «Социально-коммуникативное развитие» 1н - гражданская принадлежность, 2н - гендерная принадлежность, 3н - семейная принадлежность, 4н - патриотическое воспитание. 17.45 3. «Речевое развитие» 1н - игры-драматизации, 2н - заучивание стихов, 3н - литературные игры, 4н - настольный театр, сказки.
Пятница	7.15 1. «Познавательное развитие» 1н - игры-проекты, 2н - цветные палочки Къюзинера, логические игры, 3н - настольно-печатные игры с математическим содержанием 4н - развитие сенсорной культура. 7.45 2.  «Речевое развитие» 1н-игры на раз. фонематического слуха, 2н-звуковой анализ, 3н-на развитие слухового внимания, 4н - звуковой анализ. 9.30 3.  «Социально-коммуникативное развитие» 1,3 нед - игры на овладение различными формами общения; 2,4 нед – игровые ситуации общения.	1. Познавательное развитие  (Целевая прогулка) 2. Социально-коммуникативное развитие (Самостоятельные игры детей). 3.  Физическое развитие (под. игры)	15.15 1. «Речевое развитие» заучивание стихов, чтение худ литературы. 15.45 2. «Художественно-эстетическое развитие» 1н - дидактические  игры, 2н - прослушивание аудиозаписи, 3н - игра на детских музыкальных инструментах, 4н - муз. физ. досуг 16.45 3. «Социально-коммуникативное развитие» трудовые поручения, коллективный труд.

Утверждаю: заведующая МБДОУ д/с № 31 _________________