Примерная сетка планирования образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов группы раннего возраста (ФГОС) №8
д/н | 1 половина дня | Прогулка | 2 половина дня |
Понедельник | 7.20 1)1нед «Физическое развитие» (воспитание культурно-гигиенических навыков) 2нед. «Социально-коммуникативное развитие» (воспитание культуры общения) 3-4 нед. «Познавательное развитие» (сенсорное воспитание) 7.45 2) «Речевое развитие» (работа по звукопроизношению) 9.20 3) «Художественно-эстетическое развитие» (хороводные игры) | 1. «Познавательное развитие» (Наблюдение за сезонными изменениями природы) 2. «Социально-коммуникативное развитие» (труд на участке) 3. «Физическое развитие» (подвижные игры) 4. Самостоятельные игры детей с выносным материалом | 15.15 1. «Социально-коммуникативное развитие» (игры на развитие эмоциональной сферы) 16.45 2. «Социально-коммуникативное развитие» (сюжетно-ролевая игра) 16.05 3. «Речевое развитие» (чтение художественной литературы) |
Вторник | 7.15 1) «Художественно-эстетическое развитие»: театрализованные игры, этюды, просмотр 7.45 2) «Социально-коммуникативное развитие» (творческие игры) 9.40 3) «Познавательное развитие» (сенсорное воспитание) | 1. «Познавательное развитие» (Наблюдение неживой природы) 2. «Социально-коммуникативное развитие» (Труд на участке) 3. «Физическое развитие» (индивидуальная работа, п/и) 4. Самостоятельная игры детей с выносным материалом | 16.05 1) «Речевое развитие» (работа над звукопроизношением) 15.25 2) «Познавательное развитие» (игры по сенсорики) 16.50 3) «Познавательное развитие» (конструктивные игры) |
Среда | 7.25 1) «Социально-коммуникативное развитие»: 1нед – труд самообслуживание, 2нед – нравственное воспитание; 3 нед – игры на эмоциональную отзывчивость; 4 нед – игры рядом (совместная деятельность со сверстниками) 9.35 2) Физическое развитие» (воспитание культурно-гигиенических навыков) | 1. «Познавательное развитие» (Наблюдение за трудом старших) 2. «Социально-коммуникативное развитие» (с/р игра) 3. «Физическое развитие» (подвижные игры) 4. Самостоятельные игры детей с выносным материалом | 16.25 1) «Социально-коммуникативное развитие» (творческие игры) 17.20 2) «Художественно-эстетическое развитие» (музыкально-дидактические игры) 15.55 3) . «Физическое развитие» (воспитание КГН) |
Четверг | 7.20 1) 1 нед «Познавательное развитие» (игры экспериментирования с водой); 2 нед «Речевое развитие» (игры на развитие речи); 3 нед «Познавательное развитие» (игры экспериментирования с песком); 4 нед «Познавательное развитие» (сенсорное воспитание) 9.40 2) «Речевое развитие» (чтение худ литературы) | 1. «Познавательное развитие» (Наблюдение за животными и птицами на участке) 2. «Социально-коммуникативное развитие» (Труд на участке) 3. «Физическое развитие» (индивидуальная работа, п/и) 4. Самостоятельные игры детей с выносным материалом | 15.35 1)«Социально-коммуникативное развитие» (самообслуживание) 15.50 2.) «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) 16.40 3) «Познавательное развитие» (рассматривание картин и картинок) |
Пятница | 7.20 1) «Социально-коммуникативное развитие» 1-3 нед (воспитание культуры общения); 2 нед (нравственное воспитание); 4 нед «Познавательное развитие» (игры по ФЭМП) 7.40 2) «Речевое развитие» (обогащение активного словаря). 9.20 3) «Познавательное развитие» (сенсорное воспитание) | 1. «Познавательное развитие» (Наблюдение за растениями на участке) 2. «Социально-коммуникативное развитие» (Труд на участке) 3. «Физическое развитие» (п/и) 4. Самост. игры детей с выносным материалом | 15.40 1) 1нед «Физическое развитие» (физкультурный досуг) 2 нед «Художественно-эстетическое развитие» (театральный досуг); 3 нед (музыкальный досуг); 4 нед (литературный досуг) 16.35 2) «Социально-коммуникативное развитие» (Мы помощники) |
Утверждаю: заведующая МБДОУ д/с № 31 _________________
Примерная сетка планирования образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов группы раннего возраста (ФГОС) №3
д/н | 1 половина дня | Прогулка | 2 половина дня |
Понедельник | 8.00 1)1нед «Физическое развитие» (воспитание культурно-гигиенических навыков) 2нед. «Социально-коммуникативное развитие» (воспитание культуры общения) 3-4нед. «Познавательное развитие» (сенсорное воспитание) 7.20 2)«Речевое развитие» (работа по звукопроизношению) 9.20 3) «Художественно-эстетическое развитие» (хороводные игры) | 1. «Познавательное развитие» (Наблюдение за сезонными изменениями природы) 2. «Социально-коммуникативное развитие» (труд на участке) 3. «Физическое развитие» (подвижные игры) 4. Самостоятельные игры детей с выносным материалом | 15.40 1. «Социально-коммуникативное развитие» (игры на развитие эмоциональной сферы) 16.20 2. «Социально-коммуникативное развитие» (сюжетно-ролевая игра) 16.45 3. «Речевое развитие» (чтение художественной литературы) |
Вторник | 7.15 1) «Художественно-эстетическое развитие» 1нед (музыкально-хороводные игры); 2 нед (знакомство с фольклором); 3 нед (знакомство с музыкой); 4 нед (театрализованные игры, этюды) 7.45 2) «Социально-коммуникативное развитие» (творческие игры) | 1. «Познавательное развитие» (Наблюдение неживой природы) 2. «Социально-коммуникативное развитие» (Труд на участке) 3. «Физическое развитие»(индив. работа, п/и) 4. Самост. игры детей с выносным материалом | 15.55 1) «Речевое развитие» (работа над звукопроизношением) 16.25 2) «Познавательное развитие» (игры по сенсорики) 16.45 3) «Познавательное развитие» - конструктивные игры |
Среда | 7.20 1) «Социально-коммуникативное развитие»: 1нед – труд самообслуживание, 2нед – нравственное воспитание; 3 нед – игры на эмоциональную отзывчивость; 4 нед – игры рядом (совместная деятельность со сверстниками) 8.00 2) «Физическое развитие» (воспитание культурно-гигиенических навыков) | 1. «Познавательное развитие» (Наблюдение за трудом старших) 2. «Социально-коммуникативное развитие» (с/р игра) 3. «Физическое развитие» (подвижные игры) 4. Самостоятельные. игры детей с выносным материалом | 16.45 1) «Социально-коммуникативное развитие» (творческие игры) 15.40 2) «Художественно-эстетическое развитие» (музыкально-дидактические игры) 16.10 3) «Физическое развитие» (воспитание КГН) |
Четверг | 1) 1-3 нед «Речевое развитие» (игры на развитие речи); 2 нед «Познавательное развитие» (игры экспериментирования с водой и песком); 4 нед - «Познавательное развитие» (сенсорное воспитание) | 1. «Познавательное развитие» (Наблюдение за животными и птицами на участке) 2. «Социально-коммуникативное развитие» (Труд на участке) 3. «Физическое развитие» (индивидуальная работа, п/и) 4. Самостоятельные игры детей с выносным материалом | 1)«Социально-коммуникативное развитие» (самообслуживание) 2.) «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) 3) «Познавательное развитие» (рассматривание картин и картинок) 4) «Речевое развитие» (чтение худ литературы) |
Пятница | 7.10 1) «Социально-коммуникативное развитие» 1-3 нед (воспитание культуры общения); 2-4 нед (нравственное воспитание); 7.25 2) «Речевое развитие» (обогащение активного словаря). 7.40 3) «Познавательное развитие» (сенсорное воспитание) | 1. «Познавательное развитие» (Наблюдение за растениями на участке) 2. «Социально-коммуникативное развитие» (Труд на участке) 3. «Физическое развитие» (п/и) 4. Самост. игры детей с выносным материалом | 15.35 1) 1нед - «Физическое развитие» (физкультурный досуг) 2 нед - «Художественно-эстетическое развитие» (театральный досуг); 3 нед - (музыкальный досуг); 4 нед - (литературный досуг) 16.35 2) «Социально-коммуникативное развитие» (Мы помощники). |
Утверждаю: заведующая МБДОУ д/с № 31 _________________
Примерная сетка планирования образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов младшей группе (ФГОС) №12
д/н | 1 половина дня | Прогулка | 2 половина дня |
Понедельник | 7.10 1) «Познавательное развитие» (развитие математических представлений) 1н-дид игры на количество и счет, 2н. –дид. игры на форму и цвет, 3н.–дид. игры на величину, 4н – дид. игры на ориентировку в пространстве и во времени. 7.45 2)«Речевое развитие» 1н-игры развивающие силу голоса и темп 2н-игры развивающие речевое дыхание, 3н - игры на формирование правильного звукопроизношения, 4н - игры на развитие слуха и слуховое восприятие 11.55 3) Социально-коммуникативное развитие – 1н игры на формирование навыков самообслуживания, 2н-игры на форм КГН, 3н-элементарные трудовые поручения в группе, 4н - беседы о труде взрослых | 1. Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы) 2. Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.) 3. Социально-коммуникативное развитие (Труд на участке) 4. Физическое развитие (Подвижные игры с бегом) 5. Социально-коммуникативное развитие (Самостоятельные игры детей) | 15.15 1. «Социально-коммуникативное развитие» 1н-игры путешествия, 2н - игры на развитие эмоций, 3н - культура взаимоотношений, 4н - экскурсии. 15.45 2. «Художественно - эстетическое » 1,3 н - игры на развитие мелкой моторики, 2,4н-игры на развитие сенсорных эталонов. 16.45 3. «Речевое развитие» 1н-русское народное творчество, 2н-фольклор народов мира, 3н-русская классическая литература, 4н-современная литература. |
Вторник | 7.15 1) «Познавательное развитие» - 1н-пазлы, 2н-образные игры имитации, 3н-экспериментирование с водой, песком, и др. предметами, 4н-обследование предметов и сравнение. 7.45 2) «Социально-коммуникативное развитие» 1н-правила речевого этикета, 2н-ситуации общения со сверстниками, 3н-ситуации общения по картинам, 4н-ситуации общения со взрослыми. 8.00 3) «Познавательное развитие» 1н - КГН питание, правила здорового питания, 2н-КГН умывание, самообслуживание, 3н-КГНсодержание в порядке одежды и обуви, 4н-КГН одевание раздевание. 8.50 4) «Социально-коммуникативное развитие» - элементарные поручения в группе. | 1. Познавательное развитие (Наблюдение за сезонными изменениями в природе) 2. Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре) 3. Социально-коммуникативное развитие Труд на участке. 4. Физическое развитие (Народные подвижные игры) 5. «Социально-коммуникативное развитие» (Самостоятельные. игры детей) | 15.45 1) «Познавательное развитие» 1н - безопасность ребенка в быту, 2н-ребенок и его здоровье, 3н-ребенок на улице, 4н-ребенок и другие люди. 15.15 2) «Физическое развитие» развлечение. 16.35 3)« Социально-коммуникативное развитие» 1н-изготовление атрибутов, 2н-подготовка к с/р играм, беседы, рассматривание иллюстраций, 3н - обыгрование сюжетов, 4н - с/ игра. 17.00 4) «Речевое развитие» 1н-РНС, фольклор народов мира, 2,4н - современная литература 3н-русская классическая литература |
Среда | 7.10 1) «Познавательное развитие» 1н-дид. игры – ознакомление с живым миром, 2н-дид. игры ознакомление с неживой природой, 3н - ознакомление с растительным миром, 4н - беседы экологического содержания - заботимся о растениях, животных. 7.40 2) «Социально-коммуникативное развитие» 1н - игровые викторины, 2н-ситуации общения, 3н - пальчиковая гимнастика, 4н-дид. игры на обогащение эмоциональной сферы. | 1. познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке) 2. Социально-коммуникативное развитие (с/р игра) 3. Социально-коммуникативное развитие (Труд на участке со старшими дошкольниками) 4.Физическое развитие (Подвижные игры с мячом) 5. Социально-коммуникативное развитие (Самостоятельные игры детей) | 15.15 1) «познавательное развитие» 1н - ребенок и его здоровье, 2н-ребенок на улице города, 3н-ребенок и другие люди, 4н - безопасность ребенка в быту. 15.45 2) «Социально-коммуникативное развитие» 1н - настольные игры - лото, 2н - строительные игры, 3н - труд взрослых, 4н - строительные игры. 16.50 3). «Художественно-эстетическое развитие» 1н-РНТ с использованием фланелеграфа, 2н - использование пальчикового театра, 3н - обыгрование сюжетов, 4н - прослушивание аудиозаписи. |
Четверг | 7.15 1) «Социально-коммуникативное развитие» 1н - представление о себе, 2н - представление о семье и близких, 3, 4н - игры на тему семья. 7.50 2) «Социально-коммуникативное развитие» - элементарные поручения в группе 9.50 3) «Речевое развитие» 1н - дидактические игры на развитие связной речи, 2н-дид игры на развитие силы голоса и темп, 3н –правильность звукопроизношения, 4н - игры развивающие слух и слуховое восприятие | 1. Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке) 2. Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты) 3. Социально-коммуникативное развитие (Труд на участке). 4.Физическое развитие (Подвижные игры с лазаньем) 5. Социально-коммуникативное развитие (Самостоятельные игры детей) | 15.45 1) «Познавательное развитие» 1н-игры безопасность в природе, 2н - игры ПДД, 3н-игры на познание предметного мира, 4н - безопасность ребенка в быту. 15.15 2.) «Художественно эстетическое развитие» развлечение 16.35 3) «Социально-коммуникативное развитие» 1н - гражданская принадлежность, 2н - гендорная принадлежность, 3н - семейная принадлежность, 4н - патриотическое воспитание. 17.25 4) «Речевое развитие» 1н - игры-драматизации, 2н-заучивание стихов, 3н-театр на фланелеграфе, 4н - настольный театр. |
Пятница | 7.15 1) «Познавательное развитие» 1н - количество и счет, 2н - счетные плочки Кюзинера, 3н - свойства и отношения, 4н - занимательные эксперименты, опыты 7.45 2) «Речевое развитие» 1н - словарная работа, 2н-беседы по картинкам, альбомам, 3н - игры на эмоции, 4н - дидактические. игры по желанию. 9.45 3) «Познавательное развитие» 1н - представление о себе, 2н - времена года, 3н-настольно-печатные игры, 4н - профилактика. | 1. Социально-коммуникативное развитие (игры по желанию детей) 2. Социально-коммуникативное развитие (Труд на участке). 3.Физическое развитие (Подвижные игры с прыжками) 4. Социально-коммуникативное развитие (Самостоятельные игры детей) | 15.15 1) «Познавательное развитие» 1н - игры по ОБЖ, 2н - рассматривание иллюстраций беседы, 3н - дидактические. игры, 4н-настольно-печатные игры. 15.45 2) «Социально-коммуникативное развитие» игры: 1н - мы в детском саду и дома, 2н - взрослые и дети, 3н - моя страна, 4н - родной город. |
Утверждаю: заведующая МБДОУ д/с № 31 _________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
