Утверждаю: заведующая МБДОУ д/с № 31 _________________
Примерная сетка планирования образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов средняя группа (ФГОС) №17
д/н | 1 половина дня | Прогулка | 2 половина дня |
Понедельник | 7.15 1) «Познавательное развитие» (развитие математических представлений) 1н-дид игры на количество и счет, 2н. –дид. игры на форму и цвет, 3н.–дид. игры на на величину, 4н – дид. игры на ориентировку в пространстве и во времени. 10.00 2) «Социально-коммуникативное развитие» 1н-освоение правил речевого этикета 2н-ситуации общения, 3н - по сюжет. картинкам, 4н-чистоговорки, скороговорки 12.10 3) «Социально-коммуникативное развитие» 1н - КГН питание, правила здорового питания, 2н-КГН умывание, предметы инд. ухода, 3н-КГН содержание в порядке одежды и обуви, 4н - КГН одевание раздевание. | 1. Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы) 2. Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.) 3. Социально-коммуникативное развитие (Труд на участке) 4. Физическое развитие (Подвижные игры с бегом) 5.Социально-коммуникативное развитие (Самостоятельные игры детей) | 15.15 1. «Социально-коммуникативное развитие» 1н - ребенок и его здоровье, 2н-ребенок на улице, 3н-ребенок и другие люди, 4н-безопасность ребенка в быту. 15.40 2. «Познавательное развитие» 1н-национально-этническое воспитание, 2н-культура взаимоотношений, 3н-эмоции людей, 4н-представление о себе. 17.00 3. «Речевое развитие» 1н-русское нар. Творчество 2н-фольклор народов мира, 3н-русская классическая лит-ра, 4н-современная лит-ра. |
Вторник | 7.15 1) «Познавательное развитие» - 1н-пазлы, 2н-образные игры имитации, 3н-экспериментирование с водой, песком, и др. предметами, 4н-обследование предметов и сравнение. 8.40 2) «Социально-коммуникативное развитие» - поручения в группе, дежурства. | 1. Познавательное развитие (Наблюдение за сезонными изменениями в природе) 2. Физическое развитие (ООД) 3. Социально-коммуникативное развитие (Труд на участке). 4. Физическое развитие (Народные подвижные игры) 5. Социально-коммуникативное развитие (Самостоятельные игры детей) | 15.50 1. «Социально-коммуникативное развитие» безопасность ребенка в социуме 16.40 2.«Социально-коммуникативное развитие» 1н-изготовление атрибутов к с/р, 2н-подготовка к с/р играм беседы, рассматривание иллюстраций, 3н - обыгрование сюжетов, 4н - с/ игра. 15.15 3. «Физическое развитие» развлечение 17.20 4. «Речевое развитие» 1н-РНС, 2н - фольклор народов мира, 3н-русская классическая лит, 4н - современная лит. |
Среда | 7.15 1) «Познавательное развитие» 1н-дид. игры – ознакомление с живым миром, 2н-дид. игры ознакомление с неживой природой, 3н - ознакомление с растительным миром, 4н - беседы экол. содержания - заботимся о растениях, животных. 7.45 2) «Социально-коммуникативное развитие» 1н - представление о себе, 2н - самообслуживание, 3н- игры на формирование полезных привычек, 4н-обыгрывание ситуаций опасных для здоровья. | 1. Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке) 2. Социально-коммуникативное развитие (с/р игра) 3. Социально-коммуникативное развитие (Труд на участке со старшими дошкольниками) 4.Физическое развитие (Подвижные игры с мячом) 5. Социально-коммуникативное развитие (Самостоятельные игры детей) | 15.10 1. «Социально-коммуникативное развитие» 1н - ребенок и его здоровье, 2н-ребенок на улице города, 3н-ребенок и другие люди, 4н - безопасность ребенка в быту. 15.40 2. «Художественно-эстетическое развитие» 1н-шумовые инструменты, 2н-пение знакомых песен, 3н-муз. загадки, 4н - муз/ дидактические игры 17.00 3. «Речевое развитие» 1н-РНС с использованием фланелеграфа, 2н - использование пальчикового театра, 3н - обыгрывание сюжетов, 4н - прослушивание аудиозаписи. |
Четверг | 7.15 1) «Познавательное развитие» 1н - геометрические фигуры, 2н - блоки Дьенеша, 3н - группировка предметов, 4н - сравнивание предметов. 12.10 2) «Речевое развитие» 1н-игры на обогащение активного словаря, 2н-ситуации общения, 3н-заучивание стихотворений, 4н-рассматривание иллюстраций к литер. произведениям. 8.40 3) «Социально-коммуникативное развитие» - коллективный труд в игровом уголке. | 1. Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке) 2. Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты) 3. Социально-коммуникативное развитие Труд на участке. 4.Физическое развитие (Подвижные игры с лазаньем) 5. Социально-коммуникативное развитие (Самостоятельные игры детей) | 15.55 1. «Социально-коммуникативное развитие» 1н - гражданская принадлежность, 2н - гендорная принадлежность, 3н - семейная принадлежность, 4н - патриотическое воспитание. 17.00 2. «Речевое развитие» 1н - игры-драматизации, 2н-заучивание стихов, 3н-театр на фланелеграфе, 4н - настольный театр. 15.15 3. «Художественно – эстетическое развитие» - развлечение |
Пятница | 7.15 1) «Познавательное развитие» 1н - количество и счет, 2н - счетные палочки Кюзинера, 3н - свойства и отношения, 4н - занимательные эксперименты, опыты 12.10 2) «Речевое развитие» 1н - словарная работа, 2н - разговор - беседы по картинкам, альбомам, 2н - сказки на столе (обыгрывание с игрушками), 3н - дид. игры по желанию. 7.40 3) «Социально-коммуникативное развитие» дидактические игры 1н - представление о себе, 2н - времена года, 3н - игры на формирование представлений о своей семье, 4н - игры на формирование эмоциональной сферы детей. | 1. Социально-коммуникативное развитие (с/р игра) 2. Социально-коммуникативное развитие (Труд на участке). 3.Физическое развитие (Подвиж. игры с прыжками ) 4. Социально-коммуникативное развитие (Самост. игры детей) | 15.15 1. «Познавательное развитие» 1н - игры по ОБЖ, 2н - рассматривание иллюстраций беседы, 3н - дид. игры, 4н-настольно-печатные игры. 16.40 2. «Художественно – эстетическое развитие» 1н - дид. игры, 2н-муз. досуг .3н - слушание, 4н - игра на ДМИ. 15.45 3. «Социально-коммуникативное развитие» 1н - мы в детском саду и дома, 2н - взрослые и дети, 3н - моя страна, 4н - родной город. |
Утверждаю: заведующая МБДОУ д/с № 31 _________________
Примерная сетка планирования образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов средняя группа (ФГОС) №10
д/н | 1 половина дня | Прогулка | 2 половина дня |
Понедельник | 7.15 1) «Познавательное развитие» (развитие матем. представлений) 1н-дид игры на количество и счет, 2н. –дид. игры на форму и цвет, 3н.–дид. игры на на величину, 4н – дид. игры на ориентировку в пространстве и во времени. 7.45 2) «Социально-коммуникативное развитие» 1н-освоение правил речевого этикета 2н-ситуации общения, 3н - по сюжет. картинкам, 4н-чистоговорки, скороговорки 12.10 3) «Социально-коммуникативное развитие» 1н - КГН питание, правила здорового питания, 2н-КГН умывание, предметы инд. ухода, 3н-КГН содержание в порядке одежды и обуви, 4н - КГН одевание раздевание. | 1. Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы) 2. Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.) 3. Социально-коммуникативное развитие (Труд на участке) 4. Физическое развитие (Подвижные игры с бегом) 5.Социально-коммуникативное развитие (Самост. игры детей) | 15.15 1. «Социально-коммуникативное развитие» 1н - ребенок и его здоровье, 2н-ребенок на улице, 3н-ребенок и другие люди, 4н-безопасность ребенка в быту. 15.45 2. «Познавательное развитие» 1н-национально-этническое вос-ние, 2н-культура взаимоотношений, 3н-эмоции людей, 4н-представление о себе. 17.00 3. «Речевое развитие» 1н-русское нар. тв-во, 2н-фольклор народов мира, 3н-русская классическая лит-ра, 4н-современная лит-ра. |
Вторник | 7.30 1) «Познавательное развитие» - 1н-пазлы, 2н-образные игры имитации, 3н-экспериментирование с водой, песком, и др. предметами, 4н-обследование предметов и сравнение. 8.30 2) «Социально-коммуникативное развитие» - поручения в группе, дежурства. | 1. Познавательное развитие (Наблюдение за сезонными изменениями в природе) 2. Физическое развитие (ООД) 3. Социально-коммуникативное развитие (Труд на участке). 4. Физическое развитие (Народные подвижные игры) 5. Социально-коммуникативное развитие (Самост. игры детей) | 16.00 1. «Социально-коммуникативное развитие» безопасность ребенка в социуме 15.15 2. «Физическое развитие» - развлечение 17.00 3. «Речевое развитие» 1н-РНС, 2н - фольклор народов мира, 3н-русская классическая лит, 4н - современная лит. |
Среда | 7.15 1) «Речевое развитие» 1н - игровые викторины по стихам, 2н-ситуации общения, 3н - пальчиковая гимнастика, 4н-дид. игры словарная работа. 9.40 2) «Социально-коммуникативное развитие» 1н - представление о себе, 2н - самообслуживание, 3н- игры на формирование полезных привычек, 4н-обыгрывание ситуаций опасных для здоровья. | 1. Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке) 2. Социально-коммуникативное развитие (с/р игра) 3. Социально-коммуникативное развитие (Труд на участке со старшими дошкольниками) 4.Физическое развитие (Подвижные игры с мячом) 5. Социально-коммуникативное развитие (Самост. игры детей) | 15.15 1. «Социально-коммуникативное развитие » 1н - ребенок и его здоровье, 2н-ребенок на улице города, 3н-ребенок и другие люди, 4н - безопасность ребенка в быту. 17.00 2. «Социально-коммуникативное развитие» 1н - режиссерская игра, 2н - строительные игры, 3н - половое воспитание, 4н - труд взрослых. 15.45 3 «Речевое развитие» 1н-РНТ с использованием фланелеграфа, 2 н - использование пальчикового театра, 3н - обыгрование сюжетов, 4н - прослушивание аудиозаписи. |
Четверг | 7.15 1) «Познавательное развитие» 1н - геометрические фигуры, 2н - блоки Дьенеша, 3н - группировка предметов, 4н - сравнивание предметов. 8.40 2) «Социально-коммуникативное развитие» - коллективный труд в игровом уголке. 12.10 3) «Социально-коммуникативное развитие» 1н - гражданская принадлежность, 2н - гендорная принадлежность, 3н - семейная принадлежность, 4н - патриотическое воспитание. | 1. Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке) 2. Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты) 3. Социально-коммуникативное развитие Труд на участке. 4.Физическое развитие (Подвиж. игры с лазаньем ) 5. Социально-коммуникативное развитие (Самост. игры детей) | 16.00 1. «Социально-коммуникативное развитие» 1н-игровые ситуации общения со взрослыми, 2н - игры ПДД, 3н-игровые ситуации общения со сверстниками, 4н - беседы об окружающем. 15.15 2. «Художественно – эстетическое развитие» развлечение 15.45 3. «Речевое развитие» 1н - игры-драматизации, 2н-заучивание стихов, 3н-театр на фланелеграфе, 4н - настольный театр. |
Пятница | 7.15 1) «Познавательное развитие» 1н - колиество и счет, 2н - счетные палочки Кюзинера, 3н - свойства и отношения, 4н - занимательные эксперименты, опыты 7.40 2) «Речевое развитие» 1н - словарная работа, 2н - разговор-беседы по картинкам, альбомам, 3н - сказки на столе (обыгрывание с игрушками), 4н - дид. игры по желанию. 8.45 3) «Социально-коммуникативное развитие» дид. игры 1н - представление о себе, 2н - времена года, 3н - игры на формирование представлений о своей семье, 4н - игры на формирование эмоциональной сферы детей. | 1. Социально-коммуникативное развитие (с/р игра) 2. Социально-коммуникативное развитие (Труд на участке). 3.Физическое развитие (Подвиж. игры с прыжками ) 4. Социально-коммуникативное развитие (Самост. игры детей) | 15.15 1. «Познавательное развитие» 1н - игры по ОБЖ, 2н - рассматривание иллюстраций беседы, 3н - дид. игры, 4н-настольно-печатные игры. 17.00 2. «Художественно – эстетическое развитие» 1н - дид. игры, 2н-муз. досуг. 3н - слушание, 4н - игра на ДМИ. 15.45 3. «Социально-коммуникативное развитие» 1н - мы в детском саду и дома, 2н - взрослые и дети, 3н - моя страна, 4н - родной город. |
Утверждаю: заведующая МБДОУ д/с № 31 _________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
