Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 29 р. п. Чунский Чунского района Иркутской области

Рассмотрена на заседании ШМО учителей истории и обществознания Протокол № ____ от ______________ Руководитель ШМО ______________   ()

Согласована на заседании   научно - методического совета   Протокол № ____ от______________   Заместитель директора по УВР______________   ()

Утверждена директором МБОУ СОШ №29 р. п. Чунский Приказ № ____ от ________________ ____________ ()   М. П.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

«Обществознание»

(наименование учебного предмета (курса)

6-ые классы

на 2016-2017 учебный год

  ,

  учитель истории и обществознания

  высшей квалификационной категории

  р. п. Чунский, 2016 год

Рабочая программа  по обществознанию __________________________________________________________

       (наименование учебного предмета курса)        

Уровень общего образования  основное общее образование________________________________________________

Классы  6А, 6Б,6В____________________________________________________________________________

Учитель  ______________________________________________________________

(ФИО учителя полностью)

Количество часов по учебному плану:

Всего: 34 часа;  в неделю: 1час ________________________________________________________________________

Плановых контрольных работ  _4______________________________________________________________________

Планирование составлено на основе: Примерные программы по учебным предметам. Обществознание  5 – 9 классы;  М. Просвещение, 2011 год ____________________________________________________________

(примерная образовательная программа по учебному предмету) 

5 – 9 классы. Рабочие программы. Предметная линия учебников    М. Просвещение, 2013год 

  (авторская программа)

Учебно – методический комплекс Обществознание;  , ; М. Просвещение, 2015год 

       (название, автор, издательство, год издания)

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Обществознание»

Личностные результаты:

У учащихся  будут сформированы:

  - представления о гуманистических, демократических и традиционных ценностях многонационального российского общества, чувства ответственности и долга перед Родиной;

- ответственное отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

- целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающее социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

- осознанные, уважительные и доброжелательные отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

- компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

Учащиеся получат возможность для формирования:

- коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

- ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

- основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;

- осознания значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

- развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные результаты:

Регулятивные:        

Учащиеся научатся:

- самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;- самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.

Учащиеся получат возможность научиться:

- соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

-владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Познавательные:

Учащиеся научатся:

- определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации;

- устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по  аналогии) и делать выводы;

- создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

Учащиеся получат возможность научиться:

  - осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;

  - выбирать  наиболее эффективные способы решения задач;

  - контролировать  и оценивать  процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

Учащиеся научатся:        

- организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

-  работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;

- формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

Учащиеся получат возможность научиться:

- участвовать в коллективном обсуждении проблем;

-проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Предметные результаты:        

Учащиеся научатся:

  - характеризовать человека как биосоциальное существо, характеризовать особенности познания человеком мира, себя, раскрывать влияние самооценки на поведение человека, деятельность человека, смогут приводить примеры, сравнивать, раскрывать смысл изучаемых понятий;

  - применять полученные теоретические знания и практические умения в поисково - исследовательской деятельности на практике,

  - оперировать основными понятиями, приводить примеры проявления данных понятий в жизни, раскрывать роль смелости и страха в жизни человека, приводить примеры, иллюстрирующие золотое правило морали.

Учащиеся получат возможность научиться:

  - составлять относительно целостное представление о человеке;

  - понимать роль побудительных мотивов в деятельности человека;

  - объяснять ряд ключевых понятий  с позиций явления социальной действительности.

Содержание учебного предмета «Обществознание»

Содержание учебного предмета	Количество учебных часов	Форма организации учебных занятий	Основные виды учебной деятельности
Введение.	1 ч	урок первичного предъявления новых знаний	Вспоминают основные итоги прошлого года обучения. Знакомятся с основным содержанием курса 6 класса, с  перспективой совершенствования умений и навыков в процессе учебной деятельности. Определяют основные требования к результатам обучения и критерии успешной работы учащихся.
Глава I. «Человек в социальном измерении»	11
Человек личность	1ч	урок первичного предъявления новых знаний	Работают над понятием «индивидуальность», приводят  конкретные примеры. Используют элементы причинно-следственного анализа при характеристике  социальных параметров личности. Презентация «Человек, индивид, личность»
Входной контроль	контрольный урок
Познай самого себя	1ч	уроки формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями	Характеризуют особенности познания человеком мира и самого себя. Оценивают собственные практические  умения, поступки, моральные качества, выявлять  их динамику Сравнивают себя и свои качества с другими людьми и их качествами. Приводят примеры проявления различных способностей людей
Практикум «Учимся узнавать и оценивать себя»	1ч	уроки применения предметных знаний, умений, навыков	Умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой деятельности
Человек и его деятельность	1ч	урок первичного предъявления новых знаний	Характеризуют деятельность человека, её отдельные виды. Описывают и иллюстрируют примерами различные мотивы деятельности. Используют элементы причинно-следственного анализа для выяснения связи между деятельностью и формированием личности. Выявляют условия и оценивают качества собственной успешной деятельности.
Учимся правильно организовывать свою деятельность	1ч	уроки формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями	Используют элементы причинно-следственного анализа для выяснения связи между деятельностью и формированием личности. Выявляют условия и оценивают качества собственной успешной деятельности.
Потребности человека	2ч	уроки формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями	Характеризуют  и иллюстрируют примерами основные потребности человека; показывать  их индивидуальный характер. Описывают особые потребности людей с ограниченными возможностями. Исследуют несложные практические ситуации, связанные с проявлением духовного мира человека, его мыслей и чувств.
На пути к жизненному успеху	1ч	урок первичного предъявления новых знаний	Характеризуют и конкретизируют  примерами роль труда в достижении успеха в жизни. Формулируют свою точку зрения  на выбор пути достижения жизненного успеха. Показывают на примерах влияние взаимопомощи в труде на его результаты.
Практикум  « Человек в социальном измерении»	1ч	уроки применения предметных знаний, умений, навыков	Систематизируют знания, полученные при изучении темы о социальных чертах человека и их проявлении в деятельности. Совершенствуют умения характеризовать  понятия «личность», «индивидуальность», «деятельность»; приводят конкретные примеры разнообразия видов деятельности человека, его потребностей. Работают в группах, формируют навык социального взаимодействия на уровне учебной группы.
Повторительно-обобщающий урок «Человек в социальном измерении»	1ч	урок обобщения и систематизации предметных знаний, умений, навыков	Умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой деятельности
Контрольное тестирование	1ч	контрольный урок
Глава II.  « Человек среди людей»	9ч
Межличностные отношения	2ч	уроки формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями	Описывают межличностные отношения и их отдельные виды. Описывают  с опорой на примеры  взаимодействие  и сотрудничество людей в обществе. Показывают проявление сотрудничества и соперничества на конкретных примерах. Оценивают собственное отношение к людям других национальностей и другого мировоззрения. Исследуют практические ситуации, в которых проявились  солидарность, толерантность, лояльность, взаимопонимание.
Человек в группе	2ч	урок первичного предъявления новых знаний	Описывают большие и малые, формальные и неформальные группы. Приводят примеры таких групп. Характеризуют и иллюстрируют примерами групповые нормы. Описывают с опорой на примеры взаимодействие и сотрудничество людей в обществе. Оценивают собственное отношение к людям других национальностей и другого мировоззрения. Исследуют практические ситуации, в которых проявились  солидарность, толерантность, лояльность, взаимопонимание. Исследуют практические ситуации, связанные  с выявлением места человека в группе, проявлений лидерства.
Общение	2ч	урок первичного предъявления новых знаний	Характеризуют  общение как взаимные деловые и дружеские отношения людей. Иллюстрируют с помощью примеров различные стили общения. Сравнивают и сопоставляют различные стили общения. Выявляют на основе конкретных жизненных ситуаций особенности общения со сверстниками, старшими и младшими. Оценивают собственное умение общаться.
Конфликты в межличностных отношениях	2ч	урок первичного предъявления новых знаний	Описывают сущность и причины возникновения межличностных конфликтов. Характеризуют варианты поведения в конфликтных ситуациях. Объясняют, в чём заключается конструктивное решение конфликта. Иллюстрируют объяснение примерами. Выявляют и анализируют собственные типичные реакции в конфликтной ситуации.
Практикум « Человек среди людей»	1ч	уроки применения предметных знаний, умений, навыков	Умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой деятельности
Обобщение и систематизация знаний по теме « Человек среди людей»	1ч	урок обобщения и систематизации предметных знаний, умений, навыков	Обобщают свои знания по умению общаться. Осмысливают личный опыт участия в различных видах межличностного общения со сверстниками, и людьми других возрастов. Примеряют на себя роль лидера, роль члена группы. Различают стадии конфликта и продумывают программу действий по конструктивному разрешению его. Совершенствуют личностные, коммуникационные универсальные учебные действия. Убеждаются в необходимости толерантного поведения.
Контрольное тестирование	1ч	контрольный урок
Глава III.  «Нравственные основы жизни»	14ч
Человек славен добрыми делами	2ч	урок первичного предъявления новых знаний	Характеризуют и иллюстрируют примерами проявления добра. Приводят примеры, иллюстрирующие «золотое правило нравственности». Оценивают модельные и реальные поступки людей с точки зрения «золотого правила нравственности».
Будь смелым	2ч	урок первичного предъявления новых знаний	Учатся побеждать страх. На конкретных примерах дают оценку проявлениям мужества, смелости, случаям преодоления людьми страха в критических и житейских ситуациях. Оценивают предлагаемые ситуации, требующие личного противодействия проявлениям зла.
Человек и человечность	2ч	урок первичного предъявления новых знаний	Раскрывают на примерах смысл понятия человечность Дают оценку с позиции гуманизма конкретным поступкам людей, описанным в СМИ и иных информационных источниках. На примерах конкретных ситуаций Оценивают проявление внимания к нуждающимся в нём.
Практикум « Нравственные основы жизни»	1ч	уроки применения предметных знаний, умений, навыков	Умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой деятельности
Обобщение и систематизация знаний по теме « Нравственные основы жизни »	1ч	урок обобщения и систематизации предметных знаний, умений, навыков	Оценивают  свои знания об объективной необходимости человечности, золотого правила нравственности, моральных заповедях для выживания человечества. Развивают умение анализировать материалы СМИ, оценивать описанные в них ситуации с точки зрения добродетелей.
Итоговое повторение изученного материала	1ч	урок обобщения и систематизации предметных знаний, умений, навыков	Получают навыки рефлексии собственного опыта проявления внимания к нуждающимся в нём людям. Проводят диагностику результатов обучения в 6 классе. Подводят итоги учебной работы за год.
Контрольное тестирование	1ч	контрольный урок
Итоговый урок по курсу «Обществознание» 6 класс	урок-практикум	Умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой деятельности

Календарно – тематическое планирование

№	Раздел	Тема	Дата проведения	Примечание
план	факт	план	факт	план	факт
6 А	6 А	6 Б	6 Б	6В	6В
1	Введение.
2	Глава I. «Человек в социальном измерении»	Человек личность
3	Входной контроль
4	Познай самого себя
5	Практикум «Учимся узнавать и оценивать себя»
6	Человек и его деятельность
7	Учимся правильно организовывать свою деятельность
8	Потребности человека
9	Потребности человека
10	На пути к жизненному успеху
11	Практикум  « Человек в социальном измерении»
12	Повторительно-обобщающий урок «Человек в социальном измерении»
13	Контрольное тестирование
Глава II.  « Человек среди людей»	Межличностные отношения
14	Межличностные отношения
15	Человек в группе
16	Человек в группе
17	Общение
18	Общение
19	Конфликты в межличностных отношениях
20	Конфликты в межличностных отношениях
21	Практикум « Человек среди людей»
22	Обобщение и систематизация знаний по теме « Человек среди людей»
23	Контрольное тестирование
24	Глава III.  «Нравственные основы жизни»	Человек славен добрыми делами
25	Человек славен добрыми делами
26	Будь смелым
27	Будь смелым
28	Человек и человечность
29	Человек и человечность
30	Практикум « Нравственные основы жизни»
31	Обобщение и систематизация знаний по теме « Нравственные основы жизни »
32	Итоговое повторение изученного материала
33	Контрольное тестирование
34	Итоговый урок по курсу «Обществознание» 6 класс