Рабочая программа по учебному предмету «Историческое краеведение» в 8 «А», «Б», «В», «Г» классах на 2017 – 2018 уч. Год (стр. 9 )

2-3. Эпоха знаменитостей.

1936 г. картинной галереи 1907г., – сестра Николая 2, меценат . , ,   - восстановили памятник Петру 1 в 1956г. Скульптор  А. Трискорни, –бюст . , А.. Мещерякова, –восстановили памятник

4. Развитие живописи  и музейного дела в нач. 20 века..

Открытие Воронежского губернского музея 1894 год. Вклад Митрофанова монастыря, кадетского корпуса, губернской земской управы в развитии музея. Музей –организатор выставок. Создание художественного музея и роль . Художественные выставки 1917-18 гг.

5. Становление советского изобразительного искусства в крае.

Открытие свободных художественных мастерских 1919 и их деятельность по оформлению клубов, библиотек. Высшие художественно-технические мастерские. Поиск новых путей в искусстве( Пролеткульт).  знаковая фигура в мировой сценографии. Школа художника . Выставка 1925г. АМАХРР. Офортная мастерская в г. Воронеже.

6-7. Изобразительное искусство в Воронежском крае в 30-90-е гг.20 века.

Создание товарищества « Художник» . В  1932- возникла  Воронежская региональное отделение Союза Художников России. Открытие первой областной художественной  выставки  1933 г.

Выставка работ 1936 гг. Вклад в борьбу с немецко-фашистскими захватчиками. Военная художественная выставка 1944 г.( , , ). Творчество , , . , –воронежские скульпторы. Открытие детской художественной школы 1967 г. под рук. . Художники - театралы.

8. Урок систематизации знаний с элементами  самостоятельной работы.

Презентация сообщений учащихся.

9-10. Уроки экскурсии в  музей.

Раздел 2. Сокровища музыкальной шкатулки(12ч)

1. Истоки музыкальной традиции в Воронежском крае.

Развитие светской музыки в воронежском крае в Петровскую эпоху. Петр 1 и Ф. Балатри.  Е. Болховитинов исследователь русской музыки. Певческая школа  в слободе. Алексеевке, принадлежащей Шереметьевым. Значение открытия в 1787 г.  театра в Воронеже для развития музыкального искусства в крае.

2-3. Воронежский театр - центр музыкальной культуры в 19 веке.

Роль   в  муз. жизни Воронежа в конце пер. чет. 19 века. Воронежский театр –центр музыкального развития (водевиль, романс, , опера).С..Н. Шатилова –популизатор  творчества Алябьева. –композитор, дирижер, музыкальный критик. Благотворительная деятельность . Знаменитые артисты на сцене  Воронежского театра ( П. Бантышев,  Ю. Гербер,  Н. Афанасьев,. М. Щепкин. . А. Корбари. Росси.)  Открытие  воронежского отделения императорского Русского  музыкального общества в 1868 г. и его деятельность. Музыкальное училище 1911,вклад братьев Сомовых в его развитие.

4-5. Музыкальная жизнь дореволюционного Воронежа.

Гастроли Симфонического оркестра из Полтавы под  рук. Д. Ахшарумова. Ансамбли народных инструментов в первой мужской гимназии, Народном доме, в имении князей Барятинских в Анне. –великий песенник Воронежского края..Легкий музыкальный жанр. –основатель музыкального издательства. Музыкальные магазины Кастнера и Фукса. Авторы первых музыкальных пособий ( М, Гамбург, , ..).  Воронежские композиторы, писатели-музыковеды, педагоги. Гастроли  знаменитых людей в Воронежском крае. -просветитель музыки. Методическая деятельность .

6. Воронежский симфонический оркестр : Рождение и развитие

Развитие музыкального искусства в условиях победы Советской власти Создание симфонического оркестра (дирижер ) Воронежское отделение Русского музыкального общества. Воронежская государственная консерватория и ее преобразование в музыкальный техникум (1922 г.) Трудности гражданской войны. Свободный советский театр и Высшие театральные мастерские при нем. Мастера  Мариининского театра на воронежской сцене. Балетная школа. Театральный техникум. Воронежские музыканты в тисках репрессий. Нововведения симфонического оркестра (конференции слушателей.. концерты по заявкам, декады музыки и т. д.)

7. Музыкальная культура в 30-е годы  20 века

( Открытие  театра  музыкальной комедии. И его репертуар. Создание в Воронеже. Ассоциации композиторов и музыковедов ЦЧО  и Центрально-Черноземного отделения Союза Советских композиторов СССР(председатель  ,, секретарь Масалитинов). Областной конкурс исполнителей  1937 г. Подготовка кадров музыкально-хореографического профиля(школа музыкальных воспитанников, руководитель П. М.  Сергеев), Областное хореографическое училище (рук. ).Открытие областной филармонии 1937 г. и ее филиалов в районах области. Первая научно - практическая конференция по музыкальному образованию 1941 г.

8-9 Музыка служит победе.

Трудные военные годы. Декада смотра искусств Воронежа симфонического оркестра. Парад 7 ноября 1941 г. Конкурс песен военной тематики. Сборник песен  «Фронтовые пески  Юго—Западного фронта» Эвакуация театра музкомедии и его послевоенная деятельность. Создание воронежского народного хора 1943 г..художественый  руководитель , директор Г..Рогинская. Победа во Всесоюзном смотре в Москве и выступления по Центральному радио. Воронежские композиторы: , , .

10. Современная профессиональная и любительская музыка

Открытие музыкального театра 1961 г. Статус «Государственного театра» 1968г. Народные заслуженные артисты театра. Воронежские гастрольно-концертное объединение «Филармония». Воронежское региональное отделение Российского музыкального общества «Клуб при свечах» Дома актеров. «Клуб любителей романсов. Воронежский музей старинных музыкальных инструментов. Мастерская «Акко».

11-12. Урок-экскурсия или посещение театра, филармонии.

Посещение музея им.. Пятницкого или посещение театра, филармонии с последующей беседой и выполнением творческой работы «Рядом с музой».

Раздел 3.  Театральное искусство в Воронежской области(10 ч)

1. Начало театрального пути Воронежа.

Рождение Воронежского домашнего театра.  Школа для подготовки актеров. Репертуар театра. Переезд театра во Владимирскую губернию. Профессиональный  Воронежский  театр. Роль  А. Элина  Б. Бобровского, . Кризис театра1813г.

2-3. Воронежский театр в 19 веке.

Антрепризы и . Покровительство театру губернских властей. Популярность театральных постановок у воронежцев в 20-е гг. и падение интереса к театру. В 30—е гг. Великие актеры   и на сцене  Воронежского театра. Эпоха «Островского в воронежском театре. 50-60 гг. Популярность летних антреприз в 70-е гг.  Театр-цирк . «Звездные гастроли «последней четверти 19 века.

4. Театр в первой половине 20 века

Новые формы театрализованных  представлений. «Компраздник» 7 ноября 1917 года. Театры: Большой советский, Малый театр.  Выступление на сцене театра 1926 г. Театр кукол 1925.Актеры: . Лениниана на  сцене Воронежского  театра (пьеса   «Человек с ружьем»). Открытие театра музыкальной комедии 1931 г.  Открытие 1982 г молодого театра (театра им. Ленинского Комсомола,)  а в 1940 г театра  Юного зрителя. Воссоздание театра кукол 1944г. Переименование драматического театра  в  «государственный».

5.. Воронежский театр во второй половине 20 века.

Декада  искусства  Воронежской обл.  в  Москве - 1958 год  и успех  спектакля по пьесе  В. А.  Кораблинова «Песня о Кольцове»  (режиссер  Шишигин).  Присвоение театру имени  в 1959 г. и в 1978 г. звания «академического». Первая премьера на сцене нового театра «Вишневый сад». 2002 г. Открытие в  1961  г. музыкального тетра (опера» Евгений Онегин»  ).

Возобновление деятельности  ТЮЗа  в 1963 г.  Камерный театр 1994 г.  Театр антреприза худ. рук. Кравцова.

6-7. Театры городов Воронежской области. Летописцы театра.

Борисоглебский театр им. ,1914. Муниципальный театр в Россоши 2001г. Народные театральные коллективы. Фестиваль театрального искусства  в  с. Никольское, детский фестиваль  «Синяя птица» 1993г.

8-9. Посещение театра

Просмотр спектакля.

10. Итоговое повторение

Резервный урок 1 ч.

Требования к уровню подготовки учащихся

Результат обучения. Учащиеся должны: знать:

- роль краеведения в изучении предмета и общества, фамилии ученых краеведов

исторические события, происходившие в развитии края, да­ты этих событий; знаменитые персоналии истории и культуры; содержание жанров искусства и их значение для развития культуры;

-        алгоритм работы с различными типами заданий.

Учащиеся должны уметь:

-        объяснять понятия, определять основание для логического ряда понятий;

-        характеризовать события, процессы, явления;

-        осуществлять отбор информации по теме, проблеме; преоб­разовывать информацию;

осуществлять сравнение; аргументировать свою позицию;

-        отличать факт и оценку; осуществлять ценностно-ориентированную деятельность;

-        видеть необъективность суждения и демонстрировать пра­вильное суждение;

работать с картой, иллюстрацией, текстом; осуществлять наблюдение; применять знания в конкретной ситуации жизни; определять цели и мотивы своей деятельности; вести конструктивный диалог; осуществлять презентацию творческой работы; представлять результаты самостоятельной работы, осуществлять рефлексию.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Название раздела, тем уроков	Кол-во часов	Дата 11а	Дата 11б
1	Вводный урок.	1
Раздел 1. . Изобразительное искусство	10ч
2	­У  истоков Воронежской живописи	1
3-4	Эпоха знаменитостей.	2
5	Развитие живописи  и музейного дела в нач.20 века	1
6	Становление Советского изобразительного искусства в крае.	1
7-8	Изобразительное искусство в Воронежском крае в 30-е -90-е гг. 20 века.	2
9	Урок систематизации знаний с элементами самостоятельной работы.	1
10-11	Урок-экскурсия в музей или выставочный зал.	2
Раздел 2. Сокровища музыкальной шкатулки	12 ч
12	Истоки музыкальной традиции в Воронежском крае	1
13-14	Воронежский театр –центр музыкальной культуры в 19 веке.	2
15-16	Музыкальная жизнь дореволюционного Воронежа. Воронежский симфонический оркестр.	2
17	Музыкальная жизнь революционного Воронежа.	1
18	Музыкальная культура в 30-е гг.20 века.	1
19-20	Музыка служит победе.	2
21	Современная профессиональная и любительская культура.	1
22-23	Урок—экскурсия или посещение  филармонии.	2
Раздел 3.  Театральное искусство в Воронежской области.	10 ч
24	Начало театрального пути Воронежа.	1
25-26	Воронежский театр в 19 веке.	2
27	Театр в  перв. пол. 20 века.	1
28	Воронежский театр во вт. пол 20 века	1
29-30	Театры городов Воронежской области. Летописцы театра.	2
31-32	Посещение театра.	2
33	Итоговое повторение.	1
34	Резервный урок	1

Учебно-методического обеспечения

Для учащихся  «История Воронежского края»,  Воронеж - «Родная речь» - 2006 г. «Историко - культурное краеведение Воронежской области». Воронеж - Центр духовного возрождения Чернозёмного края-2012 г.

УМК для учителя «Историко-культурное краеведение», Воронеж, 2012 г.  «История Воронежского края», - «Родная речь» - 2006 г.  «Историко - культурное  краеведение Воронежской области».  Воронеж - Центр духовного возрождения Чернозёмного края -2012 год.