Фонд оценочных средств по учебной дисциплине Б1.Б.1. Иностранный язык. 05.03.01 Геология Направленность (профиль): «Геофизика» «Гидрогеология и инженерная геология» «Геология и геохимия горючих ископаемых» (стр. 10 )

       ______________________________________________

3        What was he doing when the sun was setting?

       ______________________________________________

4        How did he travel to the village?

       ______________________________________________

5        When did he eat his evening meal?

       ______________________________________________

5

Reading total

15

WRITING

Write about a journey you really enjoyed. Answer these questions (100–150 words):

Where did you travel to? Who did you go with? How did you travel? What did you see? What interesting things happened?

A journey I enjoyed

I travelled …

Writing total

10

Reading and Writing total

25

LISTENING

1        Listen to Susan describing a holiday. Tick (✓) A, B, or C to complete the sentences.

1        Susan went on holiday in _____.

A  September    B  October    C  November 

2        The hotel was _____.

A  cheap    B  uncomfortable    C  expensive 

3        The bus was _____ than the train.

       A  slower    B  more expensive    C  more comfortable 

4        The weather was _____.

A  windy and dry    B  rainy and windy    C  sunny but wet 

5        On the island, they didn’t go to _____.

       A  a restaurant    B  a beach    C  a shop 

5

2        Listen to Paula. She is describing photos. Match 1–5 to A–E.

1        At 24 … 

2        At 16 … 

3        At 26 … 

4        At 17 … 

5        At 29 … 

A        she had longer hair.

B        she drove to France.

C        she went to Asia.

D        she worked in a bar.

E        she took photos of mountains.

5

Listening total

10

SPEAKING

1        Answer your partner’s questions.

Now ask your partner these questions.

1        Do you enjoy taking photos of your family and friends? Why (not)?

2        Did you take many photos on holiday last year? What were they like?

3        Have you ever taken a really good / bad photo?

2        Make questions and ask your partner about a famous singer.

What / name? When / where born? When / start career / as a singer? What do / now? What / famous songs?

3        Now answer your partner’s questions about Kylie Minogue.

Name: Kylie Minogue
Born: Melbourne, Australia, 28th May 1968
Started career: actress – soap opera Neighbours
Now: solo singer
Famous songs: Can’t get you out of my head, Spinning around

Speaking total

15

Listening and Speaking total

25

Критерии оценки тестов для текущей аттестации:

- оценка «отлично» выставляется студенту при правильном выполнении 89-100 % заданий;

- оценка «хорошо» выставляется студенту при правильном выполнении 79-88% заданий;

- оценка «удовлетворительно» студенту при правильном выполнении 65-78% заданий;

- оценка «неудовлетворительно» при правильном выполнении менее 65% заданий.

Устное сообщение или беседа по теме широкого профиля:

1. Взаимопонимание. Общение приватное / официальное (в семье / на работе). Речевой этикет. Частная беседа. Табуированные аспекты общения в разных культурах.

2. Многоязычие в современном мире / в стране / в регионе / в учебной группе. Личный опыт изучения языков. Самооценка.

3. Семейный уклад / Семейные традиции. Отношения между поколениями в семье Условия для взаимопонимания в семье.

4. Подготовка кадров в разных странах и образовательных системах. Пути получения высшего образования в нашей стране и стране изучаемого языка. Академическая мобильность.

5. Путешествие / Отдых. Система страхования в нашей стране / в других странах. Страховой случай. Времяпрепровождение.

6. Молодежные организации / Объединения по интересам / Профессиональные ассоциации / Конференции.

7. Современные профессии / Трудности выбора / Проблемы трудоустройства / Безработица.

8. Средства информации: печатные и электронные. Интернет в повседневной жизни и в профессии.

9. Выбор профессии / Личные качества специалиста / Профессиональные обязанности.

10. Город / Экология / Условия жизни / Мобильность.

11. Достоинства и недостатки / Ритм жизни.        

12. Достопримечательности крупных городов.

13. Архитектура / Искусство. Проблемы мегаполиса.

14. Изобретения / Открытия / Современное производство.

15. Продукция / качество / Экология.

16. Культурные традиции / Театр / Кино.

17. Конкурсы / Профессии.

Критерии оценки беседы/устного сообщения /мини-проекта:

Оценка «отлично»: Проблематика раскрыта полностью, проведен анализ проблемы с привлечением дополнительной литературы,  выводы обоснованы, представляемая информация систематизирована, последовательна и логически связана. Студент адекватно использовал англоязычные лексико-грамматические единицы, не допускал ошибок в произношении. Речь – беглая, выразительная, все высказывания характеризуются смысловой связностью. Ответы на вопросы аудитории полные.

Оценка «хорошо»: Проблематика раскрыта. Проведен анализ проблемы без привлечения дополнительной литературы. Не все выводы сделаны и/или обоснованы. Представляемая информация систематизирована и последовательна. Все высказывания характеризуются смысловой связностью. Студент адекватно использовал англоязычные лексико-грамматические единицы, но допустил ряд незначительных фонетических и лексико-грамматических ошибок, которые в целом не влияют на общее понимание изложенного им материала. Ответы на вопросы аудитории полные или частично полные.

Оценка «удовлетворительно»: Проблематика раскрыта не полностью. Выводы не сделаны и/или выводы не обоснованы. Представляемая информация не систематизирована и/или не последовательна. Студент допустил ряд серьезных фонетических, лексико-грамматических ошибок, а также не проявил достаточные навыки монологической речи. Реакция на вопросы аудитории – дал ответы только на элементарные вопросы.

Оценка «неудовлетворительно»: Проблематика не раскрыта. Отсутствуют выводы. Представляемая информация логически не связана. Студент допустил большое количество серьезных фонетических, лексико-грамматических ошибок, а также не проявил навыки монологической речи. Не дал ответы на вопросы аудитории.

3.4. Вопросы к экзамену для проведения итоговой аттестации по дисциплине:

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУ ВПО «КубГУ»)

Кафедра английского языка в профессиональной сфере

Дисциплина «Иностранный язык» (ОДО)

по направлению 05.03.01 «Геология»

Билет № 1

1. Read and translate the text in written form.

2. Read and reproduce the text orally.

3. Speak on topic № 1

Зав. каф. англ. языка в проф. сфере   

Список разговорных тем к экзаменационным билетам

1. KubSU and Geology Faculty

2. The Science of Geology

3. Geologic hazards.

4. Special occasions.

5. Geology. Importance of being a geologist.

6. Around the world.

7. Elements.

8. News and media. The Internet.

9. Minerals.

10. Meetings. Making plans.

11. Things of importance.

12. Changing Earth.

13. Rules and freedom.

Long before 2005's Hurricane Katrina outdid all its American predecessors in damages, experts have warned that the United States is growing more vulnerable to extreme climate events. Part of planning for future disasters is finding out their patterns in the past. In the case of earthquakes, we have pursued this research—paleoseismology—for decades. For hurricanes and other storms, the corresponding research—paleotempestology—is just beginning.

The History of Hurricanes

Ancient Mayan records mention hurricanes, but the first one with a firm date is one Christopher Columbus weathered in 1502. Thus we have a 500-year record of these tropical storms. Naturally the record is poor for most of that time. Indeed, the basic nature of hurricanes was not appreciated until the 1800s.