Методическая работа: Совершенствование оценки взаимосвязи артистизма с техническим исполнением элементов «трудности тела» у гимнасток младших разрядов в групповых упражнениях эстетической гимнастики (стр. 5 )

Метод экспертных оценок был применен в начале и в конце эксперимента группой экспертов из четырех специалистов, каждый их которых выставлял оценку по десятибалльной шкале, после чего определялась средняя оценка.

Анкетирование специалистов производилось с целью определения их мнения по поводу взаимосвязи артистизма и элементов трудности тела в групповых упражнениях эстетической гимнастики. В анкетировании приняло участие 10 специалистов.

2.3 Ход работы

В ходе исследования были организованы две тренировочные группы: контрольная и экспериментальная. В каждой группе тренировалось по шесть гимнасток возрастом 6-8 лет. В экспериментальной группе была применена экспериментальная методика подготовки гимнасток направленная на изучение взаимосвязи артистизма с техническим исполнением элементов трудности тела. Тренировочный процесс в контрольной группе не изменился.

Педагогический эксперимент проводился в течение двух месяцев на базе СПб ГБОУ ДОД ДЮСШ Центрального района. Была создана бригада из четырех судей, которые оценивали различные критерии проявления артистизма у детей, такие как:

1. Пластичность

2. Мимика

3. Амплитуда и четкость движений

4. Выражение лица

5. Исполнение элементов с максимальной четкостью

6. Внешний вид

7. Эмоциональность

Оценки выставлялись по десятибалльной шкале и учитывали выполнение всех вышеперечисленных критериев, общая оценка выводилась по средней оценке упражнения судьями. В ходе эксперимента были выявлены взаимосвязи артистизма с техническим исполнением трудности тела гимнастками младших разрядов. На заключительном этапе исследования полученные данные были обобщены, обработаны и проанализированы, а так же были сделаны выводы.

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

3.1 Результаты анкетирования специалистов

Самыми важными критериями проявления артистизма, по мнению респондентов, стали следующие качества:

Таб.1

Критерии артистизма	Оценка респондентов
Мимика	5%
Увеличение амплитуды движения	50%
Внешний вид	15%
Единство и целостность движения	25%
Выражение лица	5%

На первом месте – увеличение амплитуды движений. Как известно эстетическая гимнастика сложно-координационный вид спорта, с большим количеством разнообразных по сложности и характеру движений элементов. Без всестороннего и максимального развития гибкости невозможно выполнение элементов с достаточной амплитудой и выразительностью, что и подтвердило мнение большинства респондентов.

На втором месте – единство и целостность движения, создание гимнастками некоего образа, который раскрывал бы идею упражнения, выражал музыку, способствовал наивысшей оценке артистизма не только судьями, но и зрителями.

На третьем месте - внешний вид. В эстетической гимнастике огромное значение уделяется физической форме и внешнему виду гимнасток, как отметило большинство респондентов, важным критерием артистизма является то, как гимнастки смотрятся на площадке. Ех физические данные, длина и форма ног, рук, владение своим телом играют огромную роль в выставлении оценки за артистический компонент программы.

На четвертом месте респонденты отмечают – мимику и выражение лица. Единство и законченность созданного гимнастками образа отмечается не только в законченных движениях, но и в мимике, взгляде, повороте головы. На оценку артистизма судьями этот компонент не оказывает существенного влияния, но он важен для лучшего восприятия программы зрителями.

При анализе критериев артистизма, которые респонденты считают наиболее важными, можно сделать вывод, что с увеличением амплитуды движений, повышением сложности и исполнительского мастерства у гимнасток повысится и оценка артистизма. Динамику этого движения можно увидеть на представленном рисунке.

Рис. 2

3.2 Результаты тестирования

После анализа и обобщения литературных данных и анкетирования специалистов гимнасткам было предложено выполнить ряд тестов с целью выявить у них уровень развития артистизма (приложение 5). Была создана бригада из 10 человек, которые производили оценку гимнасток. Предложенные тесты были одинаковы для контрольной и экспериментальной групп до и после проведения сравнительного эксперимента. Оценка тестов производилась тренерами-преподавателями отделения эстетической гимнастики ДЮСШ Центрального района. Все результаты суммировались и выводилась средняя оценка, которая представлена в таблицах 2 и 3.

В результате тестирования гимнасток до проведения эксперимента  в контрольной и экспериментальной  группах были получены следующие результаты:

Таб.2

Критерии артистизма	Группы
Контрольная	Эспериментальная
1. Пластичность	6.7	7.0
2. Мимика	6.0	5.9
3.Амплитуда и четкость движений	7.0	7.1
4. Выражение лица	7.1	7.35
5.Исполнение элементов с максимальной четкостью	6.6	6.4
6. Внешний вид	5.0	5.0
7. Эмоциональность	5.4	5.3

Исходя из полученных данных можно сделать вывод о том, что до начала проведения эксперимента гимнастки имели примерно одинаковый уровень развития качеств - присущих артистизму, что делало контрольную и экспериментальную группу примерно похожими и ставило гимнасток в одинаковые условия тренировки.

После прохождения тестирования гимнасткам из экспериментальной группы было предложено начать тренировки с внедрением экспериментальной методики подготовки, основанной на определенных заданиях.

Экспериментальная методика тренировки артистизма состояла в том, чтобы выполнять определенные задания тренера под музыку, стоя перед зеркалом и самостоятельно контролируя движения и проявление эмоций на лице.

- Выразить в движениях любовь (медленная музыка);

- Изобразить агрессию

- Показать порхание бабочки

- Станцевать дуновение ветра

- Изобразить тепло солнца

- Показать, как капает дождь

Гимнастки экспериментальной группы, двигаясь в определенном темпе и ритме, заданными музыкой, и смотря на себя в зеркало улавливали мельчайшие детали техники, пробовали раскрепоститься и войти в образ, заданный музыкой и тренером. Были проведены открытые уроки, с целью развития у гимнасток работы «на публику», что привело к повышению уровня исполнительского мастерства и, следовательно, к повышению артистичности. 

Результаты тестирования после внедрения и тренировки  по предложенной методике экспериментальной группы и сравнение ее результатов с контрольной.

Таб. 3

Критерии артистизма	Группы
Контрольная	Экспериментальная
1. Пластичность	6.5	7.7
2. Мимика	6.6	6.8
3.Амплитуда и четкость движений	7.5	7.8
4. Выражение лица	7.4	8.0
5.Исполнение элементов с максимальной четкостью	6.6	6.9
6. Внешний вид	5.4	5.5
7. Эмоциональность	5.6	7.0

Анализируя полученные показатели можно сделать вывод о том, что  у гимнасток экспериментальной группы, занимавшихся по предложенной методике тренировки улучшились показатели пластичности, амплитуды движений, мимики и эмоциональности, чем у гимнасток, тренировавшихся по обычной программе. Прирост результатов по всем критериям проявления артистизма достаточно заметен, что говорит об удачности применения разработанной методики. На оснований полученных данных были сделаны выводы и разработаны практические рекомендации.

ВЫВОДЫ

1. Содержание и структура групповых упражнений эстетической гимнастики у гимнасток младших разрядов довольно сложна, поскольку от гимнасток требуется качественное выполнение элементов трудности тела в сочетании с высокими показателями артистизма. Детям 6-8 лет, на первых этапах обучения групповому упражнению, сложно скоординировать движения телом с синхронным исполнением композиции всей командой, и одновременным выражением эмоций.

2. По результатам изучения анкет и литературных источников, очевидно, что ведущими компонентами взаимосвязи артистизма с техническим исполнением элементов трудности тела являются:

Хореография Амплитуда движений Выразительность Мимика Четкое исполнение элементов трудности тела

3. По результатам педагогического эксперимента сравнительного характера выявлено, что экспериментальная методика, направленная на совершенствование взаимосвязи  артистизма с техническим исполнением трудности тела гимнастками младших разрядов, принесла, определенные результаты. В экспериментальной группе критерии артистичности повысились, что говорит об успешности разработанной методики, целью в этом случае было выявление разницы в темпах прироста уровня развития артистизма в экспериментальной группе, по сравнению с контрольной.

Эстетическая гимнастика как новый и молодой вид спорта, занимает одно из ведущих мест в современной системе физического воспитания, является неолимпийским видом спорта, в котором спортсменки соревнуются в техническом мастерстве и выразительности исполнения сложных движений телом в сочетании с синхронным исполнением движений под музыку. В последние годы в практике эстетической гимнастики появились предпосылки к снижению начального возраста занимающихся, усложнению техники выполнения гимнастических упражнений. Для подготовки и успешной тренировки гимнасток младшего возраста необходимо учитывать все компоненты трудности тела и артистизма. Гимнасткам важна всесторонняя и разнообразная подготовка, для получения наилучшего результата на соревнованиях и в тренировочном процессе.