Методическая работа: Совершенствование оценки взаимосвязи артистизма с техническим исполнением элементов «трудности тела» у гимнасток младших разрядов в групповых упражнениях эстетической гимнастики (стр. 6 )

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Разработанную методику повышения артистичности гимнасток младших разрядов можно внедрять в процесс тренировки, т. к. она доказала свою эффективность посредством проведенного эксперимента сравнительного характера.

Показатели, полученные при обследовании можно использовать для целенаправленной коррекции учебно-тренировочного процесса по эстетической гимнастике в направлении развития артистичности гимнасток, повышения их исполнительского мастерства.

Список использованной литературы:

Андреева психология: Учебник для вузов - М.: Аспект-Пресс, 2002 - Теория и методика педагогических исследо­ваний в физическом воспитании: Учебное пособие - М.: Просвещение, 1995.-287с. - Теория и методика педагогических исследо­ваний в физическом воспитании: Учебное пособие - М.: Просвещение, 1995.-287с. Богданова  Г. П. - Уроки физической культурой 1-3 классов средней школы: Пособие для учителя. -  М.: Просвещение, 1986.-220с. Бирюк, Е. В., Развитие художественной гимнастики, как вида спорта: Методические рекомендации / – , – Киев: КГИФК, 1990. Быстрова, гимнастики и танца / // Гимнастический мир Санкт - Петербурга СПб.: 1999. , Мартьянов физического воспитания и спорта. М.:AKADEMIA, 2000. Козлова развития ребенка: Учебное пособие. - М.: Терра-спорт,  1993.-231с. Лисицкая гимнастика. – Учебник. - Физкультура и спорт 1982 г. 232 с. Ил.   Теория и методика физического воспитания: Учебник. -  М., 1991.-265с. Карпенко, спортивной подготовки в художественной гимнастике: Учебное пособие / – СПб.: СПбГАФК им. . – 2000. Курамшин  Ю. Ф. гибкость и методика ее развития/ Теория и методика физической культуры. – Учебник. – Советский спорт, 2007. – 182-186 с. Лисицкая, Т. С., – Общая характеристика групповых упражнений в художественной гимнастике / , // Гимнастика, 1984. Вып.№3. Лисицкая, с предметами / Художественная гимнастика. Учебник дли ИФК / , – М: ФИС, 1982. Солодков человека. Общая. Спортивная. Возрастная : учебник для вуз. физ. культуры. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Олимпия Пресс, 2005. - 528 с. Солодков спорта: Учеб. пособие / СПбГАФК им. . - СПб., 1999. - 231с. Столяренко, : Учебник для вузов/.- СПб.: Лидер, 2001 Физиология и врачебный контроль в процессе спортивного совершенствования: Ученые записки. Сб.175 /Свердл. Гос. пед. ин т; Ред. кол.: , . - Свердловск, 1982. - 119 с. Шулико, Н. М. О групповых упражнениях / // Гимнастика. – М.: ФИС, 1986.

Приложение 1

Средние показатели физического развития дошкольников
(по данным 1992-1994 гг.)

Воз­раст	Пол	Антропометрические показатели
Рост, см ±	Масса тела, кг ±	Окружность груд­ной клетки, см ±
городские дети	сельские дети	городские дети	сельские дети	городские дети	сельские дети
2 года	м	88,2 ±4,8	88 ±4,25	13,2 ±1,97	13,7 ±2,2	51,5 ±2,12	51,9 ±2,72
д	86,5 ±4,76	86,1 ±4,58	12,4 ±1,32	12,8 ±1,58	50,8 ±2,4	50,9 ±2,82
3 года	м	98,1 ±4,66	98 ±4,95	15,5 ±1,42	15,7 ±1,65	53,2 ±2,43	53,3 ±2,83
д	96,7 ±4,59	96,4 ±5,28	15,3 ±1,34	15,3 ±1,72	52,1 ±2,57	52,6 ±2,85
4 года	м	101,7 ±2,32	І03,4 ±5,58	1б,8 ±0,99	16,6 ±1,78	53,6 ±1,44	56,6 ±3,02
д	100,7 ±2,74	102,4 ±5,01	16,2 ±1,22	15,9 ±1,55	52,7 ±1,12	54,3 ±3,07
5 лет	м	109,2 ±2,86	108,8 ±4,75	18,8 ±1,25	18,9 ±2,72	55,7 ±1,43	58,3 ±3,09
д	110,3 ±2,71	107,8 ±3,75	18,5 ±1,72	18,1 ±1,69	53,6 ±1,61	55,5 ±1,76
6 лет	м	116,7 ±2,78	115,3 ±4,9	21,4 ±2,41	21,0 ±2,21	58,7 ±1,85	60,5 ±2,88
д	115,3 ±3,3	115,0 ±5,23	21,2 ±2,65	20,7 ±3,15	58,3 ±1,93	59,2 ±3,5
7 лет	м	123,1 ±3,48	122,4 ±4,55	24,2 ±2,09	23,2 ±2,54	61,0 ±2,08	61,4 ±2,48
д	122,2 ±4,05	121,2 ±5,56	23,7 ±2,09	23,5 ±3,42	59,8 ±2,64	61,0 ±3,68

Приложение 2

АНКЕТА

ПОКАЗАТЕЛИ ВЗАИМОСВЯЗИ АРТИСТИЧНОСТИ С ТЕХНИЧЕСКИМ ИСПОЛНЕНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ ТРУДНОСТИ ТЕЛА В ГРУППОВЫХ УПРАЖНЕНИЯХ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ

Уважаемые коллеги, прошу Вас ответить на вопросы, которые позволяют определить показатели  артистичности.

Возраст

Количество лет  в спорте

Вопросы	Варианты ответов
Да	Нет
1	Влияют ли следующие факторы на повышение оценки артистизма: - мимика - увеличение амплитуды движения - внешний вид - единство и целостность движения - выражение лица
2	Дайте Ваше определение понятию «Артистизм»
3	От чего, по вашему мнению, зависит оценка артистизма?
4	Нужна ли тренировка взгляда для повышения выразительности упражнения?
5	Влияет ли выполнение технически сложных элементов на оценку артистизма?

Дата заполнения:

Подпись:

Спасибо!

Приложение 3

Критерии оценки артистизма в контрольной и экспериментальной группах

Критерии артистизма	Группы
Контрольная	Экспериментальная
Мимика	6.7	8.0
Увеличение амплитуды движения	6.0	7.5
Внешний вид	7.0	7.1
Единство и целостность движения	7.1	7.35
Выражение лица	6.6	8.2

Приложение 4

Задания для определения уровня развития артистизма у гимнасток 6-8 лет.

Контрольное упражнение	Оценка (макс. 10 баллов)
1. Пластичность   Выполнение упражнения «кошечка» с использованием  стула
2. Мимика   По заданию тренера изобразить на лице   - радость   - грусть   - смущение   - удивление   - печаль
3.Амплитуда и четкость движений   Выполнение равновесия «в кольцо» в максимально возможным уровнем амплитуды
4. Выражение лица   Состроить «рожицу»
5.Исполнение элементов с максимальной четкостью   Исполнение вращения на выбор тренера
6. Внешний вид
7. Эмоциональность   Выполнение соревновательной комбинации под  непривычную музыку