КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ЗАДАНИЙ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ЭКСТЕРНАТНО-ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Планирование составлено на основе примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы . (Сборник Рабочие программы. Обществознание. 5-9 классы М: Просвещение, 2011)
Учебник: Обществознание. 8 класс / Под ред. , – М., «Просвещение», 2012.
Учебное время | Учебные темы | Сроки выполнения | Вид итогового контроля |
I четверть | Быть личностью. Общество как форма жизнедеятельности людей. Развитие общества. Сфера духовной жизни. Мораль. | Сентябрь Октябрь | Контрольная работа № 1 Контрольная работа № 2 Примерная контрольная работа на зачетную сессию |
II четверть | Долг и совесть. Моральный выбор – это ответственность. Образование. Наука в современном обществе. Религия как одна из форм культуры | Ноябрь Декабрь | Контрольная работа № 3 Контрольная работа № 4 Примерная контрольная работа на зачетную сессию |
III четверть | Экономика и ее роль в жизни общества. Главные вопросы экономики. Собственность. Рыночная экономика. Производство – основа экономики. Предпринимательская деятельность. Роль государства в экономике. Распределение доходов. Потребление. Инфляция и семейная экономика. Безработица, ее причины и последствия. Мировое хозяйство и международная торговля. | Январь Февраль Март | Контрольная работа № 5 Контрольная работа № 6 Примерная контрольная работа на зачетную сессию |
IV четверть | Инфляция и семейная экономика. Безработица, ее причины и последствия. Мировое хозяйство и международная торговля. Социальная структура общества. Социальные статусы и роли. Нации и межнациональные отношения. Отклоняющее поведение. | Апрель Май | Контрольная работа № 7 Контрольная работа № 8 Примерная контрольная работа на зачетную сессию |
I четверть
Учащийся должен знать:
Личность. Социализация индивида. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры.
Общество как форма жизнедеятельности людей. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения.
Социальные изменения и их формы. Развитие общества. Человечество в XXI веке, тенденции развития, основные вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности. Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.
Мораль. Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность. Добро и зло — главные понятия этики. Критерии морального поведения.
Основные термины: обществознание, личность, индивид, социализация, агенты социализации, мировоззрение, социальные нормы, общество, мораль.
Контрольная работа №1
Ответьте письменно на вопросы:
Какие признаки человека характеризуют его как индивидуальность, а какие –как личность? Какие этапы проходит личность в процессе становления? Каково значение научного понятия «общество»? Какие сферы жизнедеятельности людей включает в себя общество? Какую роль в жизни человека и общества играют социальные нормы? Чем отличаются друг от друга социальные нормы в форме, дозволения, предписания, и запрета? Каковы основные отличия реформ от революций? Что способствовало глобализации в различных сферах общества? К каким последствиям ведет процесс глобализации? Какие проблемы относят к глобальным?
Контрольная работа №2
Ответьте письменно на вопросы:
Что включает в себя понятие культуры как достижения человека в преобразовании мира? Что представляет собой духовная сфера? Что такое мораль? Зачем она нужна людям? Как связаны между собой патриотизм и гражданственность? Почему гуманизм считается высшей моральной ценностью?Примерная контрольная работа на зачетную сессию
Верны ли следующие суждения о личности?
А) Гениальным человека делает природа, а великим общество.
Б) Личность формируется под влиянием социального окружения.
1) верно только А
2) верно только Б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
Верны ли следующие суждения об индивидуальности?
А) Каждый человек является яркой индивидуальностью.
Б) Индивидуальностью можно назвать человека, который отличается творческим подходом к жизни.
1) верно только А
2) верно только Б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
Верны ли следующие суждения о социализации:
Социализация – это процесс, свойственный взрослому человеку, а не ребенку Социализация происходит только в результате стихийных, непреднамеренных воздействий на личность различных общественных ситуаций.
А) верно только 1;
Б) верно только 2;
В) оба суждения верны;
Г) оба суждения неверны.
4.Взгляды человека на мир и ценности общества, которые формируются в подростковом возрасте, называются
1.устоями
2.мировоззрением
3.нормами
3.интересами
5.Верны ли следующие суждения о роли общества в формировании личности?
А) Общество способно как развивать личность, так и подавлять ее.
Б) Чем выше общий культурный уровень общества, тем меньше человек в нем ценится как личность.
1.Верно только А
2.Верно только Б
3.верны оба суждения
4.оба суждения неверны
6.. Под обществом понимается:
1.определенную группу людей, объединившихся для общения
2.конкретный этап в историческом развитии какого-либо народа или страны
3.верны оба варианта
4.не верны оба варианта
7. Какое общество идет после феодального общества, по классификации К. Маркса:
1. рабовладельческое
2.капиталистическое
3.охотников
4.собирателей
8.Что не относится к признакам общества
1. собственные деньги
2.общее название
3.собственная территория
4.объединяется системой ценностей
9. Что не относится к экономической сфере общества:
1. производство
2.выборы
3. инвестиции
4.обмен
10. проголосовала в субботу в местные органы власти в какую сферу входит это событие:
1. политическую
2.экономическую
3.социальную
4.духовную
II четверть
Учащийся должен знать:
Долг и совесть. Объективные обязанности и моральная ответственность.
Долг общественный и долг моральный. Совесть — внутренний самоконтроль человека.
Моральный выбор. Свобода и ответственность. Моральные знания и практическое поведение. Критический анализ собственных помыслов и поступков.
Значимость образования в условиях информационного общества. Основные элементы системы образования в Российской Федерации. Непрерывность образования. Самообразование.
Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире.
Религия как одна из форм культуры. Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.
Основные термины:моральный выбор, образование, наука, религия.
Контрольная работа №3
Ответьте письменно на вопросы:
Что такое долг? Что такое объективные обязанности? Кто контролирует и оценивает исполнение долга? Что такое совесть? Что такое моральный выбор? Что значит быть человеком ответственным? В чем опасность безответственного поведения?Контрольная работа № 4
Ответьте письменно на вопросы:
1.Что такое образование? Каковы основные элементы образовательной системы РФ?
2. Охарактеризуй науку как особую систему знаний?
3. Какую роль играет наука в современном обществе?
4.Что такое религия? Каково значение религии в жизни?
5. В чем заключается принцип свободы совести? Как он реализован в нашей стране?
Примерная контрольная работа на зачетную сессию
1.Наукой о морали, нравственности является
1.этика
2.эстетика
3.экзистенция
4.эклектика
2.Центральным в этике являются понятия
1.общего и частного
2.добра и зла
3.абсолютного и относительного
4.идеального имматериального
3.Совершенством, высшей целью человеческих стремлений, представлением о высших моральных требованиях является
1.идеал
2.ценность
3.право
4.религия
4.Мораль не выполняет такую социальную функцию, как
1.регуляторная
2.правоохранительная
3.ценностно – ориентационная
4.социализирующая
5.Мировоззрение, в центре которого находится идея человека как высшей ценности
1.антропоцентризм
2.гелеоцентризм
3.гуманитаризм
4.гуманизм
6.Достойные уважения моральные качества личности, проявляющиеся во всей ее деятельности, в этике определяются категорией
1.долга
2.совести
3.чести
4.достоинства
7.Совокупность высоких моральных качеств, а также уважение этих качеств в самом себе в этике определяется категорией
1.долга
2.совести
3.чести
4.достоинства
8.Внутренне принимаемое моральное обязательство можно определить как
1.идеал
2.долг
3.мораль
4.ответственность
9.К внешнему контролю исполнения человеком своего долга можно отнести
1.совесть
2.общественное мнение
4.мораль
10.Объективные обязанности. которые человеку необходимо в жизни выполнять, называют
1.общественным долгом
2.правовой культурой
3.ответственностью
4.механизмом правового регулирования
III четверть
Учащийся должен знать:
Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные и экономические блага. Альтернативная стоимость (цена выбора).
Основные вопросы экономики: что, как и для кого производить. Функции экономической системы. Модели экономических систем.
Собственность. Право собственности. Формы собственности. Защита прав собственности.
Рынок. Рыночный механизм регулирования экономики. Спрос и предложение. Рыночное равновесие.
Производство. Товары и услуги. Факторы производства. Разделение труда и специализация.
Предпринимательство. Цели фирмы, ее основные организационно-правовые формы. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.
Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет. Налоги, уплачиваемые гражданами.
Распределение. Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки населения.
Потребление. Семейное потребление. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя.
Основные термины:потребности, ограниченность ресурсов, экономические блага, экономическая система, традиционная экономика, рыночная экономика, командная экономика, смешанная экономика, имущественные отношения, собственность, факторы производства, производительность, предпринимательство, налог, государственный бюджет, прожиточный минимум, потребление.
Контрольная работа № 5
Ответьте письменно на вопросы:
Каким образом экономика зависит от объема и направленности наших потребностей? Как решить противоречие между ограниченностью ресурсов и ростом потребностей людей? Каковы особенности функционирования основных экономических систем? Что такое собственность? Какие формы собственности существуют в Российской Федерации? Как производители в условиях рынка решают главные вопросы экономики? Какие ресурсы необходимы для осуществления производства? Какие функции в обществе выполняет предпринимательство?
Контрольная работа № 6
Ответьте письменно на вопросы:
Какие способы воздействия на экономику может использовать государство? Зачем государству необходимы налоги? Какие налоги платят граждане? Каковы источники доходов населения? Зачем людям нужна социальная поддержка государства? Какие экономические меры она включает? Какова связь между доходом и потреблением? Каким образом структура расходов потребителей позволяет характеризовать степень благосостояния граждан той или иной страны? Как защищаются права потребителей в Российской Федерации?
Примерная контрольная работа на зачетную сессию
1. К основным факторам (ресурсам) производства относится
1) капитал | 2) цена | 3) торговля | 4) спрос |
2. Государственный бюджет — это планируемые государством на год
1) объемы промышленного производства | 3) народнохозяйственные пропорции |
2) расходы и доходы | 4) показатели роста экономики |
3. Цены на товары указывают, где больше спрос. Туда и устремляются ресурсы производства. Такая ситуация характерна для экономики
1) традиционной | 2) командной | 3) кризисной | 4) рыночной |
4. подарил своему сыну на 16-летие принадлежащий ему ноутбук. Этот пример, прежде всего, иллюстрирует право собственника:
1) владеть; 2) распоряжаться; 3) пользоваться; 4) наследовать.
5. Преодолеть дефицит государственного бюджета может помочь
снижение налога на прибыль увеличение размеров государственной пошлины расширение финансирования образования повышение зарплаты медицинским работникам6. Существуют различные значения понятия «экономика». Что относится к экономике как науке?
производство косметических средств прогнозирование цен на энергоносители продажа объектов недвижимости постепенное обесценивание денег7. Главной проблемой экономики является:
Взаимодействие спроса и предложения Низкий уровень экономических знаний Ограниченность ресурсов Высокая степень специализации в мировом хозяйстве8. В приведенном списке указаны черты сходства рыночной экономической системы с командной, а также черты отличия рыночной экономической системы от командной. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.
разрешение проблемы ограниченности ресурсов специализация отраслей хозяйства обеспечение свободной конкуренции товаропроизводителей директивное планирование выпуска товаров9. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(А)Представления молодёжи, граждан среднего возраста и граждан старшего возраста о будущем российской экономики заметно различаются. (Б)Ожидание положительных изменений у молодёжи традиционно выше, чем у других возрастных категорий. (В)Наверное, это связано с наивностью и недостатком жизненного опыта у молодых людей.
Определите, какие положения текста
отражают факты выражают мненияЗапишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.
А | Б | В |
IV четверть
Учащийся должен знать:
Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан. Потребительский кредит.
Безработица. Причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы. Роль государства в обеспечении занятости.
Обмен. Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы валют. Внешнеторговая политика. Социальная структура общества. Социальная мобильность. Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы. Социальный конфликт, пути его разрешения.
Социальный статус и социальная роль. Многообразие социальных ролей личности. Половозрастные роли в современном обществе. Социальные роли подростка. Отношения между поколениями.
Этнические группы. Межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе.
Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни.
Основные термины:номинальный доход, реальный доход, инфляция, банковский кредит, потребительский кредит, безработица, занятость, мировое хозяйство, внешняя торговля, социальная мобильность, социальная роль, отклоняющее поведение.
Контрольная работа № 7
Ответьте на вопросы письменно:
Какое влияние оказывает инфляция на доходы граждан? Чем реальный доход отличается от номинального? Почему безработица сопутствует рыночной экономике? Чем вызвана безработица? Каковы экономические и социальные последствия безработицы? Что такое мировое хозяйство? Какие выгоды получают страны от участия в международном разделении труда?
Контрольная работа № 8
Ответьте на вопросы письменно:
Какой процесс получил название социальной мобильности.
2.Назови основные виды социальных групп?
Что определяет статус человека? Чем предписанный статус отличается от достигаемого? Что входит в понятие «социальная роль»? Что такое нация? Каким образом можно предотвратить национальные конфликты?Примерная контрольная работа на зачетную сессию
1.Любая совокупность людей, выделенных по социально значимым критериям, называется
1.социальной группой
2.конфликтной группой
4.репрезентативной группой
2.Совокупность взаимосвязанных элементов, составляющих внутреннее строение общества, называется
1.социальной группой
2.социальной структурой
3.социальной стратой
4.структурой экономики
3.Место человека в социальной структуре общества называется
1.социальной стратой
2.социальной сферой
3.социальной группой
4.социальным статусом
4.Признание группой людей или обществом личных и деловых качеств какого-либо из их членов называется
1.статусом
3.престижем
4.достижением
5.Процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и духовных ценностей называется
1.модификацией
2.социализацией
3.нострификацией
4.адаптацией
6.Перемещение в обществе, изменение социального статуса
1.социальная адаптация
2.социальная стратификация
3.социализация
4.социальная мобильность
7.Семья в отличие от других малых групп характеризуется:
1.Высокой социальной активностью
2.Общностью быта
3.Общими увлечениями
4.Профессиональными интересами
8.Что из перечисленного можно назвать межнациональным конфликтом
1.события в конце 20 в. в Нагорном Карабахе
2.Февральская революция в России 1917 г.
3.восстание декабристов в Петербурге
4.противостояние нестяжателей и иосифлян в 16 веке
9.Какие из перечисленных социальных ролей проявляются только в малой группе?
Лидер труженик соотечественник « душа общества»
10.В приведённом ниже перечне укажите, что не относится к групповым ролям:
Индивидуальность Соотечественник Руководитель аутсайдер
