Дидактические игры по формированию элементарных математических представлений у дошкольников.
Составление геометрических фигур из счётных палочек
Цель: упражнять в составлении геометрических фигур на плоскости стола, анализе и обследовании их зрительно-осязаемым способом.
«Найди одинаковые снежинки»
Цель: развивать у детей зрительное восприятие и узнавание предметов; развитие восприятия цвета, формы, размера и величины.
«Какой фигуры не хватает»
Цель игры: развивать память, внимание, наблюдательность, быстроту мышления, умение находить небольшие изменения, которые произошли с предметами, повторить названия цветов, развивать речи детей.
Разноцветные прищепки
Цель игры: учить детей правильно брать и открывать прищепку. Закреплять знания цветов.
Развивать мелкую моторику рук, координацию действий обеих рук, зрительное восприятие, внимание, воображение. Воспитывать интерес, усидчивость, терпение.
«Выложи узор»
Цель игры - развитие у детей дошкольного возраста логического, образного мышления, творчества, развитие мелкой моторики пальцев.
Плоскостной театр "Заюшкина избушка"
Цель:
Уметь выкладывать из комплекта геометрические фигуры, самые различные силуэты.
Задачи:
Развивать память, внимание, конструктивное мышление, сообразительность.
Воспитывать терпение и усидчивость.
Все мы уже знаем, что такое танграмм?
Я решилась приготовила для детей от 4-6 лет, вот такие схемы животных к сказке "Заюшкина избушка. Персонажи: заяц, лиса, собака, медведь, петух.
Нам понадобился белый картон, карандаш, линейка, черный маркер.
Затем взяла цветные картоны, таких цветов как персонажи :(заяц - голубой, лиса - оранжевый, собака-серый, медведь - коричневый, петух - красный). Так же как на схеме начертила и вырезала треугольники разных размеров.
Дидактическая игра «Цветные автомобили»
Так как игра является ведущей деятельностью ребенка дошкольного возраста, то все обучение и воспитание ребенка проходит через игру. Игровая деятельность, так же как изобразительная, конструктивная и трудовая, ложится в основу развития психических процессов и формирования личности ребенка.
Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности.
Содержание дидактических игр формирует у детей правильное отношение к явлениям общественной жизни, природе, предметам окружающего мира.
Представленная мною дидактическая игра «Цветные автомобили» может использоваться в разных образовательных областях. Она позволяет решать несколько обучающих задач: закреплять знания основных цветов, геометрических форм, цифр, умение сравнивать предметы по длине и ширине, а также закрепление знания сигналов светофора. Игра может использоваться в разные возрастные периоды – от младшего дошкольного возраста до старшего дошкольного возраста.
Игровой материал.
Автомобили из картона красного, синего, зеленого и желтого цвета. В зависимости от знаний детей на них могут быть наклеены геометрические фигуры, цифры, полоски.
Ход игры.
Младший возраст.
В начале года с помощью этой игры можно закреплять знания основных цветов. Для этого на полу разложены обручи четырех основных цветов - «гаражи», детям выдаются автомобили из картона таких же цветов. По хлопку машины ездят по залу (группе). По сигналу «машины в гараж», ребенок должен найти обруч такого же цвета, как и его машина и поставить машину в «гараж».
После того как дети будут знать геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник, на машины приклеиваются данные фигуры. В обручи раскладываются те же геометрические фигуры. Детям раздаются автомобили, и сообщается, что у каждой машины есть свой «номер» и по сигналу «машины в гараж», дети должны найти обруч с таким же «номером».
Средний возраст.
Когда дети будут знакомы с цифрами, на машинки наклеиваются цифры. В обручи раскладываются те же цифры, что и на автомобилях. Игра проходит, так же, как и геометрическими фигурами.
Чтобы закрепить знания сигналов светофора, дополнительно вводится задание, чтобы машины соблюдали правила дорожного движения и двигались по сигналам светофора. Воспитатель показывает по очереди круги, обозначающие сигналы светофора.
Когда детей учат сравнивать предметы по длине, на машины можно наклеить полоски. На одних машинах будут короткие полоски, на других длинные. На полу лежат два круга. В одном круге длинная полоска, в другом короткая полоска. Детям сообщается, что на их автомобилях есть «номера» – полоски. По сигналу «машины в гараж», дети должны найти правильно свой «гараж». Надо «подъехать» к обручу, взять из него полоску, приложить к полоске на машине, сравнить и поставить машину в «гараж».
Когда детей учат сравнивать предметы по ширине, используются узкие и широкие полоски
Старший возраст.
Идет усложнение по увеличению количества геометрических фигур и цифр.
Цветное лото (геометрические фигуры)
Цель: Формировать умение слушать, различать цвета, форму, наблюдательность, внимание.
Игровой материал:
Большие карты, на которых изображены геометрические фигуры разного цвета.
Вертушка из плотного картона со стрелкой в центре, которая представляет собой диск.
Геометрические фигуры такого же цвета и формы, как на больших картах.
Ход игры:
В игре участвуют 2-4 детей. Каждый из детей получает карточку с изображением геометрических фигур (разного цвета) .Ведущий берет диск и вращает стрелку произнося следующие слова " стрелка, стрелка покружись. Всем фигуркам покажись. И какая тебе милей, укажи нам поскорей. Стоп (стих могут произносить все дети) .
Стрелка останавливается ребенок называет цвет, геометрическую фигуру, закрывает им соответствующий контур на карте (если сам ребенок вращающий стрелку на диске не может назвать цвет и фигуру-ему помогают дети, участвующие в игре. Когда все большие карты заполнены-игра кончается.
Подготовила
