Открытый просмотр НОД – реализация образовательной области «Коммуникация» в старшей группе Тема: «Звук - Р»

МБДОУ «ЦРР – д/с №34»

Открытый просмотр НОД – реализация образовательной области «Коммуникация» в старшей группе

Тема: «Звук  - Р»

Составила : –зам. рук.

Воспитаквал. кат. стаж:19 лет.

Махачкала 2014

Образовательные задачи:

Обучающие:

-закрепление навыков произношение и характеристика звука «Р»;

-развитие фонематического слуха;

-артикуляционная гимнастика;

-артикуляционно-акустический образ дрр…

-совершенствование умения рисовать  кистью разными способами.

Развивающие:

-формирование умения выразительно, с естественными интонациями читать стихи, слоговые дорожки, загадки;

- продолжать развивать детское изобразительное творчество;

-формирование умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.

Оздоровительные:

-расширение и уточнение представлений детей о природе;

-обогащение знаний детей об особенностях зимней природы;

-закрепление способов и приемов рисования различными изобразительными материалами  ( соль, сахар).

Интеграция областей: Худ. литература; Худ. творчество; Познание - ФЦКМ; Социализация; Труд; Здоровье; Физ-ра, Музыка.

Предварительная работа: Чтение, рассматривание, показ слайдов с использование ИК - технологий, домашнее задание выучить стихи, загадки. Просмотр мультфильма « Фиксики», «Морозные узоры».

Ход НОД

В окне в групповой комнате появляется корзина с воздушными шарами.

Вос. : Ребята, посмотрите кто это?

Дети: Обезьянка!

Вос.: Давайте  с ней познакомимся.

Вос.:  Я  смешная обезьянка, а  зовут меня Маруся.  Здравствуйте!

Дети :  Здравствуй, Маруся, проходи, присаживайся, предложить стул.

Вос.: Ой, какое интересное имя у тебя. Какой звук мы учили произносить на прошлом занятии?

Дети: Звук Р

Вос.: Именно этот звук встречается в имени нашей гостьи, Маруси. Ну, что слушаются язычки? Давайте проведем артикуляционную гимнастику, для того, чтобы наш язычок нас слушался)

- вкусное варенье

-чашечка

-грибок

-детел

-лошадка

Артикуляционно-акустический образ звука…дРРРРР…….

Вос.: Ребята, что это рычит?

Дети: Это рычит мотор машины.

Вос.:Да, это рычит мотор машины..давайте, мы с вами заведем мотор машины..

Дети:РРРР

-губки и зубки разомкнуты;

-язычок за верхними зубками, дрожит.

-воздух вырывается маленькими порциями.

Вос.: Давайте, мы дадим характеристику звука Р

- Звук Р, какой он?

Дети: - согласный, твердый, звонкий, обозначается синим цветом..

Вос. А какой буквой обозначается звук Р (находится среди букв)

Слоговые дорожки: Давайте произнесем слоговые дорожки..

РА-РО-РУ-РЫ  РО-РУ-РЫ-РА  РУ-РЫ-РА-РО  РЫ-РА-РО-РУ

Ра-ра-ра-  высокая гора

Ра-ра-ра-  глубокая нора

Ро-ро-ро - новое перо

Ру-ру-ру –скачет кенгуру

Ру-ру-ру –коза грызет кору

Ры-ры-ры –полетели комары

Игра « Найди лишнею картинку»

На экране: Арбуз, корова, ветер, радуга, река,  комар ( дети называют картинку)

Что лишнее? Река

Почему? В  слове Река звук РЬ мягкий, обозначается зеленым цветом.

На экране: арбуз, корова, ветер, радуга, комар.

Вос. Маруся, а откуда ты прилетела?

Вос.:  Я прилетела к вам  на воздушном  шаре  с самой Австралии.  Это  очень далеко! У нас на  Родине круглый год  лето. А я мечтаю увидеть настоящий снег. ( грустит)

Вос.: Зима действительно  замечательное время  года!  И именно  зимой происходят разные  чудеса!  - Например :  Какие?

Дети: - Мороз рисует узоры на стеклах. ;  Идет  снег. ;  Можно  играть в снежки.; 

  Кататься  на  санках ;  Лепить снеговика. 

Вос.:  Правильно  ребята, зимой очень  много  развлечений  и  чудес.

( включить зимние узоры)

Ребята, а кто подготовил домашнее задание?

  -  Невидимкой,  осторожно.  Он  является  ко мне,

  И  рисует, как  художник он узоры на окне.

  Это  клен, а это ива, вот и пальма предо мной.

  Как рисует он красиво, белой краскою одной!

  Я гляжу - не оторваться,

  Веток линии нежны!

  А художник – рад стараться,

  Даже кисти не нужны.

- Ребята кто же этот художник?

Дети:  Мороз!

Вос.:  Закав, прочтет стихотворение…  Алихан, что происходит зимой в природе? Ребята, а как мы покажем нашей Маруся  волшебные, зимние узоры?!

Дети:  Давайте нарисуем их.

Вос.:  Ребята давайте посмотрим картинки с изображением морозных узоров (дети и Маруся рассматривают )

Вос.:  Ребята скажите, пожалуйста, а как на стеклах получаются красивые узоры-кружева? Вспомните мы с вами смотрели  познавательный мультфильм «Фиксики» . Так вот там объясняют, как появляются такие узоры. Давайте с вами вспомним, как это происходит…С наступлением зимы погода становится холодная. Как правильно вести себя на улице?

Дети:  - Нельзя ходить под крышами домов, могут упасть сосульки!!

  - А еще если снежинка упадет на ладонь, то она растает.

Вос.:  Почему она растает?

Дети: Потому что  ладонь теплая.

Вос.:  Холодные снежинки оседают на теплом стекле и тают, после чего превращаются в кристаллы, которые соединяются друг с другом. И постепенно на окнах появляется ледяной сад с необычайными цветами, сверкающими в лучах зимнего солнца. Вот мы и пришли к тому, как появляются узоры на стекле. К сожалению, мы можем любоваться этими снежными кружевами только зимой. Но чтобы показать Марусе частичку зимы, давайте сами создадим снежные кружева. Давайте подготовим наши пальчики для предстоящей работы.

Пальчиковая игра: Обезьянке Светке дали две конфетки,

  Обезьянке Машке дали две ромашки,

  Обезьянке Динке дали две картинки.

  Обезьянке Лушке дали две хлопушки.

  Обезьянка Светка кушает конфетку.

  Обезьянка Машка нюхает ромашку.

  Обезьянка Динка смотрит на картинку.

  Обезьянка Лушка хлопает хлопушку.

Вос.:  Ребята, вы видите, что вместо красок и белых альбомных листов, перед вами лежат необычные материалы. С помощью клея, соли, манной крупы и муки, тоже можно рисовать. Сегодня мы с вами познакомимся с техникой

«Солевого рисования».

Вос.:  Первым делом мы с вами, произвольными движениями рисуем на стекле клеем (показ воспитателя).  После чего, выбираем понравившийся вам материал и посыпаем его на клей, повторяя линии узора.

(Дети работают сидя, под ногами коврики с шипами).

  - Пожалуйста, приступайте к работе.

Самостоятельная работа детей, воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

Вос.:  Молодцы! Какие красивые морозные кружева у вас получились! Нужно некоторое время, чтобы клей высох. А мы пока отдохнем. Давайте поиграем в игру « Обезьянки и тигренок ». Детям заранее прицепить и завернуть

за пояс хвостики – атласные ленточки.

Музыкальная игра: « Обезьянки и тигренок »

Обезьянки:  Мы смешные обезьянки,

  Мы висючки - кувыркалки,

  На деревьях мы висим,

  И бананы мы едим.

  Тигренок:  Я тигренок несмешной 

  Я голодный, страшный, злой! 

  Спойте песню еще раз,

  Я поймаю вас сейчас! 

Вос.:  Ребята, вот теперь ваши снежные кружева готовы. Давайте порадуем своими узорами, не только Марусю, но и ее хороших друзей. Ребята вспомните, а откуда прилетела к нам Маруся?

Дети:  Из Австралии.

Вос.:  - А какая ребята, там погода?

Дети:  Солнечная, теплая, всегда светит солнце.

Вос.:  Правильно ребята, в этой стране, очень жаркий, сухой климат и поэтому наши друзья не могут любоваться зимней красотой природы. Пусть эти снежные кружева напоминают им о зиме.

- Ребята, что вы сегодня узнали нового?

Дети:  Как появляются узоры на окнах. Как при помощи клея, можно рисовать на стекле.

Вос.:  Ребята, а что вам понравилось больше всего?

Дети: Играть с обезьянкой, рисовать на стекле.

Вос.:  Ребята, вам сегодня было весело?

Дети:  Да!

Вос.:  Перед вами дерево, пусть каждый из вас, выберет цветок по своему настроению.

  - По нашему  цветущему дереву я вижу, что на душе у вас радостно и весело.

  Я этому очень рада! На этом давайте попрощаемся с Марусей  и гостями.

  (Маруся на прощанье дарит корзину с бананами)