Задание 2.
Этические комитеты: цели, задачи, полномочия
Ответ
Краткое содержание: Этический комитет – орган, призванный контролировать ход биомедицинского исследования. Главная функция этических комитетов – осуществление беспристрастного экспертного контроля для проведения медицинского исследования. Этот контроль осуществляется перед проведением, во время проведения, и после проведения медицинского исследования. Всегда есть возможность приостановки эксперимента. Перед проведением медицинского исследования в этический комитет предоставляются данные о цели и методах исследования, информация об испытуемых (способы получения согласия, меры соблюдения конфиденциальности, способы защиты интересов испытуемого), способы финансирования эксперимента, пути предотвращения конфликта интересов.
Задание 3.
Паллиативное лечение и хосписное движение.
Ответ
Краткое содержание: Паллиативное лечение применимо к пациентам всех возрастов — от ребенка с раком до пожилых людей, приближающихся к смерти. Главным аспектом паллиативного лечения, требующим особого внимания, является контролирование болевых ощущений. Врач, работающий с умирающим пациентом, должен иметь необходимые для этого навыки, а также, при необходимости, возможность консультаций со специалистами по паллиативному лечению. Кроме этого, врач не должен оставлять умирающего пациента и должен продолжать заботиться о нем, даже если лечение уже бесполезно. Хоспис – это учреждение, где стараются создать условия, приближенные к домашним. В хосписе неизлечимо больным пациентам обеспечивается достойное завершение жизненного пути. Паллиативная помощь, в том числе и в хосписах, должна основываться на следующих принципах: поддержание жизни и приучение к отношению к смерти как к естественному процессу: не ускорять и не оттягивать наступление смерти; устранять боль и другие тягостные симптомы; сочетать физическую и духовную поддержку; предлагать систему поддержки с целью помочь пациенту; насколько это возможно, обеспечить ведение активного образа жизни до самой смерти; предлагать поддержку семье больного.
Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в форме зачета. Зачет состоит из трех этапов: тестирования, оценки реферата студента и собеседования.
Порядок проведения промежуточной аттестации:
Проведение тестирования студентов Оценивание реферата Собеседование Оценивание обучающегося на тестированииОбучающимся предоставляются | 20 | вариантов тестов по | 10 | тестовых заданий в каждом. |
Таблица 9. Оценивание на тестировании
Оценка | Количество верных ответов |
Зачтено | 7-10 |
Не зачтено | 6 и менее |
Собеседование проходит на основе контрольных вопросов, которые формируются в билеты. Билет содержит два вопроса.
Таблица 10. Оценивание знаний
Оценка | Критерии оценки |
Зачтено | Выставляется обучающемуся, владеющему основными разделами программы дисциплины, необходимым минимумом знаний и способному применять их по образцу в стандартной ситуации Практическое умение выполнено по программе дисциплины (реферат написан методически верно, выводы и предложения сформулированы полностью, структура и содержание соответствует теме ) |
Не зачтено | «Не зачтено» выставляется обучающемуся, показавшему поверхностные знания, что не позволяет ему применять приобретенные знания даже по образцу в стандартной ситуации Практическое умение не выполнено по программе дисциплины (реферат написан методически не верно, отсутствуют выводы, структура и содержание не соответствует теме ) |
Не предусмотрено
Таблица 11. Список основной литературы
№ п/п | Наименование |
Моисеев этика: учебное пособие / , . – СПб: Мiръ, 2011. - 85 с. | |
Биоэтический практикум: учебное пособие / -Карлова, ; под ред. . - М.: Литтерра, 2012. - 208 с. |
Таблица 12. Список дополнительной литературы
№ п/п | Наименование |
Основы философии: учебник для мед. училищ и колледжей / . - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 303 с. |
Таблица 13. Ресурсы сети Интернет
№ п/п | Наименование ресурса | Адрес сайта | Примечание |
Биоэтический форум | http://www. bioethics. ru/ | - | |
Федеральный научно-практический журнал «Биоэтика» | http://journal-bioethics. ru/ | - | |
Центральная Научная Медицинская Библиотека | http://www. scsml. rssi. ru/ | - | |
Библиотека естественных наук РАН | http://www. benran. ru/; http://www. benran. ru/Magazin/El/Str_elk1.htm | - |
Обучение дисциплине (модулю) основывается на рациональном сочетании нескольких видов учебных занятий, работа на которых обладает определенной спецификой.
Таблица 14. Организация деятельности обучающегося
Вид учебных занятий | Организация деятельности обучающегося |
Лекция | Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксирование основных положений, выводов, формулировок. Обозначение вопросов, терминов, материала, который вызывает трудности. |
Практические занятия | Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание целям и задачам, структуре и содержанию дисциплины. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным заданиям, просмотр рекомендуемой литературы. Прослушивание аудио - и видеозаписей по заданной теме, решение ситуационных задач. |
Реферат | Поиск литературы, использование от 3 до 5 научных работ, изложение мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу; изложение основных аспектов проблемы. Ознакомиться со структурой и оформлением реферата. |
Самостоятельная работа | Работа с конспектом лекции; повторная работа над учебным материалом учебника, дополнительной литературы; составление таблиц для систематизации учебного материала; ответы на контрольные вопросы; подготовка рефератов, докладов, презентаций. |
Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включает перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
Информационные технологии, используемые в учебном процессе: |
Демонстрация научно-популярных фильмов: «Аборт и вся правда о нем» «ГМО» «Безмолвный крик» «Эвтаназия» (НТВ) «Эвтаназия» – «Русский взгляд» «Гамбургер» (в защиту животных) «Русский крест» (демографические проблемы России и аборты) «Беседы о главном: этические проблемы ЭКО» «Беседы о главном: этические проблемы трансплантологии»
|
|
|
Для повышения качества подготовки и оценки полученных компетенций часть занятий проводится с использованием программного обеспечения: |
|
|
При реализации образовательной программы для изучения дисциплины (модуля) |
|
Название дисциплины и модуля (при наличии) |
используются следующие компоненты материально-технической базы МГМСУ им. : аудиторный фонд, материально-технический фонд, библиотечный фонд. |
Аудиторный фонд включает специальные помещения:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
