Образовательная программа (стр. 6 )

Учебный план 10 класса

универсального (непрофильного обучения) (вариант 1)

МБОУ «Никольская средняя общеобразовательная школа»

на 2014-2015 учебный год.

Учебные предметы	Число недельных учебных часов
Федеральный и региональный компонент
Обязательные базовые учебные предметы
10 класс 2014-2015 уч. г.	11 класс 2015-2016 уч. г.
Русский язык	1	1
Литература	3	3
Татарский язык	1	1
Татарская литература	2	2
Английский язык	3	3
Математика	4	4
Информатика и ИКТ	1	1
История	2	2
Обществознание (включая экономику и право)	2	2
География	1	1
Физика	2	2
Химия	1	1
Биология	1	1
Технология	1	1
Основы безопасности жизнедеятельности	1	1
Физическая культура	3	3
Итого	29	29
Компонент образовательного учреждения
Русский язык	1	1
Математика	1	1
Физика	1	1
Химия	1	1
Информатика и ИКТ	1	1
Элективные курсы:
«Разноаспектный анализ текста» - русский язык	1	1
«Нестандартные методы решения текстовых задач курса математики средней школы» - математика	1	1
«Гражданин. Общество. Право»  - обществознание	1	1
Итого предельно допустимая нагрузка	37	37

22

Учебный план 11 класса

социально-экономического профиля (вариант 1)

МБОУ «Никольская средняя общеобразовательная школа»

на 2014-2015 учебный год.

Учебные предметы	Число недельных учебных часов
Федеральный и региональный компонент
Базовые учебные предметы
11 класс
Русский язык	1
Литература	3
Татарский язык	1
Татарская литература	2
Английский язык	3
Информатика и ИКТ	1
История	2
Физика	2
Химия	1
Биология	1
Физическая культура	3
География	1
Экономика	1
Право	1
Основы безопасности жизнедеятельности	1
Итого	24
Профильные учебные предметы
Математика	6
Обществознание	3
Итого	9
Компонент образовательного учреждения – 4 ч
Русский язык	1
Элективные курсы:
«Компьютерное делопроизводство» - информатика и ИКТ	1
«Экология и эволюция» - биология	1
«Химия и экология» - химия	1
Итого предельно допустимая нагрузка	37

23

Модуль 2.  Перспективы развития в традиционных и инновационных для школы  направлениях, пути решения поставленных задач и ожидаемые результаты.

2.1. Мониторинг учебного процесса

Результативность учебно - воспитательного процесса отслеживается через ВШК, заседания: методсовета,  ШМО, педсовета.

Название раздела (модуля) программы	Цель разработки раздела (модуля)	Содержание  раздела  (модуля)  и  технология деятельности  его  разработчиков
Мониторинг  школьного  образования  (система  отслеживания  результатов  выполнения  образовательной  программы)	Определение  и  характеристика  компонентов  мониторинга  школьного  образования,  результатов  и  уровня  выполнения  образовательной  программы	I. Основные  направления  мониторинга Результативность  образовательного  процесса  –  уровень  обученности  обучающихся,  качество  знаний. Уровень  воспитанности  обучающихся. Формирование  общеучебных  умений  и  навыков  учащихся. Преемственность  в  обучении  между  детсадом,  начальной  школой,  основной  и  средней  школой. Состояние  здоровья  обучающихся. Качество  преподавания  и  уровень  профессионального  развития  учителей. II. Проведение  мониторинга Мониторинг  проводится  заместителем  директора  по  учебно-воспитательной  работе  III. Источники  для  мониторинга Школьный  мониторинг  составлен  с  учётом  нормативных  документов  и  научно-методической  литературы:  Федеральный Закон  «Об  образовании» в Российской  Федерации,  Концепция  общего  среднего  образования,  государственные  программы,  научно-методические  журналы,  локальные  акты  школы.

24

2.2.Образовательные технологии

Предмет	Ф. И.О. учителя	Реализуются элементы следующих технологий
История		Личностно-ориентированное обучение, тестовые, технология сотрудничества, здоровье сберегающие, проблемного обучения.
Химия		Личностно-ориентированное обучение, тестовые, технология сотрудничества, здоровье сберегающие, проблемного обучения.
Физика		Личностно-ориентированное обучение, тестовые, здоровье сберегающие, проблемного обучения
Английский язык		Технология развития критического мышления
Русский язык и литература		Технология развития критического мышления
Русский язык и литература		Технология развития критического мышления
Татарский язык и литература		Проектная технология
Татарский язык и литература		Личностно-ориентированное обучение,  здоровье сберегающие
Биология География		Тестовые, здоровьесберегающие.
Музыка ИЗО		Здоровье сберегающие, личностно-ориентированные.
Математика		Здоровье сберегающие, проблемного обучения.
Математика		Личностно-ориентированное обучение, тестовые, технология сотрудничества
Начальные классы		Здоровье сберегающие, проблемного обучения, игровые
Начальные классы		Здоровье сберегающие, проблемного обучения, игровые
Начальные классы		Здоровье сберегающие, проблемного обучения, игровые
Начальные классы		Здоровье сберегающие, проблемного обучения, игровые
Физкультура Технология		Здоровьесберегающие, личностно-ориентированные.
Технология		Проектные технологи

2.3. Методическое сопровождение образовательного процесса и системы воспитания.

Всей методической работой школы руководит методический совет. В него входят  ЗДВУР, руководители методических объединений. Методический совет выполняет следующие функции:

Направляет работу  методических объединений, творческих проблемных групп учителей;

Организует внутришкольные  семинары,  взаимопосещения, конкурсы;