Дата | Тема | Содержание работы | Литература |
4.03.2013 | Рассказывание К Чуковский «Федорино горе» | Учить эмоциональному восприятию образного содержания поэтического текста, пониманию значения использования автором средств выразительности. Учить трудолюбию, аккуратности. | |
11.03.2013 | Заучивание М. Лермонтов «Спи, младенец мой прекрасный» | Учить развивать образность и выразительность речи. Уметь принять нужный темп речи, силу голоса и т. д. | |
18.03.2013 | Чтение: С. Черный «Когда никого нет дома» | Учить эмоционально воспринимать и понимать образное содержание произведения; видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения. | |
25.03.2013 | Э Блайтон «Знаменитый утенок Тим» чтение | Развиваем образность, выразительность, учим понимать тему и идею сказки, принимать и осознавать содержание произведения. |
Перспективное планирование непосредственной образовательной деятельности с 1-31 марта 2013г.
1 неделя
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Ритмика: Руководитель по хореографии. | Познание (математика): Прогр. сод.: Бассейн: Инструктор по плаванию. Музыка: Руководитель по музыке. Лепка: Прогр. сод.: | Ритмика: Руководитель по хореографии. | Познание (коммуникация) Музыка: Руководитель по музыке. Познание (конструктивная деятельность)/аппликация: Прогр. сод.: | Физкультура: Руководитель по ФИЗО. |
Рисование: Прогр. сод.: | ||||
Чтение художественной литературы | Познание (расширение кругозора) Прогр. сод.: Физкультура: Руководитель по ФИЗО. | |||
2 неделя
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Ритмика Руководитель по хореографии. | Познание(математика) | Ритмика Руководитель по хореографии. | Познание (коммуникация) | Физкультура |
Чтение художественной литературы | Бассейн | Познание (расширение кругозора) | Музыка | Рисование |
Музыка | Физкультура | Познание (конструктивная деятельность)/аппликация | ||
Лепка |
3 неделя
Ритмика Руководитель по хореографии. | Познание(математика) | Ритмика Руководитель по хореографии. | Познание (коммуникация) | Физкультура |
Чтение художественной литературы | Бассейн | Познание (расширение кругозора) | Музыка | Рисование |
Музыка | Физкультура | Познание (конструктивная деятельность)/аппликация | ||
Лепка |
4 неделя
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Ритмика Руководитель по хореографии. | Познание(математика) | Ритмика Руководитель по хореографии. | Познание (коммуникация) | Физкультура |
Чтение художественной литературы | Бассейн | Познание (расширение кругозора) | Музыка | Рисование |
Музыка | Физкультура | Познание (конструктивная деятельность)/аппликация | ||
Лепка |
Циклограмма планирования деятельности в режиме дня 1-31 марта 2013г.
Виды деятельности | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Игровая | Беседа по подготовке сюжетно-ролевой игры | Игра драматизация | Обучение играм со строительным материалом | Инсценированные сюжетно-ролевой игры | Инсценированные сюжетно-ролевой игры |
Двигательная | Индивидуальная работа по развитию основных движений две подвижные игры. | Индивидуальная работа по развитию основных движений две подвижные игры | Две подвижные игры, хороводные игры. | Индивидуальная работа по развитию основных движений две подвижные игры | Обучение спортивным играм, спортивные развлечения. |
Коммуникативная | Дидактическая игра по формированию речи. Беседа по гражданско-патриотическому воспитанию. | Дидактическая игра по обучению рассказыванию. Беседа морально-нравственного содержания. | Дидактическая игра по воспитанию звуковой культуры речи. Индивидуальная работа по формированию грамматически-правильной речи. | Индивидуальная работа по обучению рассказыванию. | Дидактическая игра по закреплению словаря и обучению рассказыванию. |
Трудовая | Дежурство на образовательной деятельности, дежурство по столовой, поручения. | Дежурство по столовой, коллективный труд в группе. | Дежурство по столовой, поручения, коллективный труд на участке. | Индивидуальная работа самообслуживание дежурство по столовой. | Дежурство по столовой поручения. |
Виды деятельности | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Познавательно - Исследовательская | Беседа по ознакомлению с окружающим. Чтение литературы познавательного характера. | Целевая прогулка дидактическая игра по ознакомлению с окружающим. | Дидактическая игра или беседа по ПДД. Просмотр фильма презентации познавательного характера. | Дидактическая игра по развитию мелкой моторики, дидактическая игра по экологическому воспитанию. | Беседа или дидактическая игра по ОБЖ. |
Продуктивная | Индивидуальная работа по лепке, аппликации. | Индивидуальная работа по рисованию сыпучими материалами (сангина, пастель, мелки и т. д.) | Индивидуальная работа по рисованию красками. | Индивидуальная работа по конструированию и ручному труду. | Коллективно-трудовая деятельность. |
Музыкально - художественная | Беседа или дидактическая игра по музыкальному воспитанию. | Индивидуальная работа по музыкальному воспитанию. | Развлечение. | Беседа или дидактическая игра по художественному воспитанию. | |
Восприятие художественной литературы | Чтение произведений | Работа со стихотворением | Чтение произведений по проектной деятельности «Осторожно огонь» | Чтение произведений художественной литературы | Работа со стихотворением |
«Индивидуальная работа в уголках» с 01 по 31 марта 2013г.
Название игры | Содержание работы | Методические приёмы |
Уголок изобразительной деятельности | Тема: « первый весенний месяц» Задачи: Закрепляем последовательность времен года, знакомим детей с первыми весенними цветами, знакомим детей с «красной книгой» | Рассмотреть иллюстрации; Понаблюдать за птицами в природе; наблюдение за пробуждением природы. Чтение художественной литературы |
Музыкальный уголок | Способствовать формированию интереса к музыке, знакомить с музыкальными инструментами. Учить играть простейшие мелодии на различных музыкальных инструментах, играем-«угадай что звучит», «повтори мелодию» | Рассмотреть картинки; Рассказ Показ игры |
Книжный уголок | Продолжать учить детей бережно относится к книгам. Вызываем у детей желание участвовать в починке книги. Приучаем смотреть книги только за столом | Смотреть за порядком в уголке, Дежурства Объяснения Чтение художественной литературы |
Уголок природы | Тема: « перелетные птицы» «весенние цветы» Задачи: Продолжаем знакомить детей с птицами Знакомим детей с первоцветами Наблюдаем за изменениями в живой и неживой природе( почки на деревьях, первая травка и т. д.) Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней. | Рассмотреть иллюстрации с птицами; Вызываем желание подкормить птиц, Любоваться первыми изменениями в природе, Наблюдение Рассказ показ |
Индивидуальная работа с детьми с 01 по 31 марта 2013г.
Вид | Содержание | Ф. И. ребёнка |
Рисование | Учить правильно держать карандаш, при этом делать нужный нажим, совершать штриховку в одном направлении | Никита С, Никита М, Кирилл О, |
Культура поведения | Беседа « мы умеем вежливо разговаривать» Учим детей пользоваться разными речевыми формами при встрече и прощании. Игра «к нам гости пришли» | Саша Б, Ангелина, Элина Г, Кирилл О, |
Трудовая деятельность | Продолжаем закреплять умение и вызывать желание убирать на место игрушки. | Даша В, Никита М, Катя К, Ира С, |
Ознакомление с окружающим | Продолжаем формировать у детей понятие о«детском саде» Что такое детский сад, для чего он нужен, как нужно вести себя в детском саду. | Элиана Ф, Каролина С, Никита М, |
Культурно-гигиенические навыки | Продолжаем формировать и закреплять привычку правильно держать столовые приборы во время еды, аккуратно мыть руки, и насухо их вытирать. |
лиана Ф. |
Труд людей | Напоминаем детям о том, что нужно ценить любой труд, любого человека, рассказ о том как делают хлеб | Все дети по подгруппам |
Семья детский сад | Беседа с детьми на тему «как зовут твоих родителей» «кем работают, твои родители» | Все дети по подгруппам |
Взаимодействие с родителями с 01 по 31 марта 2013г
Вид | Содержание | ФИО родителей |
Участие | Выставка фотографий «Зверье мое» | Приглашаем к участию всех родителей |
П Приглашение к участию | Рассказ о питомце, родители участвуют вместе с детьми | Все родители |
Консультация на тему «Почему ребенок грызет ногти» | Рекомендации психолога и воспитателя | Геворгян |
Беседа | О необходимости поддержания единого стиля, воспитания как в детском саду так и дома | Коршунова Еникеев Морозов |
Памятка для родителей. | «Весна не повод раздеваться» Как правильно подобрать одежду, И как правильно одеться ранней весной | Все родители |
Выставка работ | Мой любимец | Все Родители |
Поделки родителей и детей. | Мой любимец | Все родители |
Чаепитие посвященное дню 8 марта | Встреча с мамами детей и налаживание детско-родительских отношений | Все мамы |
Приглашение на утренник посвященный празднику 8 марта | «Традиции в детском саду и в семье» | Все родители |
Выставка работ | «золотые ручки» | Все мамы |
| ||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
