Приложения к разделу 2 «Анализ работы школы за прошедший учебный год» (стр. 5 )

2010 год. стала финалисткой первого международного заочного конкурса учителей технологии «Мой лучший урок технологии» в номинации «Обслуживающий труд» на портале «Непрерывная подготовка учителя технологии». 2009, 2010 год. участвует в  апробации учебника технологии  5,6 класса издательства «Вентана – Граф».  2012 год. обобщение опыта на августовской  конференции «Физкультрно оздоровительная работа в системе образовательного учреждения». 2011 году. учитель русского языка  приняла участие в областном конкурсе «Педагогический дебют» 2012 году. учитель английского языка  приняла участие в региональном конкурсе «Педагогический дебют» 2012 году учитель физкультуры принимала участие в региональном конкурсе «Лучший учитель физкультуры». 2013 году учитель русского языка и литературы участвовала в региональном фестивале педагогического мастерства «Шаг в будущее».

  В школе имеется опыт проведения предметных недель, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал, самореализовать себя. Предметные недели были проведены по плану, разработанному заместителями директора, совместно с руководителями МО и учителями-предметниками. В них приняли участие около 90% школьников II и III ступени, и 100% первой ступени.

В 2012-2013 учебном году наиболее интересными были недели технологии (учителя ), иностранного языка (учителя , ,), русского языка (учителя , , ), математики (учителя заболотнева Н. С., ), включившие в себя внеклассные мероприятия по предмету, тематические общешкольные вечера, конкурсы, оформление плакатов.

  При проведении предметных недель использовались разнообразные формы работы с учащимися и педагогами:  творческие конкурсы сочинений, сказок, поделок, моделей, кроссвордов; игры,  КВНы,  выставки; творческие отчёты;  открытые уроки.

  Для работы предметных комиссий привлекались ученики старших классов и призёры школьных и районных предметных олимпиад.

  Все проводимые мероприятия пользовались популярностью и привлекали достаточно большое число участников. Победителям различных творческих конкурсов, олимпиад, выставок вручены грамоты.

Многие учителя в ходе предметных недель проявили хорошие организаторские спо­собности, такая форма работы создаёт праздничную творческую атмосферу, что способствовало развитию творчества самого учителя, его осознанию своего вида деятельности. Учащиеся показали хорошие знания по предметам, умения применять знания в различных ситуациях, взаимовыручку, нестандартные решения трудных вопросов. Интересные, разнообразные и нетрадиционные формы проведения предметных недель вызвали большой интерес учащихся, значительно увеличив мотивацию к изучению предметов.

  В школе работает три методических объединения: учителей математики, начальных классов, учителей русского языка и литературы.

  Особое внимание в работе методических объединений и администрации уделяется совершенствованию форм и методов организации урока. 

  Основными направлениями посещений уроков были:

- владение преподавателями организацией учебных занятий в соответствии с современными требованиями;

- владение программным материалом и методикой обучения различных категорий учащихся;

- использование разнообразных структур урока в соответствии с его целями и задачами;

- работа над формированием навыка самостоятельной работы учащихся на уроке и во внеурочное время;

- формирование общеучебных и специальных умений и навыков;

  По итогам методической работы за 2012– 2013 учебный год можно сделать выводы:

1. Методическая работа представляет относительно непрерывный, постоянный, повседневный процесс, сочетаясь с курсовой переподготовкой, муниципальными и региональными семинарами и конференциями.

2. Повышение квалификации и мастерства учителей позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом и результатами реального учебно-воспитательного процесса, изменениями в качестве ЗУН учащихся, в уровне их развития и воспитанности.

3. Методическая работа позволяет глубоко изучить личностные качества учителя, классного руководителя, выявить затруднения и недостатки в их деятельности.

  В школе созданы условия к непрерывному образованию, удовлетворению всех образовательных потребностей, повышению уровня обучения учащихся.

Приоритетные направления методической работы на 2013 – 2014 уч год:

1. Создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС общего образования.

2. Повышение квалификации и педагогического мастерства педагогов, обеспечивающих высокий уровень усвоения базового и программного материала учащимися школы на всех ступенях обучения.

3. Работа с молодым специалистом по повышению профессионального уровня.

4. Обеспечение роста профессиональной компетентности учителей школы, как условие реализации целей развития личности учащихся; совершенствование учебно-воспитательного процесса.

Цели и задачи на 2013– 2014 учебный год:

1. Обеспечение непрерывности образования педагогических кадров через систему повышения квалификации на базе ИПК ПРО г. Ульяновска;

2. Создание необходимых условий для обеспечения разработки инноваций, реализации Программы развития школы, Образовательной программы школы.

3. Корректировка планов и программ в условиях обновления содержания образования.

4. Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями;

5. Сосредоточение основных усилий методических объединений на создание научной базы знаний у учащихся выпускных классов для успешного продолжения обучения.

2. Анализ работы методического объединения

учителей начальных классов МОУ СОШ№4 МО «Барышский район»

  Основная научно – методическая тема, над которой работает методическое объединение  «« Переход начальной школы на новые  стандарты образования в современных условиях».

На 2012 – 2013 учебный год были вынесены следующие  задачи:

Обеспечение оптимальных условий для самореализации в практической деятельности, раскрытия творческого потенциала педагогов, внедрения достижений педагогической науки в практику. Обеспечение условий для организации  учебной и внеурочной деятельности в 1 –ых классах в рамках ФГОС НОО; Совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования

универсальных учебных действий в рамках ФГОС  - 2

Обеспечение условий для достижения выполнения общеобязательных государственных стандартов в области начального образования. Формирование компетентностного подхода: учить умению учиться. Повышение  уровня общедидактической и методической подготовки педагогов; Изучение и внедрение достижений творчески работающих педагогов в практику работы педагогического коллектива; Продолжение работы над проектно-исследовательской деятельностью младших школьников.

Цель МО – повышение качества образования младших школьников путём  формирования профессиональной компетентности учителя начальных классов.

В 2012 – 2013 учебном году было проведено 6 заседаний методического объединения. Каждое заседание проводилось по определённой теме, с поставленными целями и задачами, делилось на теоретическую часть (доклады, сообщения, изучение методической и педагогической литературы) и практическую часть (открытые уроки, круглые столы, взаимопосещения уроков). Проводилась межсекционная работа. Такие формы проведения оказались эффективными и являются перспективными в будущем.

В течение 2012 – 2013 учебного года каждый из учителей принимал активное участие в работе МО. О процедуре аттестации педагогических работников в ОУ Ульяновской области, рассказала на первом заседании руководитель объединения С основными положениями Федерального Государственного  Образовательного  Стандарта  - 2. ещё раз ознакомила зам. директора по УВР Денисова. отметила, что важной частью основной образовательной программы начального общего образования является Программа формирования универсальных учебных действий (далее УУД). Суть универсальных учебных действий заключается в умении учиться, т. е. способности субъекта к саморазвитию и совершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта. УУД носят надпредметный характер, обеспечивают целостность общекультурного, познавательного развития и саморазвития личности, лежат в основе организации и регуляции деятельности обучающегося независимо от её специально-предметного содержания, обеспечивают усвоение учебного содержания и формирование психологических способностей обучающихся.

  В условиях реализации ФГОС – 2, учителя  внедряют в школьную практику современные достижения науки и передового педагогического опыта, обновляется содержание образования за счёт внедрения новых курсов. Всё больше интерес педагоги проявляют к использованию современных технологий, новых методов обучения и воспитания. Предложила на рассмотрение программу  "Культура здоровья». Так же Надежда Александровна рассказала о готовности кабинетов к новому учебному году, выразила свою благодарность учителям и родителям.

  Были рассмотрены рабочие программы учителей начальных классов по предметам  и календарно-тематические планирования, утверждены графики контрольных работ по русскому языку и математике на 2012 – 2013 учебный год. Было рассмотрено календарное планирование для обучающихся по программе коррекционной школы, 7 вида и 8 вида.

  Много лет  работает в школе творческое объединение «Дошколёнок». В 2012-2013 учебном году руководителями объединения были   и Кабатова объединение нужно  будущим первоклассникам. Дети учатся сидеть за партами, внимательно слушать учителя, знакомятся с правилами поведения на уроках и в перемену, общаются, знакомятся друг с другом, учатся дружить. Занятия в «Дошколёнке» проходили в соответствии с требованиями ФГОС.