Приложения к разделу 2 «Анализ работы школы за прошедший учебный год» (стр. 7 )

Цели и задачи:

- Совершенствование  форм  и  методов по повышению качества знаний учащихся.

-Создание  необходимых  условий  для обеспечения инновационной  педагогической практики учителей, самообразования и обобщения педагогического опыта.

- Стимулирование  творческого  самовыражения, раскрытия  профессионального  потенциала педагогов в процессе работы с одарёнными детьми. 

-  Продолжить  работу по расширению единого образовательного пространства школ, используя новые технологии. (Интернет, УМЦ, цифровые образовательные ресурсы)

-  Сосредоточение основных усилий  МО  на совершенствование системы  повторении, отработке навыков тестирования и подготовке учащихся к итоговой аттестации в форме ГИА  и  ГИА.

-  Активизировать работу по подготовке учащихся к олимпиадам и конкурсам.

-  Усилить работу МО со слабоуспевающими детьми.

Задачи, которые ставились МО, в основном выполнены. Формы проведения заседаний МО старались разнообразить. Это инструктивно-методические семинары, семинары-практикумы, панорама методических идей, изучение статей, круглые столы, педагогическая мастерская, открытые уроки, защита наработанного материала по подготовке учащихся к ЕГЭ, и к ГИА.

На заседании МО рассматривались вопросы: «Повышение  эффективности современного урока через применение современных образовательных технологий.» «Использование каналов обратной связи с обучающимися в процессе изучения математики», «Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся в рамках дополнительных занятий», «Использование ИКТ как средство повышения качества знаний учащихся, развитие их творческих способностей.» , «Применение метода проектов при подготовки к ЕГЭ и ГИА»,  «Методы мотивации и стимулирование познавательной деятельности в процессе обучения школьников математике», «Самостоятельная деятельность как средство развития способностей», «ЕГЭ и ГИА итоги, проблемы, перспективы. О преподавании математики в средней школе с учетом результатов ЕГЭ и ГИА 2011-2012 г.», «Психологические особенности одаренных учащихся: формы и методы обучения».

На заседаниях МО учителя выступали с сообщениями о подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА. Провели семинар-практикум по теме: «ЕГЭ и ГИА итоги, проблемы, перспективы. Изучение и анализ имеющего опыта.» 

Учителя: и готовили практико-ориентированные задачи вариантов КИМов  ЕГЭ и ГИА, контекстные задачи по избранным темам курса математики и выступили с ними на научно методическом семинаре.

в 11 классе проводила спецкурс по теме: «Система подготовки учащихся 11класса к ЕГЭ».

Программа спецкурса рассчитана на 34 часа.  Нина Степановна на протяжении всего года обучения готовила ребят к ЕГЭ, проводила дополнительные занятия, решали практические задачи, задания с модулями и параметрами, геометрические задания.

и проводили в 9 и 10 классах элективные курсы по темам: «Решение систем уравнений и неравенств», «Элементы комбинаторики и теория вероятности» 34 ч. 10 класс «Графики функций», «Решение уравнений и неравенств с параметрами» 34 ч. Данные курсы имеют практическую значимость вызывают интерес,

дают возможность учащимся расширить кругозор, свои математические знания. Учащимся предоставляется возможность для самовыражения, изучения дополнительной литературы, а также иных источников информации. Для успешной  сдачи ГИА в 9 классах  на протяжении всего учебного года, два раза в неделю проводила дополнительные занятия.

Анализ и самоанализ открытых уроков, проведенных в рамках МО, показал, что каждый из учителей стремиться к достижению высоких результатов обучения, используя различные формы и методы проведения уроков, новые технологии, компьютеры.

Так, провела интегрированный урок в 9 классе по теме: «Геометрическая прогрессия» вместе с учителем информатики

. повела урок в 7классе по теме: «Умножение  многочлена на многочлен».

. в 10 классе провела семинар по теме: «Тригонометрические уравнения».

Неделя математики, проведенная в школе, была нацелена на то, чтобы ребята увидели и другие стороны математики, полюбили математику.

В пятом классе был проведен: «Час занимательной математики».

В шестых классах «Счастливый случай».

В седьмом классе «Математический  КВН».

В восьмом классе «Своя игра».

В девятом классе «Математический марафон». 

В 10-11 классах вечер «Да здравствует Математика!».

Во всех классах заслушали доклады о великих математиках, ребята выпускали математические газеты, составляли кроссворды, головоломки и т. д.

Были проведены школьные олимпиады с 5-11 классы. Учащиеся 9-11 классов приняли участие в муниципальном этапе предметной олимпиады по математике. Ученик 11класса Круглов Дмитрий занял первое место в муниципальном этапе олимпиады по математике, а Десятников Степан ученик 10 класса занял второе место. Круглов  Дмитрий принял участие в региональном этапе Всероссийской олимпиаде. Подготовила призёров и победителей муниципального этапа Всероссийской олимпиады   Все больше принимают учащиеся школы участие в конкурсе «Кенгуру». Но в этом году результаты были слабыми.

Результаты олимпиады и игры «Кенгуру» заставляют учителей математики задуматься над изысканием времени для дополнительных занятий с более подготовленными учениками.

Предложения:

- Учителям  изучить  требования федерального государственного общего образования 2010г по предмету математика, примерную программу по математике, требования к оснасчённости кабинета  по ФГОС.

-  Учителям и разработать рабочую программу по математике в 5 классе.

-  Учителям продолжать дифференцированную работу с обучающимися как на уроках, так и во внеурочное время, совершенствовать работу с одаренными детьми.

- Разработать спецкурс по теме: «Система подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА по математике».

- Отрабатывать с учащимися навыка работы с текстовыми задачами с целью подготовки к ЕГЭ.

- Всем учителям математики применять на своих уроках информационно-коммуникационные технологии.

4. Анализ

работы МО учителей русского языка и литературы на 2012-1013 учебный год

Основная тема МО учителей русского языка и литературы « Новые педагогические технологии как средство повышения качества образования.»

Цели и задачи МО:

1) создание условий для организации разноуровневого обучения на уроках русского языка;

2) продолжить работу над повышением уровня современного урока и профессионального уровня учителей;

отработка с обучающимися навыка работы с тестовым заданием с целью подготовки к ГИА и ЕГЭ. развитие речевой компетентности учащихся с целью подготовки к ЕГЭ.

В школе работает три учителя русского языка и литературы:

1). - образование высшее, 1 категория, стаж работы 31 лет.

2). – образование высшее, 1 категория, стаж работы 20 лет.

3). – образование высшее, 1 категория, стаж работы 2 года.

В течении года учителями проделана определённая работа, которая была направлена на решение поставленных целей.

  Задачи, которые ставили на МО, в основном были выполнены. Заседания проводились согласно плану работы. Формы проведения старались разнообразить: доклады, сообщения, практическая работа, обмен опытом, открытые уроки, презентации, взаимопосещения.

  Анализ и самоанализ уроков, проведенных в рамках МО, показал, что каждый учитель стремится к достижению высоких результатов в обучении, используя при этом различные формы и методы ведения уроков.

  провела урок повторения в 10 классе по теме «Правописание непроизносимых согласных и сочетаний сч, зч, щч, и др.» На уроке прослеживались разные формы познавательной деятельности: работа с текстом, выборочный диктант, словарный диктант, синтаксический разбор предложения.

  Молодой специалист провела открытый урок в 7 классе «А»  по теме  «Разносклоняемые имена существительные», в 7 классе «Б» открытый урок по литературе - Гоголь. « Тарас Бульба». На уроке литературы ученики представляли проекты Уроки прошли живо, интересно. Обучающиеся с большим удовольствием слушали своих одноклассников. Учитель показал разные формы познавательной деятельности. Ученики работали активно. 

  Проводилась проверка рабочих тетрадей в 5,7,8, классах, которая показала, что тетради учителем и проверяются регулярно, единый орфографический режим соблюдается. Но не  всегда прослеживается работа над ошибками. Неаккуратные тетради у учеников 7 «б» класса ( льмейкиной С ).

  В контрольных тетрадях после каждого диктанта проводится работа над ошибками.

  Предложения по проверке тетрадей:

  - обратить внимание на каллиграфию;

  - обратить внимание на состояние тетрадей отдельных учеников;

  - регулярно проводить работу над ошибками.

Ученики 6, 9 классов принимали участие в Интернт - тестировании. Результаты Интернет_ тестирования были заслушаны на заседании МО учителей в присутствии заместителя директора по УВР По результатам тестирования было предложено учителю усилить работу со слабоуспевающими обучающимися.

Ученики принимали участие, как в школьных так и в городских олимпиадах по русскому языку, но хочется отметить, что уже второй год подряд наши ученики не занимают призовые места. В олимпиаде по литературе наши ученики участия не принимают.

  Предложения:

- необходимо усилить индивидуальную работу с наиболее подготовленными учащимися;

-  обратить особое внимание на подготовку к олимпиаде по литературе.

  Ежегодно ученики принимают участие в международном конкурсе « Русский медвежонок».

В 2013 году ученики 5,9 и 10 классов принимали участие в конкурсе «Дикобраз».

Неделя русского языка и литературы проводилась в декабре месяце.

Учитель провела КВН между седьмыми классами по теме: «Могуч и прекрасен русский язык». В 6 классе учитель провела классный час на тему « Вверх по лестнице жизни». В 7 классе было проведено внеклассное мероприятие  «Во что мы верим»» и литературный КВН. В 8 классе была проведена  беседа  «Эмоции и чувства - мои враги и друзья» учитель Мещерякова 9 классов принимали участие в диспуте « Благотворительность вчера, сегодня, завтра». Каждый класс во время проведения предметной недели показали свои творческие способности.