Предисловие (стр. 10 )

  Поверхностный  речной сток  велик в районах  распространения многолетней мерзлоты. Реки  расположенные в аридных районах (Инд,

Хуанхэ),  теряют значительную часть влаги на испарение и их годовой сток небольшой. Таким образом, от длины реки величина стока  зависит в слабой степени.

  Величина стока также  зависит от абсолютного значения площади водосборного бассейна, сколько от того, какая часть бассейна расположена  в условиях максимального стока. Наличие реки Иравади,  например, в списке самых полноводных рек объясняется ее нахождением в условиях влажного муссонного климата.

Задача

Определите море  о котором идет речь и ответьте на  дополнительные вопросы.

  Это окраинное море со средней глубиной чуть более 200 метров получило свое название по имени  голландского мореплававека. Крупные морские порты на берегах этого моря  не замерзают круглый год.

  С чем это связано. Напишите  названия  крупнейшей  реки,  в подающей в море.

Ответ: Баренцево море. С влиянием теплого Северо - Атлантичес-кого течения. Печера.

Задача.

Представьте, что  вследствие глобального потепления климата льды Антарктиды вдруг растаяли. Какие столицы стран Европы  могли  бы стать  в таком случае  морскими портами. Как могла бы измениться  специализация сельского  хоз – ва европейских государств.  Ответ подтвердите расчетами на основе следующих данных:

  S Мирового океана =361 млн. км.

  S  Антарктиды включая шельфовые зоны =14 млн. км.

  Средняя толщина ледникового щита  Антарктиды =2 км.

  Плотность воды=1000 кг\м3

  Плотность льда=900 кг\м3

Ответ:  Уровень мирового океана должен повышаться на 70 метров. Шанс стать морскими портами имеют : Рим(139).Бухарест(85),

Вильнюс(113), Варшава (100), Париж(37), Брюссель(20), Берлин (34), из сельскохозяйственного использования будут изъяты  затопленные

приморские  равнины, на которых развито  определяющее специализацию сельского хоз – ва стран северного и  западного побережья Европы  интенсивное молочное  и мясо - молочное  скотоводство.  Задача.

Для изучения возможностей человека  по выживанию в Мировом океане были приглашены двое добровольцев. Плот с первым  из них был спущен у острова  Огненная Земля, а второй – от одного из Мальдивских островов. Какая обитаемая земля будет первой на пути у каждого из участников. Кто из них имеет шанс раньше увидеть людей.

  Ответ:  плот, отправившийся от  Огненной Земли, первым может встретить западное побережье  Африки в том случае, если его подхватит  Бенгальское течение.

  Второй доброволец, скорее всего окажется у берегов  Больших  Зондских островов и раньше достигнет земли.

Задача.

Что общего у понятий пары Атмосфера и Литосфера и в чем отличия.

  Ответ :Земная кора и тропосфера  - ближайшие к поверхности Земли части оболочек – литосферы и тропосферы.

Задача

В школьном классе длинной 10 м, шириной 6 м, высотой 3 м поддерживается  t  воздуха +20* С, относительная влажность 75%. Зимой произошла авария отопления, и за ночь t* в классе опустилась до -10*С. Сколько инея выпало в классе к утру (максимальное  насыщение воздуха водяными парами при+20*С =17г\м3, при -10* = 2,5г \м3.

Ответ:  Зависимость кол – ва  водяного пара в  насыщенном воздухе от его t*

Относительная  =  абсолютная влажность (в данный момент)  влажность  максимальную влажность при данной t*

  Х 

  75% =  -------

  17г\м

Абсолютная влажность = 0,75 х 17 = 12,75 г\м3

t* стала10*  и в 1м3 удержаться может только 2,5 г водяного пара, а значит

12,75 - 2,5 ==10,25 г – лишние, они выпадут в виде осадка. Объем класса (воздуха) 6 х 3 х 10 =180 м3  10,25х180 = 1845г инея.

  Задача

Одной из самых засухоустойчивых  зерновых культур является просо. Оно прорастает в районах с небольшим количеством  осадков (не более 400 мм в год) и требованию к теплу (ср t*+20*С) для него более всего подходящие каштановые почвы. Подберите по этим признакам оптимальные районы возделывания этой культуры на земном шаре.

  Ответ:  восток и юго –запад Африки, Ближний и Средний Восток, северо – запад Индостана, Центральная и  Средняя Азия, Приморье,  Центральные районы Мексики и юго – запад США.

  Задача.

Определите море, о котором идет речь и ответьте на вопросы.

  Это окраинное море, со средней глубиной менее 100 м получило свое название из - за  особенностей  географического положения. Территория  одной из прибрежных стран практически полностью лежит ниже уровня моря. Берега  каких государств  омывает  море. Каково его хозяйственное значение для этих стран.

  Ответ:  Северное море  Норвегия, Швеция, Дания, Великобритания, Германия, Нидерланды, Бельгия, Франция. Добыча нефти и природного газа. Транспортные и торговые пути.

  Задача.

  В Антарктиде зимой  среднесуточные t* доходят до -60*. На станции Восток зафиксирована самая низкая  t* на Земле. В то же время в  высоких широтах  северного полушария зимы менее суровы. Почему. Где холоднее лето – в Арктике или Антарктике.

  Ответ:  Лето холоднее в Арктике, зима в Антарктике. Большая абсолютная высота материка и наличие ледяного покрова. Высота над уровнем моря, очень высокое давление в центре и  сильные стоковые ветра.

  Задача.

Почему континентальный  умеренный тип климата развит только в Северном полушарии.  Ответ:  В южном полушарии площадь суши в пределах умеренного климатического пояса намного меньше, чем  в  Северном.

  Задача.

  Объясните почему на большой части территории России изотермы января расположены субмеридиально, а изотермы июля субширотно.

  Ответ:  t* января во многом определяется действием циклона, движущегося  со стороны  северо – запада на юго – восток, чем дальше на юго – восток  меньше осадков и холоднее. Летом суша хорошо прогревается и июльская  изотерма зависит от географической широты, чем дальше от экватора, тем холоднее. 

  Задача.

В сказке Волшебник Изумрудного города  страшный смерч уносит домик  девочки Элли. Элли жила  в Канзасе. Этот штат в США находится  между 38* и 41* с. ш. и между 98* и 102* з. д. его часто называют Столицей торнадо. Объясните причины образования смерчей в этих широтах Северной Америки?

  Ответ: 1) Главная причина ветра – разница в атмосферном давлении,

  Большие различия в t* и атмосферном давлении на севере и юге, а так же  равнинный рельеф способствует свободному передвижению арктических воздушных масс с севера и тропических воздушных масс с юг

Задача.

  Почему южноамериканское копытное животное лама, обитающее в районах экватора имеет густую, длинную шерсть?

  Ответ: Лама животное высокогорий, а высоко в горах, даже в  районе экватора климат холодный. Этим объясняется длинная густая шерсть этих животных.

Задача.

  Кустарниковые растения тундр имеют небольшую листовую пластинку, как и растения засушливых местообитания. Чем это можно объяснить, ведь влаги в тундре достаточно

  Ответ: Влаги в тундре достаточно. НО на испарение влаги листьями требуется тепло, а его в  тундре мало. И растения имеют небольшие листья, чтобы испарять меньше влаги и экономить тепло.

  Задача.

  Определите природную зону. Достаточно суровый климат, характеризующийся значительными амплитудами температур как в течение года, так и в течении суток, сравнительно скудный растительный и животный мир. Характерно низкое  испарение и высокая испаряемость.

Ответ:  Тропические пустыни, т. к. для климата характерна большая амплитуда  суточных и годовых температур, потому что днем и летом температура поднимается до+40* С, а ночью и зимой  из за отсутствия облаков поверхность земли и воздух быстро охлаждается.

  Низкое испарение из за  сухости воздуха, а испаряемость высокая из за высоких температур. 

Урок № 36-38

Тема: Евразия

Тип урока: открытие новых знаний.

Цели урока:

Закрепить понятие географическое положение материка и умение составлять характеристику географического положения.

Изучить очертание Евразии, размеры и историю освоения материка.

Воспитывать интерес к предмету.

Оборудование: физическая карта Евразии. Мультимедийный проектор, компьютер, интерактивная доска.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Новая тема

Вот мы и подошли к открытию и исследованию последнего материка – Евразия. С сегодняшнего урока вы начнете открывать для себя этот материк. Узнаете о его природе, своеобразии органического мира, о странах и народах, населяющих Евразию.

Тема нашего урока «Географическое положение и история исследования Евразии».

Ваша основная задача на уроке – отработать умение определять географическое положение материка, сделать вывод о том, как географическое положение будет влиять на природу Евразии. Выявить такие особенности материка, которые делают его неповторимым, отличным от всех других материков. Вы познакомитесь с именами исследователей, которые внесли большой вклад в изучение Евразии.

Итак, отправляемся в путешествие по Евразии.

Евразия - материк, на котором мы живем. Это величайший материк Земли. Но ему вправе можно прикрепить и другие характеристики «Самый – самый…» (м/м презентация «Уроки географии Кирилла и Мефодия»)

Что такое Евразия?

Это – Европа плюс Азия.

Из двух частей возник

Самый большой материк.

Евразия состоит из двух частей: Европа и Азия. Что вы знаете об этих частях света. (Сообщение учащегося.)

А теперь попробуем определить географическое положение материка. Вы уже умеете это делать. Поэтому сегодня вы будете работать самостоятельно с помощью карточек-модулей. При работе можно пользоваться текстом учебника, картами атласа, дополнительными источниками информации.