Предисловие (стр. 12 )

7. Река, на которой находится известнейший водопад, название которого в переводе означает

  «большой шум»  (Ниагара)

Э	Р…	И
В	И	Н	Н	И	П	Е	Г
К	О	Л	О	Р	А	Д	О
М	И	С	С	И	С	И	П	И
О	Н	Т	А	Р	И	О
М	А	К	К	Е	Н	З	И
В	Е	Р	Х	Н	Е	Е
М	И	С	С	У	Р	И
Н	И	А	Г	А	Р	А

- Отгадайте по описанию природную зону:

1. Этой местности свойственны низкие травы с преобладанием ковыля, мятлика, пырея. По ним бродят стада бизонов, оленей, лисицы.  ( Степи)

Осадки здесь бывают не каждый год. Путешествовать летом опасно. При такой жаре человек теряет 1 литр воды в час. Это быстро ведет к обезвоживанию организма.  (Пустыни) Здесь можно встретить разнообразие лиственных и хвойных пород. Поистине в этих местах собралась прекрасная компания: дуб, орешник, бук, осина, ясень. Липа, береза, ель, пихта, сосна. (Смешанные леса) Местность покрыта мхами, лишайниками, ковром цветов. Иногда встречаются жалкие березы, карликовые стелющиеся ивы.  (Тундра) Почвы образуются в условиях холодной снежной зимы и влажного прохладного лета. Остатки растений в этих условиях разлагаются медленно, перегноя образуется мало. Преобладают деревья: ель, американская лиственница, сосны.  (Тайга)

Урок № 45-47

Тема: Южная Америка

Тип урока. Обобщение, проверка и систематизация знаний.

Цели и задачи:

Обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме. Выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках. Развивать умение объяснять особенности природы материка; закрепить умения и навыки работы с атласом и контурными картами. Проверить способность к творческому мышлению и самостоятельной деятельности. Закрепить умение работать с тестовыми заданиями. Развивать познавательный интерес и географическое мышление учащихся. Создать условия для самооценки учащихся; воспитывать географическую культуру учащихся. Вычленить нерешенные проблемы и определить уровень усвоения учащимися данной темы.

Методы: работа в парах; индивидуальная работа; рассказ; работа с контурными картами атласами; тестирование; использование информационных технологий.

Оборудование: настенные карты: “Физическая карта Южной Америки”, “Политическая карта мира”.\

Ход урока

I. Организационный момент.

Подготовка к основному этапу урока. Объявление темы, цели урока, знакомство с планом итогового урока.

II. Обобщение, систематизация, контроль и самопроверка знаний.

Задание. Факты выстроите в логической последовательности:

Тёплые течения усиливают влажность воздуха.

Материк Южная Америка хорошо нагревается.

Анды способствуют выделению влаги из воздушных масс, приносимых с океана.

Давление на материке ниже, чем над океаном, с которого ветры приносят много влаги.

Ответ: 2 – 4 – 1 – 3.

(Во время проверки задания совместно с классом, оно через диапроектор высвечивается на доске)

Самая, Самые, Самое, Самый?

Четвёртый по площади материк Земли (Южная Америка).

Самый высокий водопад мира (Анхель).

Самая многоводная река мира (Амазонка).

Самые длинные горы суши (Анды).

Самый влажный материк Земли (Южная Америка).

Самая крупная кувшинка (Виктория - регия).

Самое большое высокогорное озеро мира (Титикака).

Самая большая змея на Земле (Анаконда).

Самый крупный грызун на Земле (водосвинка - капибара).

Самое высокое дерево сельвы (Сейба).

Самые крупные хищные птицы Земли (Кондоры).

Самая маленькая птица (Колибри).

Самое крупное государство Южной Америки (Бразилия).

Самые большие по площади леса (Сельва).

Самое лёгкое дерево (Бальза).

Одна из самых сухих пустынь Земли с богатейшими месторождениями селитры (Атакама).

Самый большой паук длиной см. (Птицеед).

Самый большой жук в мире длиной см. (Геркулес).

Самая маленькая обезьянка, вес до 75 грамм, до 30 см. в длину (карликовая - игрунка).

Самое медленное млекопитающее (Ленивец).

Задание 3. “Веришь – не веришь?” – III этап.

На материке много крупных озёр.

Маракайбо – самое крупное озеро на севере Южной Америки.

Озеро Титикака – самое крупное тектоническое озеро на материке.

Озеро Титикака – самое высокогорное озеро в мире.

Берега озера слабо изрезаны.

Озеро Титикака расположено в Андах.

Вода в озере Титикака солёная.

Максимальная глубина озера Титикака 304 м.

Берега озера Титикака густо поросли тростником.

На берегах озера Маракайбо добывают нефть.

Озеро Титикака расположено на границе Перу и Бразилии на высоте 3812м.

Водопад Анхель был открыт недавно, в 1935 году, венесуэльским летчиком Хуаном Анхелем.

Задание. “Угадай объект”

Вопросы:

Самое крупное государство Южной Америки (Бразилия).

Название страны по латыни звучит “серебряная”, хотя ни золота, ни серебра там не обнаружено. (Аргентина).

Протяженность страны с севера на юг значительно превосходит её размеры с запада на восток (Аргентина, Чили).

Территория этого государства расположена и в северном и в южном полушариях Земли одновременно (Бразилия).

Природа страны богата и разнообразна. На севере палят жаркие лучи солнца, а на юге подступают льды Антарктиды (Аргентина, Чили).

Страну называют “Мокрым углом” Южной Америки (Чили).

Сельских жителей этой страны называют гаучо. Основное им занятие – скотоводство (Аргентина).

Страна богата рудами цветных металлов (Перу, Чили).

Является страной древнейших индийских цивилизаций (Перу).

Учащимся, правильно ответившим на большую часть вопросов предлагается подняться ещё на один пояс на своих схемах.

Подведение итогов занятия.

Урок № 48-50

Тема: Австралия

Дидактическая цель: создать условия для активного закрепления знаний по теме средствами технологии уровневой дифференциации.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Цели по содержанию урока:

Образовательная цель: создать условия для повторения и систематизации изученного материала, способствовать пониманию закономерностей природы Земли;

Развивающая цель: научить применять имеющиеся знания для решения проблемных задач, максимально используя различные источники знаний;

Воспитательная цель: формировать в детях чувства уважения и дружбы; учить самостоятельно и ответственно готовиться к уроку.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.

Австралия – страна наоборот.

Австралия – страна наоборот.

Она располагается под нами.

Там, очевидно ходят вверх ногами,

Там протекают реки без воды,

(Они в пустыни пропадают где-то).

Там наизнанку вывернутый год.

Там расцветают в октябре сады,

Там в январе, а не в июле лето.

Там в зарослях следы бескрылых птиц.

Там кошкам в пищу достаются змеи.

Рождаются зверята из яиц,

И там собаки лаять не умеют.

Деревья сами лезут из коры.

Там кролики страшней, чем наводненье.

Спасают юг от северной жары.

Столица не имеет населения.

Австралия – страна наоборот.

Ее исток на лондонском причале.

Для хищников дорогу расчищали

Изгнанники и каторжный народ.

Австралия – страна наоборот.

  Г. Усова

В текстах найдите ошибку и дайте правильный ответ с объяснениями. Почему вы так считаете?

Где-то под руками были близко

Капитана Врунгеля записки.

Он себя считает знатоком-

Австралийский мир ему знаком.

Постарайтесь вы найти при чтении,

Что здесь подвергается сомнению.

Большая часть Австралии находится в экваториальном климатическом поясе, поэтому там преобладает сухой климат. В субэкваториальных лесах среди высоких трав вместе с другими деревьями (пальма, фикус) произрастают своеобразные деревья баобабы – с толстым у основания стволом, резко суживающимся верхом. Самая большая речная система Австралии – Дарлинг с крупным притоком Муррей. Временные пересыхающие реки называются Вадями. Рельеф Австралии, как и Африки, сравнительно прост. В основании ее лежит древняя складчатость. На востоке материка находится Австралийская платформа. Животный мир Австралии своеобразен. Здесь обитают: ехидна, утконос, которые выводят детенышей из яиц. Часто встречаются бегемоты и другие крупные животные. Много сумчатых.

Тест

Большую часть Австралии занимает:

А). Платформа

Б). Область новой складчатости

В). Область древней складчатости        

К востоку поверхность Австралии:

А). Понижается

Б). Повышается

В). Такая же, как на западе

Большую часть Австралии занимает:

А). Саванна

Б). Пустыня

В). Субэкваториальные леса

Австралия – самый:

А). Влажный материк

Б). Сухой материк

В). Жаркий материк

Австралия находится:

А). К северу от экватора

Б). К югу от экватора

В). На экваторе        

Реки Австралии полноводны:

А). Весь год

Б). Летом

В). Зимой

Население Австралии:

А). 165 млн. чел.

Б). 17 млн. чел.