Физиология человека и животных Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями образования) профиля подготовки Биология, химия очной формы обучения (стр. 11 )

13. Парабиоз . Учение об усвоении ритма и его значение ().

14. Основные типы высшей нервной деятельности.

15. Учение о первой и второй сигнальных системах. Взаимодействие первой и второй сигнальных систем.

16. Физиологические основы мышления и речи. Основные виды, формы памяти.

17. Значение вегетативной нервной системы. Структура вегетативных нервов. Классификация и функции вегетативных ганглиев. Вегетативные рефлексы.

18. Классификация органов рецепции. Преобразование сигналов в рецепторах. Адаптация рецепторов. Сенсорное кодирование.

19. Зрительная сенсорная система. Оптическая система глаза. Механизм аккомодации. Аномалии глаза.

20. Структура и функции отдельных слоев сетчатки. Теории цветового зрения. Восприятие пространства.

21. Слуховая сенсорная система. Звуковые ощущения.

22. Обонятельная, вкусовая и температурная рецепция. Тактильные рецепторы.

23. Основные функции крови. Объем и состав крови. Физико-химические свойства крови. Буферные системы.

24. Форменные элементы крови. Основные законы гемодинамики.

25. Группы крови. Резус-фактор. Процесс свертывания крови.

26. Виды иммунитета. Гомеостаз.

27. Основные функции лимфатической системы. Лимфообразование. Лимфоотток.

28. Свойства сердечной мышцы. Механическая работа сердца. Тоны сердца. Электрокардиограмма.

29. Нервная и гуморальная регуляция сердца.

30. Нейро-гуморальная регуляция системы кровообращения.

31. Кровообращение в сердце, печени, мозге.

32. Эволюция типов дыхания. Характеристика дыхательного акта.

33. Транспорт газов между легкими и тканями.

34. Нейро-гуморальная регуляция дыхания.

35. Дыхание при различных физиологических состояниях.

36. Структурно-функциональная организация пищеварительной системы.

37. Переваривание пищевых веществ в желудочно-кишечном тракте.

38. Мембранное пищеварение и всасывание.

39. Секреторная функция пищеварительной системы. Желчеотделение.

40. Регуляция деятельности пищеварительной системы.

41. Эволюция выделительной системы.

42. Структура и функции почек. Процесс мочеобразования.

43. Нервная регуляция деятельности почек.

44. Секреторная и метаболическая функции почек.

45. Обмен веществ. Обменные процессы в организме.

46. Общая характеристика питания.

47. Возбудимость, способы ее измерения. Возбуждение, специфические и неспецифические его проявления.

48. Физиологическая роль торможения. Механизм торможения.

49. Общая характеристика сосудистой системы. Функциональные типы сосудов.

50. Давление в артериальном русле. Артериальный пульс.

       ИС-4. Вопросы для компьютерного тестирования

Модуль 2.4

1. Задание {{ 1 }} 1

Функция крови, определяющая относительное постоянство состава и свойств внутренней среды

Функция крови, определяющая относительное постоянство состава и свойств внутренней среды

R  гомеостатическая

Ј  транспортная

Ј  защитная

Ј  регуляционная

2. Задание {{ 2 }} 2

Противосвертывающим фактором крови является:

Ј  тромбин

Ј  тромбопластин

Ј  фибриноген

R  гепарин

3. Задание {{ 3 }} 3

Плазма крови состоит из:

R  неорганических веществ

R  белков

R  воды

Ј  форменных элементов

R  органических веществ

Ј  нейтрофилов

4. Задание {{ 4 }} 4

Увеличение количества эритроцитов в крови - это...

Правильные варианты ответа: эритроцитоз;

5. Задание {{ 5}} 5

Активная реакция крови -

R  слабощелочная

Ј  нейтральная

Ј  слабокислая

Ј  кислая

Ј  щелочная

6. Задание {{ 6}} 6

Расположите  форменные элементы крови в порядке возрастания их численности

1: лейкоциты

2: тромбоциты

3: эритроциты

7. Задание {{ 7 }} 7

Длительность фаз сердечного цикла (при ЧСС 75 уд/мин)

систола предсердий	0,1
систола желудочков	0,3
общая диастола	0,4
0,8
0,7

8. Задание {{ 8}} 8

Увеличение частоты сердечных сокращений называется - ...

Правильные варианты ответа: тахикардия;

9. Задание {{ 9 }} 9

Минутный объем кровообращения зависит от систолического объема  и - ...

Правильные варианты ответа: частоты сердечных сокращений;

10. Задание {{ 10 }} 10

Расположите последовательно части рефректорной дуги

1: рецептор

2: центростремительный нейрон

3: нервный центр

4: цетробежный нейрон

5: рабочий орган

11. Задание {{ 11 }} 11

Распределите последовательно фазы сердечного цикла

1: систола предсердий

2: систола желудочков

3: общая диастола

12. Задание {{ 12}} 12

Последовательность проведения возбуждения в миокарде

1: от синусно-предсердного узла к предсердно-желудочковому

2: от предсердно-желудочкового узла к пучку Гиса

3: от пучка Гиса к волокнам Пуркине

13. Задание {{ 13 }} 13

Характеристика различных видов давления в сосудах

систолическое	определяется в период систолы левого желудочка
диастолическое	формируется в сосудах в момент диастолы
пульсовое	разница между величиной систолического и диастолического давления
среднее арифметическое между систолическим и диастолическим давлением

14. Задание {{ 14}} 14

Объем воздуха, вдыхаемый и выдыхаемый за один вдох или выдох называется -

Правильные варианты ответа: дыхательн## объем##;

15. Задание {{ 15 }} 15

Характеристика различных форм гемоглобина

оксигемоглобин	соединение кислорода с гемоглобином
миоглобин	переносчик кислорода в поперечно-полосатых мышцах
карбаминогемоглобин	соединение гемоглобина с углекислым газом
восстановленный гемоглобин, способный соединяться с газами крови
соединение гемоглобина с окисью углерода

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

       Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 60 баллов по формам текущего контроля. Максимальное количество баллов, которые может набрать студент в ходе изучения дисциплины, составляет 100.

       При наборе студентом более 60 баллов оценка за промежуточную аттестацию может быть выставлена автоматически согласно следующим критериям: 61-75 баллов – удовлетворительно; 76-90 баллов – хорошо; 91-100 баллов – отлично. Студенты, набравшие по текущему контролю менее 60 баллов, а также студенты не согласные с итоговой оценкой, полученной по результатам текущего контроля, сдают экзамен в устной форме. Экзаменационный билет содержит два вопроса по разным разделам физиологии человека и животных. На экзамене оценка выставляется согласно «Положению о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов ФГАО ВО «ТюмГУ» (Приложение к приказу ) в соответствии со следующими критериями:

оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой курса, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой курса. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала; оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полные знания учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе курса задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе курса. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности; оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой курса, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой курса. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешность в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя;  оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой курса заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

       Студенты, имеющие допуск к экзаменационной сессии, но не выполнившие всеформы текущего контроля, предусмотренные УМК по конкретной дисциплине, имеющие до 50% пропусков занятий, к экзамену по данной дисциплине недопускаются.

11. Образовательные технологии

  Технологии личностно-ориентированного обучения (технология обучения как учебного исследования); обучение в сотрудничестве (групповая работа); информационно-коммуникационные технологии; модульное обучение; лекционно-семинарская зачётная система. Часть лекционного материала представляется в мультимедиа формате. Мультимедиа сопровождение лекций на базе программ Microsoft PowerPoint 2007/2010/2013.

Компьютерное тестирование,  использование пакета программ «Психофизиолог».