Рабочая программа Предмет Технология профессиональной карьеры. Эффективное поведение на рынке труда (стр. 2 )

в 12 кл. МКОУ ВСОШ

№ п. п.	Содержание раздела и тем уроков.	Кол-во часов по авторской программе	Кол-во часов согласно учебного плана МКОУ ВСОШ	Добавление /Уменьшение
ТПК	34	34	-
I.	Часть 1. Профессиональное самоопределение и карьера  в Новосибирской области.	16	16	-
Раздел 1.0 Технология трудоустройства	2
Раздел  2. Формы самопрезентаций для получения профессионального образования и  трудоустройства	10
Раздел 3. 0 Адаптация на рабочем месте	4
II.	Часть 2. Проектирование профессиональной карьеры.	18	18	-
Раздел 4.0  Сущность проектирования профессиональной карьеры	6
Раздел 5.0  Раздел 5. Выполнение проекта «Моя профессиональная карьера» с учетом потребностей Новосибирской области».	12

Реализация рабочей программы по курсу ТПК  по учебному плану МКОУ ВСОШ осуществляется 34 часа в год, 1 час в неделю, т. е.  в полном объеме  на основе содержания разделов и тем  обязательному минимуму содержания основных образовательных  программ  по  технологии и Минимума содержания образования регионального компонента общего образования Новосибирской области в рамках стандартов первого поколения по технологии в 10-11 классах, авторов: , заведующей  кафедрой ОО «Искусство» и «Технология», , доцентом  кафедры ОО «Искусство» и «Технология», ,  преподавателем  кафедры ОО «Искусство» и «Технология», ,  методистом  кафедры ОО «Искусство» и «Технология». , директором Новосибирского областного центра профориентации молодежи и психологической помощи населения. Новосибирск. 2008.

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ТПК 12 кл.  МКОУВСОШ.

Часть 1. Профессиональное самоопределение и карьера в Новосибирской области.

Часть 2. Проектирование профессиональной карьеры с учетом потребностей Новосибирской области.

Часть  1. «Профессиональное самоопределение и карьера в Новосибирской области» знакомит школьников с понятиями профессиональной деятельности и карьеры, компонентами и технологией профессиональной карьеры, научит строить модель профессионального продвижения с учетом потребностей рынка и собственных склонностей и потребностей.

Часть 2.  «Проектирование профессиональной карьеры с учетом потребностей Новосибирской области» знакомит школьников с понятийным рядом в рамках понятия «проектирование», с технологией проектирования собственной профессиональной карьеры на основе сформированных компонентов технологической культуры.

Каждая часть  содержит  теоретические  сведения  по  технологии профессиональной карьеры, а также предусматривает выполнение практических заданий разного характера.

Для контроля знаний и умений рекомендуется текущая оценка посредством устного и письменного опроса, выполнения тестовых и практических заданий. Курс завершается защитой проекта «Моя профессиональная карьера», в котором должен быть отражен индивидуальный профессиональный путь учащегося.

В результате изучения курса «Технология профессиональной карьеры. Эффективное поведение на рынке труда» по части

Часть 1.  «Профессиональное самоопределение и карьера в Новосибирской области»

ученик должен:

знать/понимать:

• сущность  понятия  «деятельность»,  технологии  основных  форм деятельности человека: трудовой, познавательной, игровой, управленческой и технология общения;

• сущность  понятия  «профессиональная  деятельность»,  сферы профессиональной деятельности;

• понятие, типы и виды профессиональных карьер, основные компоненты профессиональной карьеры, критерии ее успешности, способы построения;

• сущность профессиональной карьеры как системы профессионального продвижения с учетом самореализации личности;

• основы профессиональной карьеры как умения сформировать себя в качестве специалиста с правильным учетом потребностей рынка и собственных склонностей и потребностей;

• систему профессионального непрерывного образования, роль повышения квалификации на протяжении всей жизни как необходимого условия профессионального роста;

• способы поиска работы;

• формы самопрезентаций для получения профессионального образования и трудоустройства.

• понятие, структура, составление модели резюме и портфолио;

• технологию приема на работу;

• этику и психологию делового общения;

• понятие, виды, формы и способы адаптации;

уметь:

• строить план реализации карьеры;

• составлять и оформлять резюме и портфолио как формы самопрезентаций для получения профессионального образования и трудоустройства;

• составлять ответы на возможные вопросы работодателя; предотвращать и разрешать возможные конфликтные ситуации при трудоустройстве;

• организовывать диалог, проявлять мастерство телефонного общения, используя особенности речевого стиля общения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• построения плана реализации карьеры с правильным учетом потребностей рынка и собственных склонностей и потребностей;

• составления резюме и портфолио;

• поиска работы и трудоустройства;

• социальной, профессиональной, психологической адаптации на рабочем месте.

Часть 2.  «Проектирование профессиональной карьеры с учетом потребностей Новосибирской области»

ученик должен:

знать/понимать:

• сущность понятий «проектный», «проективный»,  «проектировочный», «проектирование»; «прогнозирование», «конструирование», «моделирование», их соотношение;

• компоненты технологической культуры  как основу проектирования профессиональной карьеры;

• основные этапы проектирования профессиональной карьеры;

• технологию презентации проекта;

уметь:

• оценивать себя в качестве специалиста с правильным учетом потребностей рынка и собственных склонностей и потребностей;

• составлять проект собственной профессиональной карьеры;

• использовать методы решения творческих задач в проектировании профессиональной деятельности;

• планировать возможное продвижение, профессиональный рост на рынке труда;

• уточнять и корректировать профессиональные намерения;

• обосновывать выбор своего профессионального плана и использовать возможности для трудоустройства;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

для:

• организации трудовой деятельности, повышения эффективности своей профессиональной деятельности;

• решения практических задач в выбранном направлении профессиональной деятельности;

• отражения индивидуального профессионального пути в проекте с учетом профессиональной пригодности;

• оценивания себя в качестве специалиста (с правильным учетом потребностей рынка и собственных склонностей и потребностей) для возможного продвижения и профессионального роста на рынке труда.

Содержание учебной дисциплины по по разделам ТПК в 12 кл. МКОУ ВСОШ

Раздел 1. 0 Технология трудоустройства	2 часа
Тема 1.1 Технология трудоустройства. Способы поиска работы. Источники получения информации о вакансиях.	1
Тема 1.2. Планирование собственных шагов по поиску вакантных мест. Анализ информации о вакансиях	1

Часть 1.

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И КАРЬЕРА В НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ – 16 часов

Раздел 2. Формы самопрезентаций  для получения профессионального образования и  трудоустройства	10 часов
Тема 2.1. Обращение по имеющейся вакансии по телефону.	1
Тема 2.2  Деловая игра «Переговоры по телефону»	1
Тема 2.3  Технология приёма на работу. Как составить резюме.	1
Тема  2.4 . Практическая работа №1 Составление  резюме.	1
Тема 2.5  Виды портфолио и правила его создания.	1
Тема 2.6  Практическая работа№2  Создание  портфолио.	1
Тема  2.7 Собеседование с работодателем. Технология ответов на часто задаваемые на собеседовании вопросы.	1
Тема 2.8. Ролевая игра « Трудоустройство на работу».	1
Тема 2.9  Этика и психология  делового общения.	1
Тема 2.91 . Тренинг делового общения	1

Раздел 1.  Технология трудоустройства - 4  часов

Технология трудоустройства. Способы поиска работы. Источники получения информации о вакансиях.

Основные теоретические сведения

Знать и уметь объяснять: особенности трудоустройства на рынке труда в г. Новосибирске, Новосибирской области.  Непосредственное  обращение  к  работодателю,  использование посреднических фирм, использование личных связей, объявлений о вакансиях на улицах. Роль рекламы при трудоустройстве на работу.

Раздел 2. Формы самопрезентаций для получения профессионального образования и трудоустройства - 10 ч.