Методический комплекс: Нестандартное физкультурное оборудование своими руками (способ изготовления, применение в физкультурно-оздоровительной работе с детьми в ДОУ) (стр. 1 )

Методический комплекс:

Нестандартное физкультурное оборудование своими руками

(способ изготовления, применение в физкультурно-оздоровительной работе с детьми в ДОУ)

Важным направлением в формировании у детей основ здорового образа жизни является правильно организованная двигательная предметно-развивающая среда. Она должна носить развивающий характер, быть разнообразной, динамичной, трансформируемой, полифункциональной. Для этого в нашем детском саду мы используем нестандартное физкультурное оборудование, изготовленное своими руками, так как новое спортивное оборудование - это всегда дополнительный стимул активации физкультурно-оздоровительной работы.

  С помощью такого оборудования создаются  условия для реализации естественной потребности ребенка в движениях, как в организованных, так и в самостоятельных формах проявления двигательной активности. Нестандартное оборудование в детском саду несет в себе очень глубокий смысл. Недостаточно простых схем и чертежей, здесь должна быть продумана каждая деталь. В дошкольном возрасте мозг ребенка еще очень гибок и подвержен влиянию извне. Вся информация, полученная в этом возрасте, воспринимается априори единственной и не подлежащей сомнению — поэтому очень важно использовать нестандартное оборудование в детском саду, грамотно и с пользой для здоровья дошкольника. Сюда относится и подбор безопасных материалов и четкое представление того, как конструкция будет закреплена в физкультурном зале.

Предлагаю вашему вниманию некоторые образцы нестандартного оборудования для развития полноценной двигательной активности детей от 3 до 7 лет, с описанием его изготовления и использования.

Методический паспорт к нестандартному физкультурному оборудованию: модуль «Замок»

Замок - это фанерное сооружение с разводными створками для фиксации устойчивого положения оборудования, высотой 1,5м., (с отверстием для выполнения различных видов движений) и декоративным оформлением,  стилизованным под старинный замок.

Задачи:

Закреплять знание детей о нестандартном спортивном оборудовании. Формировать умение творчески его обыгрывать. Углублять представление детей об использовании нестандартного оборудования при выполнении основных видов движений (в данном случае: метание, прокатывание, проползание, подлезание). Развивать творческое воображение, умение сотрудничать со сверстниками в нестандартных условиях.

Технология изготовления модуля «Замок»

Используемый материал для изготовления оборудования:

Деревянный щит или лист фанеры размером 150 на 200см; Ножовка по дереву; Банка белой краски – 1 кг; Валик; Малярный скотч; Цветной колер 5 - 6 шт. (в зависимости от цветовой гаммы предполагаемого модуля); Паралон (несколько небольших кусочков); Рояльные петли – 2 шт. по 50см.; Резак; Линейка или рулетка.

Последовательность изготовления оборудования:

1 этап:

Создание чертежа макета модуля «Замок».

2 этап:

Выпиливание по чертежу.

3 этап:

Окрашивание деталей в основной цвет.

4 этап:

Нанесение декоративной отделки, способом набивания.

5 этап:

Сборка замка, посредством скрепления всех деталей в единый модуль.

Использование модуля «Замок»

в физкультурно-оздоровительной работе

Многофункциональный мобильный модуль «Замок» является универсальным макетом, позволяющим реализовать широкий спектр двигательных возможностей и игровых интересов детей. Его можно использовать как средство для совершенствования основных видов движений таких как: метание, подлезание, ползание, прокатывание и т. д., а также при организации подвижных и малоподвижных игр и упражнений таких как «Взятие Замка», «Зеваки», «Людоед», «Кто быстрее соберется у своего Замка», «Золотые ворота»,  «Укрась свой Замок».

Подвижная игра «Взятие Замка»

  Задачи: Закрепление умения детей попадать различными спортивными атрибутами  в цель. Развитие внимания и глазомера.

       Ход игры:

В игре используются модули двух «Замков», на верхушки которых крепятся купола – скрученные в конусы бумажные листы (высота 40 – 50 см.).

Дети делятся на 2 команды, становятся в две колонны за линиями старта. Каждая команда располагается напротив своего «Замка» на расстоянии 1,5 – 2 м. Дети по очереди кидают небольшие резиновые мячики, стараясь попасть в купол, и сбить конус. Выигрывает та команда, которая сбила большее количество конусов.

Подвижная игра «Кто быстрее соберется у своего Замка»

Задачи: Развитие у детей способности справедливо и честно оценивать в игре свое поведение и поведение своих сверстников, проявления дружеской взаимопомощи и уважительного отношения друг к другу в играх соревновательного типа. Развитие функции слухового и зрительного анализаторов.

  Ход игры:

В игре используются модули двух «Замков», на верхушки которых крепятся флажки красного и синего цвета. Дети делятся на 2 команды. Каждой команде раздаются флажки красного и синего цвета. Дети располагается вокруг  своего «Замка» (в соответствии с цветом флажков).  По сигналу педагога дети врассыпную разбегаются по площадке. На повторный сигнал дети должны занять места вокруг  своих «Замков». Побеждает команда, которая быстрее справиться с заданием.

Подвижная игра «Укрась свой Замок»

Задачи: Развитие  ловкости и быстроты в играх соревновательного типа.

Ход игры:

В игре используются модули двух «Замков», на верхушки которых крепятся флажки красного и синего цвета. Дети делятся на 2 команды, становятся в две колонны за линиями старта. Каждая команда располагается напротив своего «Замка» на расстоянии 6 – 7м. На середине площадки лежит обруч с лентами двух цветов (по количеству игроков).

Необходимо украсить Замок цветными лентами, в соответствии с цветом флажка. По сигналу педагога первая пара игроков добегает до обруча, берет ленту своего цвета, бежит к Замку, вешает ленту на любое свободное место, возвращается к своей команде, передает эстафету следующему игроку.  Побеждает команда, которая быстрее справиться с заданием.

Игра малой подвижности «Людоед»

Задачи: Развитие внимательности, ловкости, быстроты реакции.

Ход игры:

В игре используются модуль «Замок». Выбирают водящего – «людоеда», который живет в замке. «Людоеду» завязываю глаза, и помещают в Замке, на стуле. Остальные игроки становятся в цепочку, и по очереди проходя перед «людоедом», касаются его колена, через проем в стене «Замка».

«Людоед» пытается поймать за руку игрока. Тот, кого он поймал, становится «людоедом».

Игра малой подвижности «Золотые ворота»

Задачи: Развитие внимательности, ловкости, координации движений.

Ход игры:

В игре используются модуль «Замок». Назначаются двое ведущих. Они встают, возле входа в Замок, взявшись за руки. Поднимают их вверх, показывая ворота.  Все остальные участники проходят через ворота, проговаривая:

Золотые ворота

Пропускают не всегда.

Первый раз прощается,

Второй раз – запрещается,

А на третий раз

Не пропустим вас!

       Ведущие опускают руки по окончании стиха. Перед кем закрылись ворота, тот участник встает вместе с ведущими, поднимают руки. Игра продолжается до тех пор, пока все участники не превратятся в ворота.

Игра малой подвижности «Зеваки»

Задачи: Развитие внимательности, памяти, наблюдательности, ловкости, координации движений.

Ход игры:

В игре используются модуль «Замок». Дети строятся друг за другом перед замком. Детям необходимо пройти в замок выполнив, без ошибок, следующее задание: 1. Хлопнуть 4 раза в ладоши; 2. Повернуться на 180є; 3. Встать на четвереньки и проползти через ворота Замка, спиной вперед. Задания могут меняться, на усмотрение педагога и степени физической подготовленности детей. Совершивший ошибку, выходит из игры.

Методический паспорт к нестандартному физкультурному оборудованию:  «Осьминог»

Представляем вашему вниманию физкультурное оборудование, представляющее собой большую модель осьминога (высотой 1,3м.) с подвижными щупальцами, имеющими свойство фиксироваться в любом положении. Модуль обтянут поролоном и обшит тканью.

Задачи:

Закреплять знание детей о нестандартном спортивном оборудовании. Формировать умение творчески его обыгрывать. Углублять представление детей об использовании нестандартного оборудования при выполнении метания и общеразвивающих упражнений. Развивать творческое воображение, умение сотрудничать со сверстниками в нестандартных условиях. Закреплять навыки основных видов движений таких как: подлезание, ползание, прокатывание, перепрыгивание. 

Технология изготовления:

Используемый материал для изготовления оборудования:

Линейка или рулетка; Жесткая проволока  10 метров; Поролон (ширина 3 см) 2х2 м.; Ткань желтого и золотого цвета (2 отрезка: 1,5 х 1,5м.), для изготовления туловища; ткань красного цвета (10 х 10см) для создания рта осьминога. Нитки, иголка; Пластиковые бутылки  - 2 шт., большие пуговицы – 2 шт., для создания глаз; Однотонные:  берет и шарф (можно использовать другие детали).

Последовательность изготовления оборудования:

1 этап:

Создание чертежа макета модуля «Осьминог».

2 этап:

Скрепление из проволоки жесткой конструкции для создания скелета осьминога: отдельно голова, туловище, щупальца.

3 этап:

Создание выкройки будущего осьминога на бумаге. За тем перенос рисунка на ткань и поролон. Вырезание по лекалу.

  4 этап:

Обертывание жесткого каркаса поролоном, закрепление его.

  5 этап:

Сшивание из ткани отдельных частей осьминога. Затем обтягивание всех отдельных  деталей  тканевыми заготовками.

  6 этап:

Финишное соединение осьминога, посредством скрепления всех деталей в единый модуль.