Учебно-методический комплекс дисциплины Экспериментальная психология (стр. 4 )

Тема 3. Классификация исследовательских методов в психологии

Понятие метода и методики. Классификация , . Класссификация . Классификация . Классификация . Развитие классификации . Организационные методы. Эмпирические.  Методы обработки данных. Интерпретационные методы.

Тема 4. Основы проведения психологического исследования

План представления психологического исследования. Изучение состояния проблемы. Литературный обзор. Объект и предмет исследования. Виды целей психологического исследования. Основные аспекты актуальности исследования. Выборка.

Тема 5. Этические принципы при проведении психологических исследований

Основные этические принципы психологов. Принцип ответственности. Принцип компетентности. Принцип конфиденциальности. Принцип благополучия клиента. Этика отношения психолога к участникам эксперимента.

РАЗДЕЛ 2. Теория и практика психологического эксперимента

Тема 6. Эксперимент как совместная деятельность исследователя и испытуемого

Характеристика экспериментального процесса. Доэкспериментальное общение. Классификация испытуемых. Экспериментальное взаимодействие. Основные типы артефактов. Способы предотвращения артефактов. Основные аспекты организации послеэкспериментального общения. Требования к экспериментатору на каждой стадии экспериментального процесса.

Тема 7. Эксперимент как метод психологического исследования.

Виды эксперимента.

Определение понятия эксперимент. Основные особенности экспериментального метода. Основные компоненты экспериментального метода. Характеристика «удавшегося» эксперимента. Преимущество эксперимента как метода исследования. Виды эксперимента. Лабораторный, естественный и формирующий эксперименты.  Схема лабораторного эксперимента.

Тема 8. Экспериментальные переменные и способы их контроля

Основные экспериментальные переменные. Основные элементы процедуры эксперимента. Виды независимой переменной. Требования к процедуре предъявления независимой переменной. Контроль дополнительных переменных. Зависимая переменная.

Тема 9. Экспериментальная выборка

Виды конструирования экспериментальных групп. Правила формирования выборки испытуемых (экспериментальной группы). Стратегии построения экспериментальных групп. Рандомизация. Попарный отбор. Стратометрический отбор. Задачи применения стратегий построения экспериментальных групп.

Тема 10. Валидность психологического эксперимента

Понятие «идеального» и «реального» эксперимента. Внутренняя и внешняя валидность эксперимента. Конструктная и операциональная валидность. Факторы, нарушающие внутреннюю валидность. Причины нарушения внешней валидности.

Тема 11. Планирование эксперимента: истинные экспериментальные, доэкспериментальные и квазиэкспериментальные планы.

Планирование эксперимента. Истинные экспериментальные планы. Планы для одной независимой переменной. План для двух рандомизированных групп с тестированием после воздействия. План для двух рандомизированных групп с предварительным и итоговым тестированием. План Соломона для четырех групп. Доэкспериментальные планы. Исследование единичного случая. План с предварительным и итоговым тестированием одной группы. План для двух неэквивалентных групп с тестированием после воздействия.  Квазиэкспериментальные планы. План для двух неэквивалентных групп с тестированием до и после воздействия. План дискретных временных серий. План временных серий для двух неэквивалентных групп, из которых одна не получает воздействия. Эксперимент ex-post-facto.

РАЗДЕЛ 3. Анализ и представление результатов психологических экспериментов

Тема 12. Анализ, представление и интерпретация результатов экспериментов

Количественный анализ в психологических экспериментах. Составление таблиц. Преобразование формы информации. Проверка данных. Математико-статистическая обработка. Анализ первичных статистик. Оценка достоверности отличий. Качественный анализ и интерпретация результатов экспериментов. Наглядно-графическое представление результатов.

Тема 13. Измерение в психологии

Измерение в психологии. Виды шкал. Шкала наименований. Шкала порядка. Интервальная шкала. Соотношение результатов, выраженных в различных шкалах. Шкала отношений. 

Тема 14. Корреляционное исследование

Корреляционное исследование. Планирование корреляционного исследования. Интерпретация наличия корреляционной связи между двумя измерениями. Виды корреляционных связей. Представление результатов корреляционного исследования. Корреляционные плеяды.

Тема 15. Систематизация и специфика экспериментальных исследований в различных областях психологии

Тематика отраслевых экспериментов в психологии. Схема структурно-методологического анализа психологических экспериментов. Эксперименты в общей психологии. Эксперименты в возрастной психологии. Эксперименты в социальной психологии. Исследование сенсорных, перцептивных, мнемических процессов, внимания.

3.2.2. Темы семинарских (практических, лабораторных) занятий.

№ занятия	Тема занятия
1	Введение в дисциплину «Экспериментальная психология»
2	Лабораторная работа №1. Исследование внимания по «Корректурной пробе»
3	Лабораторная работа №2. Формирование психомоторного навыка
4	Психологическое исследование: планирование и обсуждение
5	Коллоквиум по темам 1-5
6	Влияние методики саморегуляции на самочувствие, активность, настроение
7	Переменные и гипотезы в экспериментальном исследовании. Виды эксперимента
8	Валидность.  Выборка.  Факторы, нарушающие валидность
9-10	Экспериментальные планы.
11	Коллоквиум по темам 6-11
12-13	Практическая работа. Решение задач по Стьюденту.
14	Анализ хода и результатов эксперимента  по изучению влияния методики саморегуляции на самочувствие, активность настроение
15	Итоговое тестирование
16	Защита собственных экспериментов
17	Рефлексия курса «Чему я научился в курсе экспериментальной психологии и как я смогу это применить на практике»

3.2.3. Задания, порядок организации и материалы семинарских и практических занятий

Занятие 1.  Введение в дисциплину «Экспериментальная психология»        

Цель. Сформулировать вместе со студентами цель и задачи курса, определить ее роль в системе других дисциплин.

Необходимый материал. Распечатка из Программы курса. Распечатка списка литературы. Вопросы к экзамену.  Распечатка с темами семестровых работ.

Литература

Дворцова программа по экспериментальной психологии.

Занятие 2. Лабораторная работа №1. "Исследование внимания по «Корректурной пробе»

Цель: изучить продуктивность и устойчивость внимания с помощью методики «Корректурная проба»

       Необходимый материал и оборудование. Бланки для выполнения методики «Корректурной пробы» (20 штук.). Секундомер.

Литература

Практические занятия по психологии. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. Под ред. Проф. . Сост. и . – М., «Просвещение», 1972. – С.54-56. Практические занятия по психологии: Пособие для ин-тов физ. культ. / Под ред. , . – М.: Физкультура и спорт, 1989 – 160 с. Немов : Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: Кн. 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с.

Занятие 3. Лабораторная работа № 2 «Формирование психомоторного навыка». 

Цель: исследовать формирование психомоторного навыка методом сравнения результатов моторного теста в условиях индивидуальной деятельности

Необходимый материал и оборудование. 1. Комплект шахмат с доской. 2. Секундомер.

Задание.

1. Изучить методические указания по выполнению работы.

2. Каждому члену группы побывать в ролях экспериментатора, протоколиста и испытуемого.

3. Каждому испытуемому группы получить и обработать свои экспериментальные данные и представить их преподавателю.

4. Составить отчет о проделанной работе

Литература

Макаревич психология: теоретические основы, лабораторный практикум: Учеб. пособие. – Мн.: Университетское, 2000. – 173 с.

Занятие 4. Психологическое исследование: планирование и обсуждение (по материалам курсовых работ). Представление плана своей семестровой работа (методология исследования).

Цель. Сформировать у студентов представление об основных этапах психологического исследования, его планировании, проведении, представлении.

       Необходимый материал. Темы семестровых работ студентов, описание планируемого эксперимента, диагностических процедур, выборки исследования.

Ход занятия. По известным студентам схемам предлагается спланировать психологическое исследование и представить план его представления.

Сдать письменный отчет.

Литература

Куликов исследование: методические рекомендации по проведению. – СПб., Речь, 2001. – 184 с.

Занятие 5. Коллоквиум по темам 1-5.

Цель: закрепить знания и умения, полученные студентами ранее

Необходимый материал: перечень вопросов по изученному материалы, тесты по блокам тем, термины на карточках.

Занятие 6. Влияние методики саморегуляции на самочувствие, активность, настроение. 

Цель. Изучить влияние методики саморегуляции на самочувствие, активность, настроение.

       Необходимый материал и оборудование. Бланки опросника САН (с двух сторон) (20 штук). Магнитофон. Полный методический комплект методики трансово-медитативной саморегуляции «Встреча с целителем» (аудиокассета, методическое руководство) ГП «Иматон», Санкт-Петербург (Госстандарт России).