3.5. Задания к письменным аудиторным контрольным срезам
Контрольный срез по теме №1.
Контрольный срез по теме №2.
В чем особенности науки как одного из способов человеческой деятельности? Сформулируйте основные этапы научного исследования Каков основной критерий научности знания? Назовите типы научных исследований. Назовите основные компоненты теории как высшей формы научного знания Дайте определение проблемы и гипотезы На какие виды делятся гипотезы по содержанию?Контрольный срез по теме №3.
Дайте определение метода и методики Назовите уровни в общей системе методов. Какие существуют виды классификаций психологических методов по различным основаниям? Раскройте суть классификации , Раскройте суть классификации и классификации Назовите методы, соответствующие 1, 3 и 4 этапам психологического исследования, согласно классификации , дополненной Назовите методы, соответствующие 2 этапу психологического исследования, согласно классификации , дополненнойКонтрольный срез по теме №4.
Назовите виды целей психологического исследования Раскройте основные аспекты актуальности психологического исследования Назовите основные способы проведения сравнительного анализа. Опишите план представления психологического исследования. Назовите основные методологические принципы психологического исследования.Контрольный срез по теме №5.
Контрольный срез по теме №6.
Дайте определение метода «эксперимент» Назовите основные особенности экспериментального метода Назовите основные компоненты экспериментального метода Сформулируйте преимущества эксперимента как метода исследования Назовите виды экспериментов Раскройте схему проведения лабораторного экспериментаКонтрольный срез по теме №7.
Дайте понятие «идеального» и «реального» эксперимента Дайте определение внутренней валидности эксперимента Дайте определение внешней валидности эксперимента Дайте определение конструктной и операциональной валидности Назовите факторы, нарушающие внутреннюю валидность эксперимента Назовите причины нарушения внешнюю валидность экспериментаКонтрольный срез по теме №8.
Перечислите виды конструирования экспериментальных групп. Назовите правила формирования выборки испытуемых (экспериментальной группы). Сформулируйте стратегии построения экспериментальных групп. Раскройте суть стратегии рандомизации. Раскройте суть стратегии попарного отбора. Назовите задачи применения стратегий построения экспериментальных групп.Контрольный срез по теме №9.
Контрольный срез по теме №10.
Дайте определение планированию эксперимента Перечислите основные экспериментальные планы Перечислите основные доэкспериментальные планы Дайте определение квазиэкспериментальному плану Назовите основные квазиэкспериментальные планы Раскройте суть эксперимента ex-post-facto.Контрольный срез по теме №11.
Сформулируйте основания теории измерений Охарактеризуйте классическую теорию теста Назовите типы шкал и виды допустимых преобразований Сформулируйте, в чем состоит обобщенная модель теста Перечислите основные виды психологических измерений Назовите измерительные качества теста.Контрольный срез по теме №12.
Дайте определение понятия корреляционного исследования Как планируется корреляционное исследование? Перечислите виды планов корреляционного исследования?Контрольный срез по теме №13.
В чем состоит первичная обработка данных? Сформулируйте алгоритм вычисления среднего арифметического Сформулируйте алгоритм вычисления среднеквадратичного отклонения Сформулируйте алгоритм оценки достоверности различий Сформулируйте алгоритм нахождения выбивающихся значений признака Назовите варианты наглядного представления результатовКонтрольный срез по теме №14.
Назовите основные принципы этики психолога-экспериментатора Раскройте суть принципа ответственности Раскройте суть принципа компетентности Раскройте суть принципа конфиденциальности Раскройте суть принципа благополучия клиентаКонтрольный срез по теме №15.
Назовите эксперименты в области исследования сенсорных процессов Назовите эксперименты в области изучения перцептивных процессов Назовите эксперименты в области изучения процессов внимания Назовите эксперименты в области изучения мнемических процессов Назовите эксперименты в области изучения процессов мышления Назовите эксперименты в области изучения процессов воображения3.7. Материалы для итогового тестирования
Тест по курсу «Экспериментальная психология» Вариант 1.
1.Соотнесите определения экспериментальной психологии (ЭП) с представителями данного подхода к пониманию ее предмета:
1.ЭП – вся научная психология, как система знаний, полученных на основе экспериментального изучения поведения человека и животных | а) М. Мэтлин, , Ф. Готтсдантлер |
2. ЭП – система экспериментальных методов и методик, реализованная в конкретных исследованиях | б) В. Вундт, С. Стивенс, П. Фресс, Ж. Пиаже |
3. ЭП – область, которая занимается изучением проблем методов психологического исследования в целом | в) Д. Кэмпбелл, Ф. Дж. Мак-Гиган |
4. ЭП – теория психологического эксперимента, которая базируется на общенаучной теории эксперимента, включает планирование и обработку данных | г) , Х. Джонсон, К. Билл, Д. Мартин |
2. ЭП – дисциплина, разрабатывающая чисто экспериментальные процедуры, внедряемые в психологическое исследование. Это:
А) узкое толкование понятия ЭП Б) широкое толкование понятия ЭП
В) неверное толкование понятия ЭП Г) средневековое толкование понятия ЭП
3. Система принципов построения научного исследования - это:
А) методология; Б) метод; В) методика.
4.Что является первичным звеном по шкале «эмпирическое – теоретическое» знание:
А) единичный факт Б) теория В) модель Г) эмпирическое обобщение
5. «Курение понижает умственную активность подростков» - это пример:
а) каузальной гипотезы б) корреляционной гипотезы
в) констатирующей гипотезы г) все ответы верны
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
