Рабочая программа учителя логопеда по организации коррекционно-развивающей работы в старшей группе №3 С ТНР (стр. 6 )

План мероприятий речевого развития

в  старшей группе

Сроки	Формы работы	Цели	Ожидаемые результаты
Сентябрь	Беседа по теме: «Овощи полезны всем»	1.Формировать представления детей о правильном питании. 2.Расширять знания детей о характерных свойствах овощей (форме, цвете, вкусе, особенности поверхности, о пользе для организма человека, о способах употребления в пищу) 3.Развивать умение отгадывать загадки. 4.Развивать диалогическую речь  и ее интонационную  выразительность.	1.Сформировалось представления детей о правильном питании. 2.Расширились знания детей о характерных свойствах овощей (форме, цвете, вкусе, особенности поверхности, о пользе для организма человека, о способах употребления в пищу). 3.Могут отгадывать загадки.
ОД тема: «Во саду ли, в огороде – мы нашли дары природы»	1.Закреплять  и активизировать словарь по лексической теме: «Сад - огород». Формировать навыки самостоятельного проведения классификации. 2.учить согласованию существительных с числительными. 3.Развивать мелкую моторику пальцев рук, координацию речи с движениями. 4.Воспитывать у детей интерес к труду, желание трудиться в саду, огороде.	1.Активизировался словарь по лексической теме: «Сад - огород». Сформировался навык самостоятельного проведения классификации. 2.Образовуют относительные прилагательные. 3.Согласуют существительные с числительными. 4. Улучшилась мелкая моторика пальцев рук, координация речи с движениями.
Октябрь	Досуг-развлечение «В гостях у Чиполлино»	1.Дать детям понятие о гласном звуке «У». Уточнить его артикуляцию. Закрепить навык четкого произношения звука «У» 2.Учить выделять начальный ударный звук. 3.Развивать фонематический слух. 4.Вырабатывать длительную воздушную струю. 5.Развивать силу и модуляцию голоса.	1.Закрепился навык четкого произношения звука «У» 2.Выделяют начальный ударный звук. 3.Развился фонематический слух. 4.Выработалась длительная воздушная струя.
Игра «Сажаем овощи на огороде»	1.Формировать первичные представления о выращивании культурных растений, об условиях,  необходимых для их роста и развития. 2.Уточнить и расширить словарь по теме: « Овощи». 3.Упражнять в согласовании прилагательных в роде, числе, падеже. 4.Развитие фразовой речи.	1.Расширился словарь детей по теме: «Овощи». 2.Согласуют прилагательные в роде, числе, падеже. 3.Улучшилась фразовая речь.
Ноябрь	Беседа по теме: «Путешествие в страну Здоровья»	1.Совершенствовать речь детей через закрепление знаний о здоровье и его главной ценностью человеческой жизни. 2.Развивать грамматический строй речи. 3.Развивать диалогическую речь и ее интонационную выразительность. 4.Формировать навык сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности и самостоятельности.	1.Имеют представления о здоровом образе жизни, о том, что здоровье является главной ценностью человеческой жизни. 2.Улучшилась диалогическая речь и ее интонационная выразительность. 3.Сформировался навык сотрудничества, взаимопонимания.
ОД тема: «Дюймовочка открывает кафе»	1.Закреплять и активизировать словарь по лексической теме «Продукты питания»; знания детей о продуктах питания, их происхождении и способах приготовления. 2.Упражнять в согласовании существительных с числительными. 3.Развивать внимание, память, логическое мышление. 4.Развивать мелкую моторику пальцев рук, координацию речи с движениями. 5.Воспитывать у детей желание помогать другим людям и сказочным героям.	1.Имеют представления о продуктах питания, их происхождении и способах приготовления. 2.Согласуют существительные с числительными. 3.Улучшилась координация речи с движениями. 4.Сформировалось желание помогать другим людям.
Досуг-развлечение «Новые приключения Буратино»	1.Учить различать звуки [б – п] на слух и в произношении в слогах, словах и предложениях; 2.Развивать навык фонематического анализа и синтеза. 3.Учить определять позицию звука в слове. 4. Развивать  логическое мышление с помощью загадок и ребусов. 5.Развивать координацию речи с движением.	1.Различают звуки [б – п] на слух и в произношении в слогах, словах и предложениях; 2. Определяют позицию звука в слове. 3.Дети с интересом выполняли задания на развитие навыков фонематического анализа и синтеза. 4.Улучшилась координация речи с движением.
Декабрь	Игра «В магазин за покупками"	1.Образовывать существительные в творительном падеже без предлога от существительных именительного падежа. 2.Уточнять и расширять словарь прилагательных по теме  « Посуда». 3.Упражнять в согласовании прилагательных в роде, числе, падеже. 4. Развивать  слуховое, зрительное внимание, память, мышление, тактильные ощущения, мелкую моторику рук. 5.Развивать фразовую речь.	1.Могут образовывать существительные в творительном падеже без предлога от существительных именительного падежа. 2.Пополнился словаря прилагательных по теме: « Посуда». 3.Согласуют прилагательные в роде, числе, падеже. 4.Улучшилось слуховое, зрительное внимания, память, мышление, мелкая моторика рук. 5.Улучшилась фразовая речь.
ОД тема: «Умка ищет маму»	1.Учить составлению описательного рассказа о двух предметах в сравнении с использованием сенсорно-графического плана. 2.Упражнять в практическом употреблении сложносочиненных предложений с союзом «а». 3.Закреплять навык образования относительных прилагательных. 4.Расширять словарь существительных, прилагательных, антонимов. 5.Воспитывать нравственно-этические чувства.	1.Могут составлять описательный рассказ о двух предметах в сравнении с использованием сенсорно - графического плана. 2.Употребляют сложносочиненные предложения с союзом «а». 3.Образуют относительные прилагательные. 4.Расширился словарь существительных, прилагательных, антонимов. 5.Привиты нравственно-этические чувства.
Январь	КВН «Путешествие в Африку»	1.Продолжать знакомство с вопросом как формой приобретения информации, учить формулировать вопросы при опоре на наглядное содержание и без него. 2.Активизировать речевую поисковую активность. 3.Развивать словесно – логическое мышление, воображение. 4.Воспитывать любознательность.	1.Могут  пользоваться вопросом как формой приобретения информации; формулируют вопросы при опоре на наглядное содержание и без него. 2.Активизировалась речевая поисковая активность 3.Расширилось словесно - логическое мышление 4.Появилась любознательность.
«В зоопарке»	1.Расширять лексический запас детей по теме «Животные жарких стран  и их детёныши». 2.Употреблять предлоги: из-за, из-под. 3.Учить составлению сложных предложений. 4.Развивать речевое дыхание.	1.Расширился лексический запас детей по теме «Животные жарких стран  и их детёныши», 2.Употребляют предлоги: из-за, из-под. 3.Составляют сложные предложения.
Досуг-развлечение «Поход в лес с Катей и Галей»	1.Учить различать звуки [Г] - [К]; выделять звуки [Г] - [К] в ряду других звуков, слогов, слов. 2.Уточнять акустико – артикуляционные характеристики данных звуков. 3.Развивать фонематический слух, фонематическое восприятие. 4.Развивать слуховую и зрительную память.	1.Могут различать звуки [Г] - [К];  выделять звуки [Г] - [К] в ряду других звуков, слогов, слов. 2.Знают акустико – артикуляционные характеристики данных звуков. 3.Дети с интересом выполняли задания на развитие фонематического слуха.
Февраль	ОД тема: «Три  поросёнка»	1. Учить различению наземного, воздушного, водного транспорта. 2. Развивать речемыслительную деятельность, внимание. 3. Развивать умение обосновывать свои суждения. 4. Закреплять знания о профессии водителя, о необходимости  соблюдения правил дорожного движения.  5. Закреплять умение работать с бумагой и клеем, создавать из элементов целостную комбинацию.	1.Усвоили представ ления о разных видах транспорта, о профессии  водителя, прави- лах дорожного движения. 2.Научились различать разные виды транспорта. 3.Закрепили умение работать с бумагой и клеем.
ОД тема: Составление пересказа с использованием мнемотаблицы «Наша Армия»	1. Расширять, уточнять и активизировать словарь по теме «Наша армия». 2. Обучать образованию существительных, обозначающих воинов - защитников различных военных профессий. 3. Обучать  составлению пересказа с опорой на мнемотаблицу. 4. Развивать диалогическую речь. 5. Воспитывать уважение и чувство благодарности к людям, защищающим Родину от врагов	1.Усвоили  представ-ления о разных родах войск. 2.Закрепили и уточнили словарь по теме «Наша армия». 3.Закрепили умение составлять рассказ, пользуясь мнемотаблицей. 4.Усвоили представления об уважительном  отношении к защитникам Отечества.
КВН «Путешествие по сказкам»	1. Расширять знания детей о хорошо знакомых сказках, создать у детей радостное настроение. 2. Формировать художественно-речевые исполнительские способности. 3. Развивать интерес и любовь к сказкам. 4. Развивать  умение употреблять в речи распространённые предложения. 5. Воспитывать  любовь к художественной литературе.	1.Сформировали  интерес к сказкам. 2.Сформировали художественно-речевые исполнительские способности. 3.Закрепили умение употреблять в речи распространённые предложения.
Март	ОД тема: «Мамочка моя милая»	1. Закреплять умение употреблять существительные в косвенных падежах. 2. Развивать диалогическую речь. 3. Обогащать речь образными выразительными  средствами (пословицами). 4. Развивать чувства ритма, памяти. 5. Воспитывать уважительное отношение к родителям.	1.Закрепили умение правильно употреблять в речи существительные в косвенных падежах. 2.Воспитали уважительное отношение к родителям. 3.Усвоили представления о том, как можно разнообразить и украсить речь.
ОД тема: «Кто построил новый дом?»	1. Расширять представления о строительных профессиях. 2. Пополнять знания о конструкциях домов. 3. Знакомить с различными строительными инструментами, материалами. 4. Воспитывать уважение к человеку труда. 5. Развивать внимание, память.	1.Пополнили знания о людях строительных профессий, строительных материалах, инструментах. 2.Закрепили уважи - тельное отношение к людям разных профессий.
ОД тема: «Путешествие в страну звуков»	1. Развивать ориентацию в собственном теле. 2. Совершенствовать статическую и динамическую координацию движений рук и пальцев. 3. Обучать навыкам звукового анализа и синтеза. 4. Преобразование прямых и обратных слогов (ас-са), односложных слов («лак — лик»). 5. Формировать умение внимательно слушать педагога.	1. Усвоили навыки звукового анализа и синтеза. 2.Закрепили представления о прямых и обратных слогах 3.Сформировали умение внимательно слушать.
Апрель	«Перелётные птицы».	1. Формировать восприятие целостной картины мира. 2. Развивать лексико-грамматические представления  через использование дидактических игр. 3. Совершенствовать  мелкую моторику рук. 4. Закреплять умение использовать в речи существительные в единственном и множественном числе в именительном и родительном падежах. 5. Вырабатывать умение внимательно слушать и точно выполнять инструкцию педагога.	1.Закрепили умение использовать в речи существительные в единственном и множественном числе в именительном и родительных падежах.
ОД тема: «Приметы весны»	1. Обобщать и систематизировать словарный запас по теме «Весна» (приметы весны, птицы, животные). 2. Развивать элементарные навыки  звуко-слогового анализа и умение определять положение звука в слове. 3. Упражнять в умении образовывать существительные множественного числа. 4. Образование однокоренных слов. 5. Развивать мелкую моторику и тактильную чувствительность.	1.Усвоили представления о весне: приметы весны, особенности жизни животных, птиц весной. 2.Закрепили умение образовывать существительные множественного числа; однокоренные слова. 3.Закрепили умение дружно выполнять гимнастику для рук.
ОД тема: «Насекомые наши соседи»	1. Знакомить с миром насекомых. 2. Упражнять в сравнении насекомых по способу передвижения (летает, прыгает). 3. Учить определять насекомых по издаваемым звукам (жужжат, стрекочут). 4. Расширять  представления о сезонной жизни, местах обитания (муравьи и пчёлы живут большими группами, сами строят себе жилища). 5. Заучивание  стихотворения «Рыжеусый  хулиган» Т. Шурыгина.	1.Усвоили представление о разнообразии насекомого мира. 2.Закрепили представления о сезонной жизни и местах обитания разнообразных насекомых. 3.Заучили стихотворение «Рыжеусый хулиган».
ОД тема: «Цветные улыбки весны»	1. Знакомить с разнообразием цветущих растений. 2. Развивать творческие способности детей. 3. Формировать монологическую речь, умение составлять небольшой рассказ о цветущем растении. 4. Формировать умение выслушивать других детей. 5. Развивать устойчивое внимание.	1.Усвоили названия цветущих растений. 2.Закрепили умение составлять небольшой рассказ о цветущем растении. 3.Закрепили умение внимательно слушать других детей.
Май	ОД тема:  «День Победы»	1.Обучать составлению  сложноподчинённых предложений с придаточными предложениями причины (потому что), выражающими желательность и нежелательность действия (я хочу чтобы). Расширить лексический словарь и кругозор по теме. 2.Упражнять  в выразительном рассказывании стихотворения. 3.Упражнять в умении подбирать определения к заданным существительным. 4. Развивать коммуникативные  навыки.	1.Закрепили умение составлять сложноподчинённые предложения. 2.Закрепили умение  выразительно рассказывать стихи. 3.Усвоили умение подбирать определения к существительным.
ОД тема: «Цветы весны»	1. Развивать артикуляционную моторику. 2.  Совершенствовать умение употреблять предложно-падежные конструкции. 3. Развивать зрительную память, упражнять в слоговом анализе слов. 4.Развиватьфонематическийанализ и син­тез. 5.  Совершенствовать умение строить связные высказывания, воспитание культуры речевого общения.	1.Совершенствовали предложно-падежные конструкции. 2.Закрепили развитие психических процессов. 3.Закрепили умение строить связные высказывания, воспитание культуры речевого общения.

Коррекционно-развивающая работа