Рабочая программа основного общего образования по алгебре (стр. 8 )

А. Б. .  В. 0,8.  Г. 0,5.

2. Найдите значение выражения .

Ответ: ______________

3. Стоимость проезда на железнодорожном транспорте повысилась на 20%. Какова нова цена билета на электричку, если до повышения цен она составляла 40 р.?

А. 50р.  Б. 60 р.  В. 32р.  Г. 48р.

4. Из физической формулы m = V выразите V.

А. V =m. Б.V = .  В. V = .  Г. V = .

5. Найдите значение выражения при а = 1,5, с = - 3,5.

А.2,5.Б.- 2,5.  В. - 3.  Г. 1.

6. Решите уравнение - = 1.

А. Б. .  В..  Г..

7. В двух корзинах лежат яблоки, причем во второй корзине яблок в 3 раза больше, чем в первой. После того как в первую корзину добавили 6 кг яблок, а из второй взяли 2 кг яблок, в обеих корзинах яблок стало поровну. Сколько яблок было в первой корзине? Пусть в первой корзине было х кг яблок. Какое уравнение соответствует условию задачи?

А. х+6 = - 2.  Б. х + 6 = (х + 3) – 2.  В. х + 6 = 3х – 2.  Г.  3х + 6 = х – 2.

8. Для каждого графика (рис.) укажите формулу, задающую эту зависимость: а) у = х3; б) у = х2; в) у = х; г) у = - х; д) у = 3; е) х = 3

1) __________________  2) __________________  3) ______________

9. Используя график температуры на рисунке, определите промежуток времени, в течение которого температура была отрицательной.

A. Между 1 ч и 3 ч.  Б. Между 0 ч и 2 ч.  B. Между 0 ч и 4 ч.  Г. Между 12 ч и 14 ч.

10.Упростите выражение .

А. х8.  Б. х5.  В. х12.  Г. х22.

11.Упростите выражение (а - 4)2 - а(2а - 8).

Ответ: ___________________

12.Какое из выражений равно произведению (а - b) (а - с)?

А. -(b - а) (с - а).  В. (b - а) (а - с).  Б. -(а - b)(с - а).  Г. (а - b) (с - а).

13.Разложите на множители: 16а2 - b2.

Ответ: _________________

14.В шахматном турнире четыре участника. Каждый должен сыграть с остальными участниками по одной партии. Сколько всего будет сыграно партий?

А. 8.  Б. 12.  В. 16.  Г. 24.

15.Эксперименты по подбрасыванию кнопки показали, что относительная частота события «кнопка падает острием вниз» равна 0,58. В скольких случаях из 1000 бросаний можно ожидать, что кнопка упадет острием вверх?

A. В 58.  Б. В 580.  B. В 42.  Г. В 420.

Дополнительная часть

16. Каким условием можно задать множество точек, изображенное на рисунке 16?

А. х 2.  Б. у 2.  В. у 2.  Г. x 2.

17. Какое из неравенств верно?

А. .  Б. .  В. .  Г. .

18. Разложите на множители: 2ху + 6у - хс - 3с.

Ответ:_____________________

При оценивании работ обучающихся учитель может использовать следующие критерии выставления отметок:

— для получения оценки «3» достаточно выполнить 12 заданий основной части теста;

— для получения оценки «4» достаточно выполнить 13 заданий основной части теста и 1 задание из дополнительной части;

— для получения оценки «5» достаточно выполнить 14 заданий основной части теста и 2 задания из дополнительной части.

8. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Оценка устных ответов обучающихся по алгебре.  При проведении устного опроса учитель выявляет знание и понимание обучающимися учебного материала.

Ответ оценивается отметкой «5», если обучающийся:

полностью раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой; изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя математическую терминологию и символику; правильно выполнил рисунки, чертежи, графики, сопутствующие ответу, показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретнымипримерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания; продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых умений и навыков; отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя. Возможны одна, две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «4», если он удовлетворяет в основном требованиям

на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:

в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие математическое содержание ответа; допущены один – два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя; допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала (определенные «Требованиями к математической подготовке учащихся»); имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании математической терминологии, чертежах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя; ученик не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме; при изложении теоретического материала выявлена недостаточнаясформированность основных умений и навыков.

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

не раскрыто основное содержание учебного материала; обнаружено незнание или непонимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала; допущены ошибки в определении понятий, при использовании математической терминологии, в рисунках, чертежах или графиках, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

Оценка письменных работ обучающихся по алгебре.

Отметка «5» ставится, если:

работа выполнена верно и полностью; в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок; решение не содержит неверных математических утверждений (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала).

Отметка «4» ставится, если:

работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки); допущена одна ошибка или два-три недочета в выкладках, рисунках, чертежах или графиках (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки); выполнено без недочетов не менее ѕ заданий.

Отметка «3» ставится, если:

допущены более одной ошибки или более трех недочетов в выкладках, чертежах или графиках, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме; без недочетов выполнено не менее половины работы.

Отметка «2» ставится, если:

допущены существенные ошибки, показавшие, что обучающийся не владеет обязательными умениями по данной теме в полной мере; правильно выполнено менее половины работы.

Преподаватели:  //

//

Председатель ПМК учебного цикла «Математика»  / /

«  »  2017г