Анализ работы ГУО «Гимназия №1 имени К. Калиновского» за 2010- 2011 учебный год (стр. 4 )

Качественный и количественный состав педагогического коллектива

Работает	Высшая категория	Первая категория	Вторая категория	Без категории	Высшее образование	Среднее- специальное
37	20	12	3	2	33	4
54,05%	32,4%	8,1%	5,45%	89%	11%

  Увеличилось количество педагогов с высшей категорией на 15,9 %. Анализ количественного и качественного состава педагогического коллектива свидетельствует о  повышении  образовательного уровня педагогов  гимназии.

  В 2010- 2011 учебном году педагогический коллектив  работал над единой методической темой « Переход к новому качеству образования через обеспечение высокого уровня профессиональной компетенции педагогического коллектива». Для реализации поставленных целей и задач в гимназии на начало года имелась необходимая нормативно - правовая база, соответствующие локальные акты и положения. В 2010- 2011 учебном году разработаны и утверждены новые  положения : о школе передового опыта; о творческой лаборатории « Инновационные образовательные технологии».

  В реализации целей и задач гимназии, связанных с методическим обеспечением качества образования и созданием условий для непрерывного профессионального роста, особая роль принадлежит Научно-методическому совету. Под руководством  научно - методического совета педагоги гимназии приняли активное участие в  2 областных  семинарах ( по белорусскому языку  и  математике). За 2010- 2011 учебный год  на базе гимназии проведено 16 заседаний районных методических структур, районный общественный смотр вопросов организации образовательного процесса « Пути совершенствования работы с одаренными учащимися по подготовке к олимпиадам в ГУО « Гимназия №1 имени К. Калиновского г. Свислочь», 6 педагогов являются руководителями районных методических объединений. НМС осуществляет организационное  сопровождение инновационной и экспериментальной деятельности.  В 2010- 2011 учебном  году педагогический коллектив  принимал участие в реализации республиканского экспериментального проекта « Апробация модели республиканской олимпиады, позволяющей учащимся участвовать в олимпиадах по нескольким учебным предметам». На базе гимназии разработан и будет реализован  республиканский инновационный проект « Формирование коммуникативных компетенций учащихся в контексте установок белорусского менталитета» ( руководитель преподаватель ГУО «Академия управления при Президенте Республики Беларусь ) .В дальнейшей работе научно - методическому  совету необходимо уделить особое внимание совершенствованию  организации научного и  информационно - методического обеспечения инновационной деятельности с целью повышения результативности педагогического труда.

  О продуктивности методической работы свидетельствует эффективность и действенность работы предметных кафедр. В структуре методической работы гимназии организованы и работают пять  предметных кафедр. Каждая кафедра в течение года  создала свою  методическую «копилку» открытых уроков, дидактического материала, в которых особое внимание обращается на использование эффективных  современных  образовательных технологий, форм и  методов. Следует  отметить компетентность  и качественную  работу  руководителей , ,   Кафедральный принцип организации методической работы предусматривает научно - исследовательскую деятельность. Однако  требует совершенствования организация научно - исследовательской работы педагогов для формирования творческого потенциала педагогического коллектива гимназии.

  С целью повышения качества образования, совершенствования модели методической службы гимназии,  вовлечения педагогов в инновационную и исследовательскую деятельность, внедрения прогрессивных педагогических технологий в этом  учебном году функционировали творческие группы учителей белорусского языка и литературы( « Особенности организации образовательного процесса по белорусскому языку и литературе в соответствии с положениями Закона Республики Беларусь от 01.01.2001года «Аб правілах беларускай арфрграфіі і пунктуацыі») и  учителей иностранного языка  (“Совершенствованиеорганизации образовательного процесса по иностранному языку”). Результатом работы творческих групп стали сборники методических  наработок по белорусскому и иностранному языках.

Созданная в этом учебном году Школа передового опыта, в состав которой входят творческие лаборатории, решает  вопросы активизации научно - исследовательской деятельности педагогов призвана. В  творческих лабораториях « Многомерные дидактически инструменты»  (руководитель  ),  «Информационно - коммуникативные технологии»  (руководитель  ),

« Технология интерактивного обучения» (руководитель ),« Технология проектного обучения» (руководитель ) педагоги  апробируют  и внедряют  в практику новые педагогические технологии.  С целью дальнейшей интеграции деятельности творческих лабораторий разрабатываются перспективные направления деятельности, где запланированы издание альманаха для пропаганды  и внедрения инновационных прогрессивных технологий.

Особое место в методической работе  отводится  информационному обеспечению  образовательного процесса, издательской деятельности. Третий  год выпускается информационно - методический бюллетень « Наука и практика». В текущем учебном году вышли номера:“Новае ў беларускай арфрграфіі і пунктуацыі” ;« Развитие ключевых компетенций учащихся по предметам гуманитарного цикла»; « Совершенствование организации образовательного процесса по иностранному языку».

  Вовлечение педагогов гимназии в работу новых методических формирований способствует повышению уровня профессиональных компетенций. Учителя  , , во время проведения открытых уроков в рамках районного общественного смотра  продемонстрировали высокий уровень предметной компетенции  , новые методики, приемы и методы преподавания.  Опыт работы учителей , педагога - психолога был представлен на республиканской научно - практической конференции « Ресурсное обеспечение образовательного процесса в 11- летней школе» и  включен в сборник материалов.  Учителя  начальных классов , и приняли участие в районных педагогических чтениях « Пути повышения эффективности обучения шестилетних детей в школе». Приказом отдела образования №83 от 01.01.2001 года представленные работы признаны лучшими. Методические наработки по развитию творческих способностей младших школьников и   направлены в республиканские методические издания.

  Совершенствованию профессионального мастерства служит курсовая подготовка педагогов гимназии. В прошедшем учебном году слушателями различных курсов на базе ГУО «ГОИРО»  стали 9  педагогов, на базе АПО г. Минска – 1 человек, всего - 10 учителей  .

  Большую роль в повышении уровня профессиональной компетенции педагогов играет участие в обучающих семинарах. В текущем учебном году  прошли обучение и получили сертификаты 6  педагогов гимназии. Вложение  средств на дополнительное образование педагогов дает положительный результат –повышение качества образования в гимназии. Коллектив третий год подряд занимает 1 место в рейтинге среди учреждений образования района.

  Повышению  уровня сформированности профессиональных компетенций коллектива способствует тесное сотрудничество с ГУО « Гимназия №1 имени г. Гродно», ГУО « Государственная гимназия №1 г. Слонима», ГУО « Лицей №1 г. Гродно», Центральным ботаническим садом национальной академии наук Беларуси. Научными консультантами являются преподаватели ГУО « ГрГУ имени Я. Купалы»: профессор , доцент кафедры белорусской литературы , кандидат исторических наук ., преподаватель УО « Гродненский государственный медицинский университет» , кандидат биологических наук, заместитель заведующего лабораторией цветоводства центрального ботанического сада .

  Анализ посещенных уроков свидетельствует о том, что педагоги гимназии активно используют прогрессивные педагогические технологии. Возможности компьютерных и сетевых технологий активно используют учителя в преподавании общеобразовательных предметов и  во время проведения факультативных занятий.  Использование информационно – коммуникативных технологий способствовало включению учащихся в активную познавательную деятельность по усвоению и переработке знаний как для понимания, запоминания и использования учебной информации, так и для развития мышления, памяти и способов интеллектуальной деятельности. С целью повышения качества образования  необходимо постоянно вносить коррективы в процесс организации уроков и факультативных занятий.  Совершенствование  подходов педагогов гимназии к подготовке и проведению эффективного современного урока позволит каждому гимназисту проявлять  себя нестандартно, по - новому, развивая свои индивидуальные интеллектуальные и творческие способности.

  Аттестация  – составная часть профессионально - личностного развития педагога. Аттестационная комиссия учреждения ( председатель , секретарь ) работает  в соответствии с нормативной правовой базой. В 2010- 2011 учебном году квалификационную категорию повысили 8человек ( в 2009- 2010 – 6 человек). 5 ( ( рук. кружка), , ( учитель))  получили вторую, 1 ( ) - первую и 2 педагога (, ) - высшую.