Пути получения профессионального образования. Виды учреждений профессионального образования. Региональный рынок труда и образовательных услуг. Учет качеств личности при выборе профессии. Поиск информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства.
Требования к уровню подготовки выпускников
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса (базовый уровень).
Учащиеся должны знать:
- что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
- основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;
- пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;
- особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;
- о разновидностях посадок и уходе за растениями; способы размножения растений;
- виды пиломатериалов; учитывать их свойства при обработке;
- общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных операций;
- назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки; уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;
- основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим телам;
- виды пиломатериалов;
- возможности и использование ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;
- источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;
- технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;
- общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;
- виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения;
- устройство сливного бачка, уметь:
- рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
- осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;
- производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), выполнять основные ручные и станочные операции;
- читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;
- понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;
- графически изображать основные виды механизмов передач;
- находить необходимую техническую информацию;
- осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
- читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;
- выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по дереву;
- выполнять шиповые соединения;
- шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;
- владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
- применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности. г
Должны владеть компетенциями:
- ценностно-смысловой;
- деятельностной;
- социально-трудовой;
- познавательно-смысловой;
- иинформационно-коммуникативной;
- учебно-познавательной.
Способны решать следующие жизненно-практические задачи:
- вести экологически здоровый образ жизни;
- использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач; как источник информации;
- планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью, соблюдать гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи, принимать гостей и правильно вести себя в гостях;
- проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.
Развернутое тематическое планирование 6 А класс
№ п/п | Наименование раздела программы | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки учащихся | Вид контроля | Элементы дополнительного содержания | Дата проведения план. факт. | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
1 | Вводный урок | Вводное занятие. Инструктаж по охране труда | 1 | Введение новых знаний | Содержание курса «Технология. 6 класс». Требования по предмету. Правила безопасной работы в мастерской | Знать: правила поведения в мастерской | Ответы на вопросы | 06.09 | ||
2 | Чтение графической документации, отображающей конструкцию изделия и последовательность его изготовления. | 1 | Комбинированный урок | Графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм. Элементы деталей: шипы, отверстия, канавки. Общие сведения о сборочных чертежах | Знать: понятия чертёж детали, сборочный чертеж, виды проекций деталей на чертеже. Уметь: читать чертежи, определять последовательность сборки изделия по чертежу. | Ответы на вопросы. Чтение чертежей. Построение чертежа детали | 06.09 | |||
3 | Изготовление изделий из древесины с наладкой инструментов и приспособлений | Условные обозначения на рисунках, чертежах, эскизах и схемах. | 1 | Комбинированный урок | Общие сведения о конструировании. Требования, учитываемые при конструировании предметов. Сведения о моделировании | Знать: понятия конструирование, моделирование, модель, функции вещей. Уметь: конструировать простейшие изделия | Устный контроль. Конструирование изделия | 13.09 | ||
4 | Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение | 1 | Комбинированный урок | Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: шипы, проушины, отверстия, уступы, канавки. Основные сведения о видах проекций деталей на чертеже. Правила чтения чертежей деталей призматической и цилиндрической форм. | Чтение чертежей (эскизов) деталей призматической и цилиндрической форм: определение материала, геометрической формы, размеров детали и ее конструктивных элементов | 13.09 | ||||
5 | Пиломатериалы и их получение. Лабораторная работа № 1. Определение видов пиломатериалов. | 1 | Введение новых знаний | Виды пиломатериалов, технология производства и область применения | Знать: структуру лесной промышленности, способы заготовки древесины, профессии, связанные с заготовкой. Уметь: определять виды пиломатериалов | Ответы на вопросы | Лабораторная работа. | 20 | ||
6 | Экономный раскрой древесины. | 1 | Комбинированный урок | Способы раскроя. | Знать: понятие раскрой древесины. Уметь: применять на практике удобные способы раскроя. | Ответы на вопросы. | 20 | |||
7 | Выбор формы, материала и размеров заготовки с учётом пороков древесины. | 1 | Комбинированный урок | Виды пиломатериалов. Технология производства и область применения. Влияние технологий заготовки и обработки лесоматериалов на окружающую среду. Охрана природы | Уметь: определять форму с учётом пороков древесины. Знать: правила поведения в природе. Уметь: бережно относиться к природным богатствам, рационально использовать дары природы | Ответы на вопросы. Практическая работа. Терминологический диктант | Новые виды пиломатериалов и их свойства | 27 | ||
8 | Условия и приёмы наладки ручных инструментов и приспособлений для обработки древесины. | 1 | Практическая работа. | Инструменты: шерхебель, рубанок, пилы. | Знать основные инструменты и приёмы их наладки. Уметь применять в быту полученные знания. | 27 | ||||
9 | Обработка ручными инструментами заготовок с учетом видов и свойств материалов | 1 | Комбинированный урок | Технология изготовления. Инструменты для данного вида работ. Правила техники безопасности | Знать: технологию изготовления, правила безопасной работы. Уметь: изготавливать детали, проводить инструментальный и визуальный контроль качества | Изготовление детали | 04.10 | |||
10 | Элементы машиноведения. | Понятие о машине и механизмах. | 1 | Комбинированный урок | Классификация машин. Виды технологических машин. Составные части машин в зависимости от их функционального назначения. | Знать понятия о механизмах двигателей и преобразователей. Графическое изображение механизмов передач. | 04.10 | |||
11 | Использование технологических машин для изготовление изделий | 1 | Комбинированный урок | Технологические машины. Составные части машин. Виды зубчатых передач. Передаточное отношение в зубчатых передачах и его расчет | Знать: составные части машин, виды зубчатых передач, условные обозначения, правила расчета. Уметь: читать и составлять кинематические схемы | Устный опрос. составление кинематической схемы | 11.10 | |||
12 | Работа на токарном станке по дереву | Лабораторно-практическая работа № 2. «Устройство токарного станка». | 1 | Комбинированный урок | Назначение и устройство токарного станка. Виды операции, выполняемые на станке. Техника безопасности при работе на токарном станке | Знать: устройство, кинематическую схему токарного станка. Уметь: закреплять заготовки на станке | Ответы на вопросы. | История создания токарного станка | 11.10 | |
13 | Технология точения древесины на токарном станке. | 1 | Практическое занятие | Подготовка заготовок к точению. Выбор ручных инструментов, их заточка. Приемы работы. Устранение дефектов. Техника безопасности при работе на станке | Знать: приемы точения, назначение инструмента, приемы работы на станке. Уметь: подготавливать заготовки к точению, контролировать качество и устранять выявленные дефекты. Контролировать качество деталей с помощью шаблонов, калибров и универсальных измерительных инструмнтов. | Практическая работа. | Изготовление изделия на токарном станке с декоративной отделкой | 18.10 | ||
14 | Визуальный и инструментальный контроль качества деталей | 1 | Практическое занятие | 18.10 | ||||||
15 | Процесс резания при механической обработке древесины. | 1 | Комбинированный урок | Виды резцов (стамесок). | Выбор инструментов с учётом свойств древесины. Элементы режущей части, способы их контроля. | 25.10 | ||||
16-17 | Художественная обработка изделий из древесины | 2 | Комбинированный урок | Художественная резьба. Виды резьбы и орнаментов. Инструменты для худ. Резьбы. Правила техники безопасности при художественной резьбе | Знать: виды орнамента, резьбы, инструменты. Уметь: размечать рисунок резьбы, подбирать инструмент и выполнять резьбу | Ответы на вопросы | Создание рисунков для художественной резьбы | 25.10 01.11 | ||
18 | Защитная и декоративная отделка изделий из древесины. | 1 | Комбинированный урок | Виды защитной отделки изделий. Затраты на изготовление изделий. Правила техники безопасности при окрашивании изделия | Знать: виды защитной и декоративной отделок, правила безопасной работы. Уметь: выполнять за щитную и декоративную отделку изделия, рассчитывать затраты на изготовления изделия | Отделка изделия. Расчет затрат | 01.11 | |||
19 | Контроль и оценка качества изделий. Выявление дефектов и их устранение. | 1 | 15.11 | |||||||
20 | Шиповые соединения. | 1 | Комбинированный урок | Понятия о шиповых соединениях. Их виды. Разметка шипов и проушин. | Знать основные шиповые соединения. | 15.11 | ||||
21 | Инструменты и приспособления для работы с шиповыми соединениями. | 1 | Практическая работа | Долота и столярные стамески, их конструкция и назначения. Техника безопасности. | Приёмы разметки, получения шипов и проушин. Запиливание шипов и проушин. | 22.11 | ||||
22 | Соединение деталей. | 1 | Практическая работа. | Соединение деталей с помощью щкантов и нагелей. Склеивание с помощью зажимных приспособлений (струбцин, винтового пресса) | Организация и техника безопасности. | 22.11 | ||||
23-24 | Технология обработки металлов Элементы машиноведения | Свойства черных и цветных металлов | 2 | Введение новых знаний | Металлы и сплавы, область их применения. Свойства металлов и сплавов. Правила безопасного поведения в слесарной мастерской | Знать: общие сведения о металлургической промышленности, влияние производства на окружающую среду. Уметь: распознавать металлы и сплавы по внешнему виду и свойствам | Распознавание металлов и сплавов. Изучение свойств металлов | 29.11 | ||
25-26 | Сортовой прокат. Чертежи деталей из сортового проката | 2 | Комбинированный урок | Понятие о процессе обработки металлов. Виды сортового проката, виды его изображения. Правила техники безопасности | Знать: виды сортового проката, способы получения, область применения сортового проката. Уметь: читать чертежи деталей проката, и сборочные чертежи | Ответы на вопросы. Чтение чертежей. Определение видов проката | 06.12 | |||
27-28 | Разметка заготовки для детали на основе графической документации с применением разметочных, контрольно - измерительных инструментов, приборов и приспособлений. | 2 | Комбинированный урок | Разметка заготовок из сортового проката, экономичность разметки. Назначение и устройство штангенциркуля. Техника безопасности | Знать: инструменты для разметки, приемы измерения. Уметь: выполнять разметку заготовок с использованием штангенциркуля | Устный контроль. Измерение деталей | 13.12 | |||
29-30 | Обработка ручными инструментами заготовок с учетом видов и свойств материалов. | 2 | Практическое занятие | Технологический процесс, операция. Правила техники безопасности | Знать: понятия тех. Процесс, операция. Уметь: составлять технологическую карту | Составление технологической карты | 20.12 | |||
31-32 | Резание металла слесарной ножовкой | 2 | Комбинированный урок | Назначение и устройство слесарной ножовки. Приемы резания. Техника безопасности при резании слесарной ножовкой | Знать: правила резания, правила безопасной работы. Уметь: подготавливать ножовку к резанию, выполнять резание металла | Ответы на вопросы. Резание металла | 27.12 | |||
33-34 | Рубка металла | 2 | Комбинированный урок | Инструменты для рубки металла. Приемы рубки. Техника безопасности при рубке металла | Знать: инструменты для рубки металла, правила безопасной работы, приемы работы. Уметь: выполнять рубку деталей из металла | Устный контроль. Вырубка деталей | 17.01. 2015г | |||
35-36 | Опиливание металла | 2 | Комбинированный урок | Опиливание металла. Инструменты для опиливания. Правила безопасной работы при опиливании | Знать: виды инструментов, назначение опиливания, правила безопасной работы. Уметь: выполнять операцию опиливания. | Выполнение работы по опиливанию заготовок | 24.01 | |||
37-38 | Отделка изделий из металла | 2 | Комбинированный урок | Отделка изделий из сортового проката. Виды декоративных покрытий. Профессии. Правила техники безопасности | Знать: сущность процесса отделки, инструменты для отделки, правила безопасной работы. Уметь: выполнять отделочные операции при изготовлении изделий | Ответы на вопросы. Сообщения учащихся по теме отделки изделий | 31.01 | |||
39-40 | Технология ведения дома | Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации. | 2 | Комбинированный урок | Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском домах. Правила их эксплуатации. | Знать: характеристику основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском домах. Правила их эксплуатации. | Устный опрос | 07.02 | ||
41 | Организация рабочего места для выполнения санитарно-технических работ. | 1 | Комбинированный урок | Организация рабочего места | Организация рабочего места, | Мини опрос. | 14.02 | |||
42-43 | Планирование работ, подбор и ис пользование материалов, инструментов, приспособлений и оснастки при выполнении санитарно – технических работ. | 2 | Комбинированный урок | планирование работ, подбор и использование материалов, приспособлений и оснастки при вы полнении санитарно – технических работ. | планирование работ, подбор и использование материалов, приспособлений и оснастки при выполнении санитарно – технических работ. | Контроль качества практической работы | 14.02 21.02 | |||
44 | Соблюдение правил безопасного труда и правил предотвращения аварийных ситуаций в сети водопровода и канализации. | 1 | Комбинированный урок | Виды сантехнического оборудования. Устройство крана и смесителя. Виды неисправностей. Инструменты для ремонта оборудования. | Знать: виды санитарно-технических устройств; причины протечек в кранах, вентилях и сливных бачках канализации; Уметь планировать ремонтные работы. | Устный опрос. | 21.02 | |||
45-46 | Простейший ремонт элементов систем водоснабжения и канализации | 2 | Комбинированный урок | Правила техники безопасности при ремонте сантехники | Знать: устройство крана и смесителя, виды неисправностей, способы их устранения, правила безопасной работы. Уметь: выполнять простейший ремонт водопроводных кранов и смесителей. Заменять уплотнительные прокладки в кране или вентиле; | Ремонт крана | 28.02 | |||
47 | Анализ бюджета семьи. | 1 | Комбинированный урок | Источники семейных доходов и бюджет семьи. Минимальные и оптимальные потребности членов семьи. | Уметь анализировать бюджет семьи, рационально планировать расходы на основе актуальных потребностей семьи. | 07.03 | ||||
48 | Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. | 1 | Комбинированный урок | Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Виды расходов. Постоянные, переменные, сезонные, непредвиденные расходы. Обязательные платежи. | 07.03 | |||||
49 | Ориентация на рынке товаров и услуг: анализ потребительских качеств товара, выбор способа совершения покупки. | 1 | Комбинированный урок | Ориентация на рынке товаров и услуг: анализ потребительских качеств товара, выбор способа совершения покупки. Права потребителя и их защита. | Уметь: ориентироваться на рынке товаров и услуг: анализировать потребительские качеств товара, выбор способа совершения покупки. Знать: права потребителя и способы их защиты. | 14.03 | ||||
50 | Права потребителя и их защита. | 1 | Комбинированный урок | Основные права потребителей. | Знать основные права потребителя и органы защищающие права потребителей. | 14.03 | ||||
51 | Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. | 1 | Комбинированный урок | Оценка возможности предприниамательской деятельности. Выбор объекта или услуги для предпринимательской деятельности. | Примерная оценка доходности приусадебного участка. | 21.03 | ||||
52 | Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа рынка и потребностей местного населения в товарах и услугах. | 1 | Комбинированный урок | Организационно-правовые формы, основные сферы предпринимательской деятельности | Изучать конъюнктуру рынка, определять себестоимость произведенной продукции, разрабатывать бизнес план | воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости | 21.03 | |||
53 | Организация рабочего места для выполнения графических работ. | 1 | Комбинированный урок | Понятие прикладная графика, ГОСТ, типы линий | Выполнять графические работы. Уважительное отношение к людям различных профессий и результатам их труда | 04.04 | ||||
54 | Использование условно-графических символов и обозначений для отображения формы, структуры объектов и процессов на рисунках, эскизах, чертежах, схемах | 1 | практический | Понятие технический рисунок, эскиз, чертеж. | Выполнять технический рисунок, эскиз, чертеж, | 04.04 | ||||
55 | Понятие о системах конструкторской, технологической документации и ГОСТах, видах документации. | 1 | практический | Понятия Форма и формообразования | Строить развертку геометрического тела выбирать способы графического отображения объекта или процесса; составлять учебные технологические карты; соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей. | 11.04 | ||||
56 | Творческий проект | Основные требования к проектированию. Элементы конструирования | 1 | Введение новых знаний | Требования, предъявляемые при проектировании изделий. Методы конструирования | Знать: требования, предъявляемые при проектировании изделий, методы конструирования. Уметь: анализировать свойства объекта, делать экономическую оценку стоимости проекта | Ответы на вопросы. | 11.04 | ||
57-58 | Разработка творческого проекта | 2 | Комбинированный урок | Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг. Методы поиска информации об изделии и материалах | Знать: методы определения потребностей и спроса на рынке товаров и услуг, методы поиска информации. Уметь: анализировать возможность изготовления изделия, составлять технологическую карту | Ответы на вопросы | 18.04 | |||
59-60 | Составление эскиза. | 2 | Практический | Выбор вида изделия. Подготовка чертежа или технического рисунка. Составление технологической карты. | Знать: последовательность работы над проектом, технологические операции, правила оформления проектных материалов Уметь: обосновывать выбор темы, изготовить изделие, оформлять творческий проект, представлять изделие | 25.04 | ||||
61-64 | Выполнение проекта | 4 | Виды проектной документации. Изготовление деталей и контроль качества. Сборка и отделка изделия. Оформление проектных материалов. Техника безопасности при выполнении творческого проекта | 02.05 16.05 | ||||||
65 | Промежуточная аттестация | 1 | Контроль знаний | 23.05 | ||||||
66-67 | Выполнение проекта | 2 | Практическое занятие | Выполнение и защита творческого проекта | 23.05 30.05 | |||||
68 | Защита проекта. | 1 | 30.05 |
Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса (базовый уровень).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
