Рабочая программа по обществознанию (базовый уровень) 7 А, Б класс ФГОС

Муниципальное  автономное общеобразовательное  учреждение

Алабинская средняя общеобразовательная  школа с углубленным  изучением отдельных предметов

  УТВЕРЖДАЮ

  Директор МАОУ Алабинской

  средней общеобразовательной школы с

  углубленным изучением отдельных предметов                                                                                                  _____________                                                                                                                   «____»________________2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

(базовый уровень)

7 А, Б КЛАСС

ФГОС

                                                                                                Составитель: 

  учитель истории

2016 год

        Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для 7 класса рассчитана на обучающихся 7 А и Б классов,  составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы .

В рабочей программе учтены идеи и положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, программы развития и формирования универсальных учебных действий, которые обеспечивают формирование российской гражданской идентичности, овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу для саморазвития обучающихся, коммуникативных качеств личности.

Нормативными документами для составления рабочей программы являются:

Закон «Об образовании в РФ»; Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования; Примерные программы основного общего образования по обществознанию, созданные на основе Федерального государственного образовательного стандарта М.:Просвещение, 2011; Рабочие программы по обществознанию для 5 – 9 классов предметной линии учебников под редакцией М.: Просвещение, 2011; Приказ Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000». Основная Образовательная программа МАОУ Алабинской СОШ с УИОП; Закон Московской области № 000/2015-ОЗ «О патриотическом воспитании в Московской области»; Рекомендации по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации ФГОС основного общего образования, организации проектной деятельности, моделирования и технического творчества обучающихся (Рекомендации Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001.  № МД-1552/03) Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10

Рабочая программа ориентирована на работу с учебно-методическим комплектом:

• Обществознание. 5–9 классы. Рабочие программы. Предметная линия учебников под ред. / , , . – М. : Просвещение, 2011.

• Обществознание. 7 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе / [и др.] ; под ред. , . – М. : Просвещение, 2013.

• Обществознание. Рабочая тетрадь. 7 класс : пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / , . – М. : Просвещение, 2012.

• Обществознание. Поурочные разработки. 7 класс : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / [и др.] ; под  ред.  . – М. : Просвещение, 2013.

Требования к результатам обучения
и освоения содержания курса по обществознанию

Личностными результатами выпускников основной школы, формируемыми при изучении содержания курса по обществознанию, являются:

•  мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;

•  заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;

•  ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов, единства разнообразных культур; на убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании необходимости поддержания гражданского мира и согласия и своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями.

Метапредметные результаты изучения обществознания выпускниками основной школы проявляются:

•  в умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

•  умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

• способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей (производитель, потребитель и др.);

•  овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;

• умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике:

1) на использование элементов причинно-следственного анализа;

2) исследование несложных реальных связей и зависимостей;

3) определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

4) поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

5) перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста – в таблицу, из аудиовизуального ряда – в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

6) объяснение изученных положений на конкретных примерах;

7) на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

8) определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Предметными результатами освоения выпускниками основной школы содержания программы по обществознанию являются в следующих сферах:

познавательной:

• относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

•  знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук: социологии, экономической теории, политологии, культурологии, правоведения, этики, социальной психологии и философии; умение объяснять с их позиций явления социальной действительности;

• знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;

•  умения находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

ценностно-мотивационной:

•  понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;

•  знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

•  приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности;

трудовой:

•  знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека; основных требований трудовой этики в современном обществе; правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;

•  понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;

эстетической:

•  понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;

•  понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;

коммуникативной:

•  знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;

•  знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе, умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;

•  понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;

•  понимание значения коммуникации в межличностном общении;

•  умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;

•  знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.

В рабочую программу внесено дополнение: тему «защита Отечества» предполагается расширить за счет резервного времени на 1 час.  В соответствии с Законом Московской области № 000/2015-ОЗ «О патриотическом воспитании в Московской области» при изучении курса обучающиеся на базе музейного материала ознакомятся с примерами жизни и подвига бывших учеников и выпускников школы, удостоенных высокого звания Героя России – Ю. Моисеева и С. Ашихмина.

Место учебного предмета «Обществознание» в базисном учебном (образовательном) плане

Обществознание в основной школе изучается с 5 по 9 класс. Общее количество времени на пять лет обучения составляет 175 часов. Общая недельная нагрузка в каждом году обучения составляет 1 час в неделю, т. е. 35 часов в учебном году..

Характеристика контингента.

Программа курса «Обществознание» рассчитана на обучающихся 7-х А и Б классов, изучающих предмет третий год по Стандартам второго поколения. Учащиеся в 5-ом и 6-ом классах овладели умениями и навыками работы с компьютерными,  проектными, игровыми технологиями, работой в группах. Ребята научились создавать презентации, выполнять творческие  работы и различные формы работ по контролю знаний, получили опыт публичного выступления по защите проектов.

Программа ориентирована на дальнейшее развитие творческих и интеллектуальных способностей контингента с учетом возрастных и индивидуальных способностей обучающихся. Для повышения интереса в изучении предмета предполагается использование активных методов и форм работы и контроля знаний.

Используемые технологии: здоровьесбережения, компьютерные, личностно-ориентированного обучения, проблемного обучения, проектной деятельности, дифференцированного подхода, критического мышления, игровые, развивающего обучения.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» в 7 классе

       Знакомство с курсом «Обществоведение. 7 класс». Цели, задачи изучения предмета. Структура, особенности содержания методического аппарата учебника. Введение. "Человек и закон"  - 1

       Что значит жить по правилам. Социальные нормы. Роль права в жизни общества и государства.

Гражданские и политические права. Права ребенка и их защита. Международные правовые документы о правах ребенка.

       Свобода и ответственность. Конституция РФ. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. «Закон выше власти». Кто стоит на страже закона.

       Патриотизм и гражданственность. Государство. Отечество. Священный долг гражданина – защита Отечества. Военная служба. Основные обязанности военнослужащих. Подготовка к выполнению воинского долга.

       Дисциплина общеобязательная и специальная. Правомерное поведение. Дисциплинарные взыскания.

       Виды нормативно-правовых актов. Система законодательства. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Презумпция невиновности.

       Правоохранительные органы РФ. Суд. Прокуратура. Нотариус. Милиция. Взаимодействие правоохранительных органов и граждан. Какие задачи решает милиция. Кто стоит на страже защиты прав несовершеннолетних.

       Права и обязанности граждан. Механизмы реализации прав и свобод.

       Экономика и ее роль в жизни общества. Основные сферы экономики; производство, потребление, обмен. Взаимосвязь правонарушителей и потребителей.

       Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда. Издержки, выручка, прибыль. Развитие производства. Затраты производства.

       Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Основные организационно-правовые формы предпринимательства. Роль предпринимательства в развитии экономики.

       Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама. Как обмен решает задачи экономики. Торговля – источник богатства страны.

       Деньги. Функции и формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Обменные курсы валют.

       Семейный бюджет. Сущность, формы страхования. Формы денежных сбережений граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве.

       Человек и природа. Воздействие человека на природу. Бесценный дар или неисчерпаемая кладовая? Загрязнение атмосферы. Загрязнение воды  и почвы.

       Что значит относиться к природе по-человечески? Тяжелые последствия безответственности. Экологическая мораль. Природа нуждается в охране. Что подлежит охране? Что может сделать гражданин для защиты природы.

       

Распределение учебного материала в 7 классе

№ п/п	Наименование раздела	Количество часов
1	Регулирование поведения людей в обществе	14
2	Человек в экономических отношениях	14
3	Человек и природа	5
4	Повторение	2
Итого	35

КАлендарно-тематическое планирование

Обществознание - 7 класс - 35 часов

№ п/п	Тема	Количество часов	Дата проведения
по плану	Факт
7 А	7 Б	7 А	7 Б
1	Введение. Человек и закон	1	01.09	02.09
ГЛАВА I. РЕГУЛИРОВАНИЕ ПОВЕДЕНИЯ ЛЮДЕЙ В ОБЩЕСТВЕ  - 13часов
2 - 3	Что значит жить по правилам?	2	08.09; 15.09	09.09; 16.09
4 - 5	Права и обязанности граждан	2	22.09; 29.09	23.09; 30.09
6	Почему важно соблюдать законы	1	06.10	07.10
7 - 8	Защита Отечества	2	20.10; 27.10	21.10; 28.10
9	Для чего нужна дисциплина	1	03.11	04.11
10 - 11	Виновен - отвечай	2	10.11; 17.11	11.11; 18.11
12 - 13	Кто стоит на страже закона	2	01.12; 08.12	02.12; 09.12
14	Учимся защищать свои права. Практикум	1	15.12	16.12
ГЛАВА II. ЧЕЛОВЕК В ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЯХ - 14 часов
15 - 16	Экономика и её основные участники	2	22.12; 29.12	23.12; 30.12
17	Мастерство работника	1	12.01	13.01
18 - 19	Производство: затраты, выручка, прибыль	2	19.01; 26.01	20.01; 27.01
20 - 21	Виды и формы бизнеса	2	02.02; 09.02	03.02; 10.02
22 - 23	Обмен, торговля, реклама	2	16.02; 02.03	17.02; 03.03
24– 25	Деньги и их функции	2	09.03; 16.03	10.03; 17.03
26 – 27	Экономика семьи	2	23.03; 30.03	24.03; 31.03
28	Человек в экономических отношениях	1	06.04	07.04
ГЛАВА III. ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА - 5 часов
29	Воздействие человека  на природу	1	20.04	21.04
30	Охранять природу – значит охранять жизнь	1	27.04	28.04
31 - 32	Закон на страже природы	2	04.05; 11.05	05.05; 12.05
33	Охранять природу – значит охранять жизнь	1	18.05	19.05
34 - 35	Человек  и общество. Обобщающее повторение.	2	25.05	26.05
ВСЕГО	35

Литература

1. Поздеев,  А.  В.  Поурочные  разработки  по  обществознанию  :  7 класс : к учеб.-метод. комплекту ,  Л. Ф.  Ивановой  /  . – М. : ВАКО, 2013.

2. Обществознание 7 класс. Контрольно-измерительные материалы: . – М. : ВАКО, 2011.

3. Примерные программы основного общего образования. Обществознание. 5–9 классы. – М. : Просвещение, 2011.

4. Обществознание. Комплексная тетрадь для контроля знаний: 7 класс / М. АРКТИ, РАНОК, 2014.

5. Обществознание. ФГОС. Рабочая программа. Технологические карты уроков по учебнику под ред. , . Планирование учебной деятельности: 7 класс, / CD-ROM. Волгоград. Учитель.2014.

2. Дополнительная литература для учителя:

1. Гражданский кодекс Российской Федерации.

2. Кодекс об административных правонарушениях.

3. Конституция Российской Федерации.

4. Семейный кодекс РФ.

5. Трудовой кодекс РФ.

6. Александрова, . Интенсивный курс / , , . – М. : Айрис-Пресс, 2010.

7. Бахмутова, преподавания обществознания : учеб. пособие для студентов
пед. высш. учеб. заведений : в 2 ч. / . – М. : ВЛАДОС, 2001.

8. Бекешев, : учеб. пособие / . – М. : Проспект, 2010.

9. Ибрагимов, основы социологии и политологии : для средн. профессион. образования / [и др.]. – Ростов н/Д : Феникс, 2005.

10. Лозовский, по обществознанию: вопросы и ответы; тесты с решениями / , . – М. : Рольф Айрис-Пресс, 2010.

11. Политика и право. Школьный практикум. 10–11 кл. : пособие для учащихся общеобразоват. учеб. заведений / авт.-сост. , . – М. : Дрофа, 1997.

12. Сидельникова, : комментарии, схемы, афоризмы : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / , , . – М. : ВЛАДОС, 1999.

13. Сычев, : учеб. пособие / . – М. : Альфа-М, ИНФРА-М, 2010.

14. Тюляева, : настольная книга учителя / . – М. : Астрель, 2010.

3. Дополнительная литература для учащихся:

1. Домашек, справочник по обществознанию / . – Ростов н/Д : Феникс, 2010.

2. Сазонова, в таблицах и схемах / . – М. : Виктория Плюс, 2007.

Учебно-методическое обеспечение

1. Печатные пособия.

2. Информационно-коммуникативные средства.

1. Обществознание.  Рекомендации.  Разработки  /  Н. Ю.  Бухарева  [и др.]. – Волгоград : Учитель, 2011. – (Методики. Материалы к урокам). – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

обучения.

Мультимедийный компьютер. Мультимедийный проектор.

3. Специализированная учебная мебель.

Компьютерный стол.

Согласовано

на заседании кафедры общественных наук

руководитель кафедры общественных наук

___________________

Протокол от «____» __________________2016 г.  №___ 

       

Согласовано 

Заместитель директора по УВР 

________________________  

«____» __________________2016 г