Основная профессиональная образовательная программа высшего образования Направление подготовки (03.06.01 «Физика и астрономия»)_ (стр. 2 )

фазовые  диаграммы состояния; математических  модели фазовых диаграмм состояния и прогнозирование  изменения  физических  свойств  конденсированных  веществ  в зависимости от внешних условий их нахождения; экспериментальные методы изучения физических свойств и создания физических основ промышленной технологии получения материалов с определенными свойствами.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Виды  профессиональной  деятельности  выпускника:  научно-исследовательская деятельность в области физики и астрономии; преподавательская деятельность в области

физики и астрономии. 

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Выпускник по направлению подготовки 03.06.01 «Физика и астрономия», профиль Физика  конденсированного  состояния  -  01.04.07,  должен  решать  следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

критически  анализировать  и  оценивать  современные  научные  достижения,  генерировать новые  идеи  при  решении  исследовательских  и  практических  задач,  в  том  числе  в междисциплинарных областях; проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения;

участвовать  в  работе  российских  и  международных  исследовательских  коллективов  по решению  научных и  научно-образовательных задач; использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках; планировать

и решать задачи собственного профессионального и личностного развития; осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с  использованием  современных  методов  исследования  и  информационно-коммуникационных технологий; преподавать предметы по основным образовательным программам высшего образования; самостоятельно ставить конкретные задачи научных исследований в области физики конденсированного состояния и решать их с помощью современной аппаратуры и информационных технологий с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта; принимать участие в разработке новых методов и методических подходов в научных исследованиях в области физики конденсированного состояния; планировать и организовывать физические исследования, научные семинары и конференции.

3.  Компетенции  выпускника  ОПОП  аспиранта,  формируемые  в  результате

освоения данной ОПОП ВО, карта компетенций (Таблица 1).

Результаты освоения ОПОП аспиранта определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

ОПК-1	способностью самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий
ОПК-2	готовностью организовать работу исследовательского коллектива в научной отрасли, соответствующей направлению подготовки
ОПК-3	готовностью к преподавательской деятельности по образовательным программам высшего образования
УК-1	способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях
УК-2	способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки
УК-3	готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач
УК-4	готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках
УК-5	способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности
УК-6	способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития

Таблица 1

Разделы ОПОП  компетенции (универсальные компетенции, общепрофессиональные компетенции)

Б1	Блок 1 «Дисциплины (модули)»
Б1.Б.1	История и философия науки		ОПК-2	УК-1
Б1.Б.2	Иностранный язык		УК-4
Б1.В. ОД.1	Физика конденсированного состояния		ОПК-1	УК-1
Б1.В. ОД.2	Организационно-методическое обеспечение научно-исследовательской деятельности		ОПК-1
Б1.В. ОД.3	Профессиональное становление преподавателя  высшей школы		ОПК-3	УК-5
Б1.В. ОД.4	Физика сегнетоэлектриков		УК-1
Б1.В. ОД.5	Научно-исследовательский семинар		УК-1
Б1.В. ДВ.1.1	Термодинамика поверхностных явлений		УК-1
Б1.В. ДВ.1.2	Фотоэлектрические явления		УК-1
Б1.В. ДВ.2.1	Современные методы исследования свойств полупроводников		УК-1
Б1.В. ДВ.2.2	Современные методы диагностики поверхности		УК-1
Б2	Блок 2 «Практики»		УК-5	УК-6
Б2.1	Педагогическая практика		УК-5	УК-6
Б2.2	Научно-исследовательская практика		УК-6
Б3	Блок 3 «Научные исследования»		УК-2	УК-6
Б3.1	Научно-исследовательская деятельность  и подготовка научно-квалификационной работы (диссертации)на соискание ученой степени кандидата наук		УК-2	УК-6
Б4	Блок 4 «Государственная итоговая аттестация»		ОПК-1	УК-3
Б4.Г	Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена		ОПК-1	УК-3
Б4.Г.1	Подготовка к сдаче государственного экзамена		ОПК-1
Б4.Г.2	Сдача государственного экзамена		УК-3
Б4.Д	Представление научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации)		ОПК-1
Б4.Д.1	Представление научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы(диссертации)		ОПК-1

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного

процесса при реализации ОПОП

В соответствии со статьей 2 ФЗ № 000 от 01.01.2001 г.  образовательная программа - это  комплекс  основных  характеристик  образования  (объем,  содержание,  планируемые результаты),  организационно-педагогических  условий  и  в  случаях,  предусмотренных Федеральным законом,  форм  аттестации, который  представлен в виде  учебного  плана, календарного  учебного  графика,  рабочих  программ  учебных  предметов,  курсов, дисциплин (модулей), практик иных компонентов, а также оценочных и методических материалов; 

4.1. Календарный учебный график

См. Приложение 1

4.2. Учебный план подготовки

Учебный  план  составлен  в  соответствии  с  федеральным  государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки.

См. Приложение 2

4.3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин (модулей)

См. Приложение 3

4.4.  Аннотации программ практик и научно-исследовательской работы См. Приложение 3

5. Фактическое ресурсное обеспечение ОПОП

ОПОП  обеспечена  учебно-методической  документацией  и  материалами  по  всем учебным  курсам,  дисциплинам  (модулям)  основной  образовательной  программы. Содержание  каждой  из  таких  учебных  дисциплин  (модулей)  представлено  в  сети Интернет и локальной сети ФГБОУ ВО "Чеченский государственный  университет".

Каждый  обучающийся  обеспечен  доступом  к  электронно-библиотечной  системе, содержащей  издания  по  основным  изучаемым  дисциплинам  и  сформированной  на основании  прямых  договоров  с  правообладателями  учебной  и  учебно-методической литературы.