- проверка знание студентов в разных старон правельно составлять вопросы по темам
9.Обяснить новую тему 27 мин (30%)
- ознакомить с тематическим планом
10. Самостаятельная работа студентов: 31мин (35%)
Произвести бактериологическое исследование трупов белых мышей, павших после экспериментального заражения. Определить присутствие возбудителей в органах и тканях, отметить наличие капсул. Сделать заключение о форме инфекции и возможных причинах гибели животного. Проконтролировать и оценить результаты опытов, поставленных с целью выявления факторов патогенности стафилококка: гемолизина, плазмокоагулазы, гиалуронидазы.11. Утверждать новую тему 9 мин (10%)
Контроль (вопросы, тесты, задачи и т. д)
При вскрытии белой мыши, зараженной кишечной палочкой внутрибрюшинно обнаружены: выраженный сосудистый рисунок, кровоизлияния в печени, сердце, надпочечниках, легких, перитонит, абсцессы в печени. При посеве мазков-отпечатков печени, селезенки, крови выделена кишечная палочка. Обоснуйте формы инфекции у экспериментального животного. При посеве внутренних органов белой мыши, погибшей после внутрибрюшинного заражения золотистым стафилококком, выявлены множественные поражения стафилококком внутренних органов (абсцессы). С какими свойствами стафилококка связаны гнойные процессы внутренних органов белой мыши? На кровяном агаре исследуемая культура стафилококка дала зону гемолиза вокруг колоний, на желточно-солевом агаре вокруг колоний – радужный ободок, обнаружена способность коагулировать плазму. Обоснуйте свойства выделенной культуры стафилококка.
12. Заключение 2 мин(2%)
13. Домащняя задания 2 мин(2%)
Частная микробиология. Возбудители гнойно-воспалительных заболеваний
Урок-5
1. Тема занятия: Частная микробиология. Возбудители гнойно-воспалительных заболеваний
2.Количество часов: 90 мин (100%)
3.Вид занятия: практические
4.Цель занятия: Научить учащихся проводить микробиологические методы диагностики, выбору метода лабораторного исследования, определять метод лабораторного исследования.
Учить
Изучить схемы и методы микробиологической диагностики основных групп микроорганизмов. Сделать посев гноя и крови на кокковую флору. Из исследуемого материала приготовить мазки и окрасить различными способами. Бактериологическое исследование: учесть результаты готовых посевов и мазков из слизистой отделяемого зева на чашки с кровяным агаром: Оформление документации. Анализ результатов лабораторных исследований. Изучение методов микробиологической диагностики стафилококковых и стрептококковых инфекции по схемам. Знать использование диагностические, профилактические и лечебные препараты.
воспитовать: к чистоту и к трудолюбию.
развитие: к новыми иновационными методоми обучение и использование.
5.Технические оборудование: термостат, холодильник, электрические плиты, печ Пастера, автоклав, анаэростат, дистилятор, центрифуги, спиртовки, лампы бактерицидные и т. д.
а) технические материалы: комьютер, интерактивные доски, мультимединные проекты, CD, DVD диски.
б) дидактические материалы: таблицы для самостаятельных работ, тесты, ситуационные задачи, карты, таблицы, крассворды, питательные среды, краски, петли, пинцеты, ножницы, скальперы и т. д.
в) место проведение : 303,308,310 ауд.
6. Литература
Основная:
1.Алекшукина микробиология: учеб. пособие.-Ростов н/Д, 2003.
2.Борисов микробиология, вирусология, иммунология: учеб.-2-е изд., доп. и перераб.-М., 2001.
3.Борисов к лабораторным занятиям по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии: учеб. Пособие.-М., 1993.
Дополнительная:
, Бабичев микробиология, иммунология и вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002. – 580 с. Медицинская микробиология под ред. //М. ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 2002. - 1184 с. Микробиология /, , / М.:Медицина. 2002. Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов / -Висс, , . - М.:Деловая лит., 2001. – 378 с.7.Организационная часть : 5 мин (15%)
- Проверка посещаемость студентов Проверка готовность студентов
8. Проверять знание студентов о проходимых тем. 14мин(15%)
- проверка знание студентов в разных старон правельно составлять вопросы по темам
9.Обяснить новую тему 27 мин (30%)
- ознакомить с тематическим планом
10. Самостаятельная работа студентов: 31мин (35%)
-Мазки из чистых культур стафилококков и стрептококков.
-Стафилококки и стрептококки в мазках из гноя.
-Рост б - и в-гемолитических стрептококков на кровяном агаре.
-Диагностические и лечебно-профилактические препараты.
11. Утверждать новую тему 9 мин (10%)
Контроль (вопросы, тесты, задачи и т. д)
К урологу поступил больной Н. 22 лет, с жалобами на болезненные мочеиспускания, гнойные выделения из половых путей. Болен около 10 дней, последнюю неделю принимал пенициллин. Какое заболевание можно подозревать? Какие методы исследования вы можете предложить? В каком случае микроскопия может дать достоверный ответ? Какой материал берут для исследования? Почему важна быстрая доставка материала в лабораторию? Почему в последние годы приходится часто использовать бактериологическое исследование? Какие профилактические мероприятия необходимо провести с контактными? В больницу поступил больной со следующими клиническими симптомами: температура 39°С, озноб, сильная головная боль, возбуждение, двигательное беспокойство. С первого дня болезни появилась обильная многократная рвота. Наблюдается общая гиперестезия (повышенная чувствительность к свету, шуму, гиперестезия кожи). На 2-ой день болезни возникла ригидность мышц затылка. Был поставлен предварительный клинический диагноз: менингококковый менингит. Для подтверждения клинического диагноза у больного в качестве исследуемого материала были взяты ликвор, слизь из зева и носа, кровь. Микроскопия мазка осадка спинномозговой жидкости, окрашенного обычными анилиновыми красками (метиленовым синим, основным фуксином), показала наличие диплококков, расположенных внутри лейкоцитов. Посев материала был проведен до начала этиотропной терапии, сразу же после взятия материала.12. Заключение 2 мин(2%)
13. Домащняя задания 2 мин(2%)
Возбудители бактерияльных кишечных инфекций-эшерихиозов, брюшного тифа, паратифов А и В, сальмонеллезов, особо опасной инфекции - холеры.
Урок-6
1. Тема занятия: Возбудители бактерияльных кишечных инфекций-эшерихиозов, брюшного тифа, паратифов А и В, сальмонеллезов, особо опасной инфекции - холеры.
2.Количество часов: 90 мин (100%)
3.Вид занятия: практические
4.Цель занятия: Научить учащихся проводить микробиологическую диагностику эшерихиозов, дизентерии, сальмонеллезов, брюшного тифа, паратифов.
Учить
Правильно выбрать исследуемый материал Посев фекаль дифдиагностическую среду Использование микробиологических и диагностических схемы для кишечно палочных инфекции Проведение бактериологическую и серологическую диагностику кишечных палочек.воспитовать: к чистоту и к трудолюбию.
развитие: к новыми иновационными методоми обучение и использование.
5.Технические оборудование: термостат, холодильник, электрические плиты, печ Пастера, автоклав, анаэростат, дистилятор, центрифуги, спиртовки, лампы бактерицидные и т. д.
а) технические материалы: комьютер, интерактивные доски, мультимединные проекты, CD, DVD диски.
б) дидактические материалы: таблицы для самостаятельных работ, тесты, ситуационные задачи, карты, таблицы, крассворды, питательные среды, краски, петли, пинцеты, ножницы, скальперы и т. д.
в) место проведение : 303,308,310 ауд.
6. Литература
Основная:
1.Алекшукина микробиология: учеб. пособие.-Ростов н/Д, 2003.
2.Борисов микробиология, вирусология, иммунология: учеб.-2-е изд., доп. и перераб.-М., 2001.
3.Борисов к лабораторным занятиям по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии: учеб. Пособие.-М., 1993.
Дополнительная:
, Бабичев микробиология, иммунология и вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002. – 580 с. Медицинская микробиология под ред. //М. ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 2002. - 1184 с. Микробиология /, , / М.:Медицина. 2002. Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов / -Висс, , . - М.:Деловая лит., 2001. – 378 с.7.Организационная часть : 5 мин (15%)
- Проверка посещаемость студентов Проверка готовность студентов
Общая характеристика семейства Enterobacteriaceae. Морфология и культуральные свойства кишечной палочки. Биохимические свойства и антигенное строение кишечной палочки. Факторы патогенности диареегенных Е. соli. Категории диареегенных Е. соli. Особенности иммунитета при эшерихиозах. Микробиологическая диагностика колиэнтеритов и эшерихиозов. Лечение и профилактика эшерихиозов. Морфология и культуральные свойства шигелл. Биохимические свойства и антигенное строение шигелл. Резистентность и эпидемиология дизентерии. Факторы патогенности шигелл.
8. Проверять знание студентов о проходимых тем. 14мин(15%)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
