Чтобы воспитать в детях потребность в труде, потребность в здоровом образе жизни, мы считаем необходимым открытие летнего лагеря труда и отдыха «Виртуальная реальность» (стр. 3 )

-  оздоровительный блок (направлен на формирование физического здоровья);

-  досуговый блок (направлен на формирование  духовного здоровья);

-  трудовой  блок (направлен на формирование социального здоровья).

Все блоки  реализуются через следующие направления:

экологическое; военно-патриотическое; гражданско-правовое; духовно - нравственное; спортивно-массовое; художественно-эстетическое; социальное; здоровьесберегающее; профилактика социального поведения

Оздоровительный блок

Задачи:

1. Показать ребенку значимость его физического состояния для будущего жизнеутверждения, для развития его нравственных качеств и душевных сил, для профессионального становления.

2. Продолжить в период работы летнего лагеря труда и отдыха сотрудничество с медицинскими работниками, психологом и социальным педагогом школы, а так же медицинским учреждениям поселка для изучения и последующей коррекции с их помощью здоровья учеников

3. Провести витаминизацию питания детей.

4. Организовать  просветительскую работу с учащимися по сохранению, развитию и коррекции здоровья через систему воспитательных мероприятий.

5.Осуществлять соблюдение  режима работы и правил техники безопасности в лагере труда и отдыха.

6. Организовать работу по формированию правильного отношения учащихся к занятиям спортом.

Содержание:

Оздоровительный блок включает следующие мероприятия:

1. Закаливание: воздушные и солнечные ванны, ежедневные прогулки.

2. Витаминизация питания осуществляется за счет введения в ежедневный рацион детей овощей, фруктов,  что позволяет укрепить иммунную систему, стабилизировать обменные процессы.

3. Беседы с детьми и взрослыми, направленные на закрепление санитарно-гигиенических знаний, навыков, а также соблюдение санитарно-гигиенических требований.

4.Экскурсии, походы, спортивные мероприятия и утренняя гимнастика, подвижные игры на свежем воздухе, обеспечивающие повышение общего тонуса организма, укрепление центральной нервной системы, улучшение работы опорно-двигательного аппарата, развитие и коррекцию координации движений.

5.Санитарно-просветительская работа, предусматривающая выпуск санитарных бюллетеней по медицинским, актуальным для данного времени темам (например, отравление грибами, ягодами; тепловой и солнечный удар и пр.),  беседы о здоровом образе жизни.

6.Работа психолога по проведению тренингов, психологических игр, дискуссий, релаксационных упражнений, индивидуальных и групповых консультирований

Досуговый блок

Задачи:

1. Вовлечь как можно больше воспитанников в различные формы организации досуга.

2. Способствовать развитию творческой личности учащихся в процессе культурно-досуговой деятельности.

3. Изучать и влиять на кругозор учащихся, их познавательный интерес, увлечения и использовать результаты изучения при организации воспитательной работы.

Содержание:

Досуговый блок включает в себя следующие направления:

1. Досуговые мероприятия, проектная деятельность,

2.Участие в мероприятиях поселкового Дома Культуры, поселковых библиотек,  музыкальной школы.

3.Организация ежедневных минуток здоровья, инструктажей  и бесед по  технике безопасности.

Трудовой блок

Задачи:

1. Создать оптимальные условия для организации труда и отдыха учащихся школы.
2. Выбирать объекты труда, исходя из половозрастных и психофизических особенностей детей.

3. Организовать соревнования на основе сотрудничества и соуправления.

4. При подведении итогов выполнения трудовых заданий основываться на принципах гласности, объективности, систематичности.

5.Соблюдать оптимальную нагрузку через индивидуальный и дифференцированный подход к воспитанникам.

6. Соблюдать правила техники безопасности и основ безопасной жизнедеятельности.

Содержание:

Трудовой блок включает изучение местных природных особенностей, изучение сезонных явлений в природе, проведение практических занятий по основам сельскохозяйственного труда и приобретение навыков в ремонтных работах:

Работа на пришкольном участке по выращиванию овощей для школьной столовой, работа на экологической тропе.

2.Общественно-полезная трудовая деятельность, включающая в себя:

- повседневную заботу о чистоте, озеленении и благоустройстве закрепленного участка школьной территории: полив, подкормка растений, прополка, окучивание, рыхление почвы, уход за клумбой, пересадка комнатных растений;

-ремонт классных помещений, школьной библиотеки

-благоустройство школьной территории

-ежедневная уборка территории, спортивной площадки и стадиона  от листвы, мусора

-помощь в подготовке классных помещений к новому учебному году

- трудовые десанты, посильная помощь престарелым, операции: «Уют», «Чистюля» и др;

- участие в ремонте и покраске помещений и школьного инвентаря.

3. Самообслуживающий труд: дежурство в столовой, в лагере.

4.Волонтёрская деятельность

Содержание программы  лагеря «Виртуальная реальность»  на июнь 2016 года основывается на Указе Президента РФ  № 7 от 05января 2016 года «О проведении в Российской Федерации  Года  экологии»  и ориентировано на развитие личностно - смысловой сферы детей: сохранение культурно-исторического наследия, поиски путей решения различных проблем и взаимоотношений, развитие духовно-нравственных ценностей, желание помочь ближнему,  сохранение окружающей среды  и  обеспечения  экологической безопасности. 

Ведущей деятельностью в подростковом возрасте является общение со сверстниками () и общественно-значимая деятельность ().  В этом возрасте складываются две системы взаимоотношений: одна – со взрослыми, другая – со сверстниками. Подростки участвуют во многих разнообразных видах деятельности. В то же время игра продолжает занимать в этом возрасте важное место. Но подростка привлекает уже не сам процесс игры, а борьба за первенство, возможность поднять свой престиж в глазах сверстников. Поэтому было решено построить план работы лагеря в виде сюжетно-ролевой игры «DotA по Разуменски» .

Существует два города. С одной стороны  находится разрушенный город «света» («Стражи», англ. «The Sentinel»), с другой — разрушенный город «тьмы» («Плеть», англ. «The Scourge»). Оба города защищены башнями, которые стоят на каждой из трёх основных дорог.  В центре каждого города располагается главное здание — «Мировое Древо» (англ. World Tree) у Стражей и «Ледяной Трон» (англ. Frozen Throne) у Плети  и больше ничего. Необходимо каждой команде построить заново свой город. У какой команды проект будет интересней, тот и побеждает.

В начале игры каждый игрок выбирает себе героя. Герои имеют уникальный набор способностей  и определённое тактическое преимущество над другими героями. Игровой процесс основан на командном взаимодействии, то есть один игрок вряд ли сможет самостоятельно привести к победе всю команду. Командная игра, правильный подбор героев и артефактов очень важны в «DotA по Разуменски» и это добавляет игре интереса и определённой новизны.

Правила несложны, но из-за разнообразия героев и артефактов количество возможных стратегий очень велико. Герои получают опыт и поднимают уровень («прокачиваются») за счёт построения архитектурных сооружений, посадки насаждений. Каждый день – это своеобразный  виртуальный уровень. По мере прохождения уровня, подростки-герои  оценивают свои действия и действия каждого члена команды, как игрока, и в конце дня выдают каждому заработанные баллы - «манны», которые зависят от многих факторов (смелость, сообразительность, выносливость, полезность, трудолюбие и т. д.) Критерии к каждому игровому дню будут свои, и оглашаются до запуска игровой модели. Тем самым подросток может за день набрать как можно больше здоровья, маны и защиты, а также развивает свои уникальные способности. На имеющиеся деньги герой может покупать артефакты. Из простых «базовых» артефактов с помощью свитков-«рецептов» можно составлять более сложные, имеющие большую силу или дополнительные особенности. Покупка артефактов — важный аспект игры; от их выбора напрямую зависит боевой потенциал героя и команды. 

В конце каждого дня на общем собрании отличившиеся на мероприятиях дети получают соответствующие «маны» и складывают их в копилку своего отряда. «Маны»  у отрядов могут вычитаться согласно «Таблице штрафов»

- за лень (5 манов)

- за нарушение дисциплины (5 манов)

- за неуважительное отношение к сверстникам (5 манов)

- за неуважительное отношение к взрослым (5 манов)

На протяжении всей смены ребята смогут увидеть не только изменения своего города,  прочувствовать все  плюсы и минусы  компьютерных игр, познакомиться с разными жанрами игр. Смогут попробовать себя во взаимодействии в игровом пространстве - развиваться, вырабатывать стратегию, общаться, развлекаться и обмениваться опытом.

Ребята каждый день будут погружаться в мир компьютерных технологий, набирать супер силу, строить город, благоустраивать его,  учится заводить новые знакомства, дружить, и становится партнерами.

Мероприятия выбираются с учётом возрастных и умственных способностей детей. При планировании работы учитывается чередование подвижных, творческих, интеллектуальных игр и заданий.

Для того чтобы разнообразить работу в лагере труда и отдыха создана своя игровая терминология.

Игровая терминология смены

Лагерь – Виртуальное пространство (искусственная среда, в которую можно проникать, меняя ее изнутри, наблюдая трансформации и испытывая при этом реальные ощущения).

Начальник ЛТО– интерфейс (система связей и взаимодействия устройств).

Старшая вожатая – интерфейс двунаправленный (понятный, удобный, дружественный. Взаимодействие с другими компьютерными устройствами).

Дети – пользователи

Педагоги– IT - специалисты (человек продвинутый, разбирающийся в компьютерах.)

Законы жизни – законы виртуального города

Комнаты для отряда – виртуальный город

Коридор - виртуальная реальность

Уголок отряда – гаджеты (мини - приложения к компьютерному устройству, сети.)