Тематический план по предмету химия 11А класс Естественно-математическое направление (2 часа в неделю, всего 68 часов)
№ | Тема урока | дата | Основные понятия. Химические термины. | Становление деловых навыков | Метод обучения | Использова ние новых технологий | Альтернативная литература, наглядности | Демонстрации, лабораторные опыты, практические работы | Повторение, домашнее задание |
11а | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Введение в органическую химию. Теория строения органических соединений, природа химических связей – 8 часов 1 четверть | |||||||||
1/1 | Органическая химия. Особенности строения атома углерода. Гибридизация. Электронная природа и характеристика химических связей в органических соединениях | IX | Природные и синтетические органические. вещества. sp3, sp2,sp гибридизация, гибрид орбитали. Характеристики ковалентной связи. Пространственные формы молекул. | Объяснять многообразие органических веществ, их значение и применение, понимать особенности строения | Проблемно- наглядный | ИКТ | Р. Жумадилова, С. Алимжанова Химия для 11 классов общественно-гуманитарного направления Алматы «Мектеп» | Особенности строения атома углерода. Строение молекулы метана. Составление моделей молекул. Составление структурн формул. Л/о1. Изготовление шаростержневых моделей молекул метана, этана, пропана, аммиака, уксусной кислоты | §2.1 *1-6 с.32 §2.2 *1-6 с.35 §2.4 *1-8 с.48 §2.5 *1-9 с.53 с/з 1.17 |
2/2 | Основные положения ТХСОС и ее значение. | IX | ТХС. Электронное структурная строение молекулы формула. Виды изомерии. Гомологи | Объяснять основные положения ТХС его значение | Разви- вающее обучение | §2.3 *1-5,7, 8 с. з. *1-1; 1-3; | |||
3/3 | Понятие о свободных радикалах и их значение в жизни живых организмов. Взаимосвязь органических и неорганических веществ | IX | химическая терминология, символика, структурная формула | уметь пользоваться химической терминологией и символикой | Проблемно-расчетный | §2.6,*1-6 с.57 с/з 1.20-23 | |||
4/4 | Классификация и номенклатура органических соединений. Понятие о гомологии и гомологах, изомерии и изомерах. | IX | Классификация орг. соединений, углеводороды, производные, функциональные группы | Уметь определять основные классы органических соединений | Разно уровневое обучение | Сборник заданий для 11 классов Темирбулатова Алматы «Мектеп» 2011 | образцы органических веществ (нефть, этанол, керосин, глицерин) | §2.7 *5,6с.62 с. з.*1.24-25. | |
5/5 | Значение органических соединений в природе и в жизни человека. Роль казахстанских ученых в становлении, развитии органической химии | IX | Разработки в области химии, имеющие важное теоретическое и практическое значение. | знать основные методы познания веществ и химических явлений | Проблемно - поисковый | §14.2 *1-4 с.317 §14.3*1-3 с.320 | |||
6/6 | Решение расчетных задач | IX | Различать первичный, вторичный, третичный и четвертичный атомы углерода. Вывод молекулярной формулы | Повторить приемы решения расчетных задач | Проблемно-расчетный | 2.70-72;2.96,97 | |||
7/7 | Практическая работа №1. «Определение качественного состава органических веществ» | IX | Соблюдая правила техники безопасности в кабинете химии, проделать опыты, написать уравнения реакций, сделать соответствующие выводы. | Наглядно- практический | Подготовиться к контрольной | ||||
8/8 | Контрольная работа №1 | IX | Контроль знаний | Повторить | |||||
Углеводороды, природные источники углеводородов – 24 часа | |||||||||
9/1 | Алканы. Гомологический ряд, изомерия, номенклатура. Строение алканов. Нахождение в природе и получение алканов | IX | Парафины. Гомологический ряд. Номенклатура Пространственная форма, моделей, конформация. Реакция гидрирования, реакция Вьюрца, гидролиз карбида алюминия. | Знать и различать органические вещества. строение молекул, составлять формулы алканов | Проблемно- наглядный | Разви- вающее обучение | таблица «Гомологический ряд предельных углеводородов и их алкильных радикалов» Учебник Химия 9 класс «Атамура» 2013 | Д. Изготовление моделей молекулы трихлорметана | § 3.1*1-6; § 3.2*1-5; § 3.3*1-4; |
10/2 | Свойства алканов. Отдельные представители алканов и их применение | IX | Переход количественных изменений в качественные. Реакции замещения, дегидрирования, изомеризация, цепные, крекинг, риформинг | Объяснять химические свойства метана, значение алканов | Д. Изучение отношения парафина к нагреванию, горение метана | § 3.4*1-6с.80 12,13 с.81 | |||
11/3 | Циклоалканы. Гомологический ряд, строение, изомерия, номенклатура и свойства алканов. Нахождение в природе. | X | Циклопарафины, нафтены. Реакции, с размыканием цикла, характерные реакции: гидрирование, дегидрирование, горение. | Знать способы получения циклоалканов, составлять формулы | §3.5*1-13с.85 | ||||
12/4 | Алкены. Гомологический ряд, строение, номенклатура, изомерия | X | Одна двойная связь, олефины, изомерия геометрические (цис-, транс изомеры), межклассовая | Сравнение с предельными углеводородами | Проблемно- расчетный | ИКТ | Демонстрация: Горение этилена | §4.1*1-9с.91 | |
13/5 | Получение алкенов и их свойства. Отдельные представители алкенов и их применение | X | дегидратация, дегидрогалогенирование; правило Марковникова; реакции: присоединения, полимер, окисления | реакции, характеризующие свойства, получение непредельных ув и их производных; | Решение расчетных задач | §4.2*1-11с.98 | |||
14/6 | Практическая работа №2 «Получение этилена, изучение его свойств» | X | Осуществить получение этилена, используя реактивы научиться проводить качественные реакции | Наглядно - практический | Повторить | ||||
15/7 | Алкадиены. Строение, свойства, получение, отдельные представители. | X | Диеновые углеводороды, делокализация. Изопрен, дивинил. Способ Лебедева. Сопряженная двойная связь | Уметь объяснять их химическую активность Знать представителей класса | Проблемно- поисковый | ИКТ | Учебник Химия 11 класс авторы: Р. Жумадилова, С. Алимжанова Электронный учебник Интернет ресурсы Учебник Химия 9 класс авторы: «Атамура» 2013 | Демон. Разложение каучука при нагревании | §4.3*1-12 с.104 |
16/8 | Каучук и резина | X | Вулканизация, каучук натуральный и синтетический | Сравнение свойств каучука и резины | Демонстр. Ознакомление с образцами каучука, резины, эбонита | §4.4*1-9 с.106 | |||
17/9 | Алкины. Строение алкинов. Изо- мерия и номенклатура. Получение | X | Реакция Кучерова. Тройная связь Тримеризация | Уметь характеризовать свойства, строение | Демонстрация: Горение ацетилена | §4.5 *1-11 с.110 | |||
18/10 | Свойства алкинов. Отдельные представители их применение | XI | Димеризация, тримеризация. Винилхлорид | Особенности ацетилена | §4.6 *1-12 с.116 | ||||
19/11 | Арены. Бензол. Строение молекулы, гомологи, изомерия и номенклатура Получение аренов. | XI | Бензольное кольцо, бензольное ядро, ароматичность, орто - мета - пара-замещение, тримеризация ацетилена, Риформинг | д. з. электронное и пространственное строения бензола, способы получения | Проблемно- наглядный | Разви- вающее обучение | §5.1*1-8с.123 §5.2 | ||
20/12 | Свойства аренов. Отдельные представители, получаемые из бензола и их применение | XI | Реакции замещения, присоединения, окисления. Правила ориентации в бензольном ядре. | Объяснять свойства аренов, взаимное влияние атомных групп | §5.3*1-10 с.129 схемы 7,8 | ||||
21/13 | Галогенпроизводные углеводородов и их свойства. | XI | Молекулярная полярность, индуктивный метод. Значение представителей | Знать свойства галогенпроизводных углеводородов | §6.1 §6.2 *1-8 с.135 | ||||
22/14 | Генетическая связь между углево- дородами и их галогенопроиз- водными | XI | Понимать закономерности генетической связи между классами углеводородов | знать реакции, характеризующие свойства и получение ув и их производных | §6.3*1-8 с.136 | ||||
23/15 | Природные источники углеводородов. Природный, его состав и применение. Нефть. Состав, свойства и промышленная переработка нефти. Крекинг. Риформинг. Каменный уголь, коксование каменного угля. | XI | Способы переработки нефти. Фракции. Детонационная стойкость бензина. Перегонка, крекинг (кат, терм), риформинг и ароматизация нефтепродуктов Способы переработки топлива. Коксование каменного угля, его продукты | Состав нефти Значение нефтепродуктов Значение топлива | Проблемно- поисковый | ИКТ | Доклады Л/о2(а) Коллекция нефтепродуктов. с.321 | §7.1*1-8 с.140 §7.2*1-18 с.147 §7.3*1-9с.152 | |
24/16 | Происхождение природных источников углеводородов | XII | Основные месторождения угля, нефти и газа в Казахстане | Расчеты связанные с содержанием природного газа | Л/о2(б) Коллекция Продукты переработки каменного угля | ||||
25/17 | Экологические аспекты добычи, переработки и применения полезных ископаемых в Казахстане | XII | Охрана окружающей среды | Полезные ископаемые Казахстана | §7.4*1-7с.155 | ||||
26/18 | Развитие нефтегазовой и угольной промышленности в Казахстане | XII | Казахстан в будущем | Расчетные задачи | дополнит Реферат | ||||
27/19 | Решение расчетных задач на вывод молекулярной формулы газообразных углеводородов | XII | Нахождение формул молекул формулы вещества по массовой доле и относительной плотности | знать способы решения задач | Проблемно - расчетный | Разно- уровневое обучение | Сборник заданий для 11 классов Темирбулатова Алматы «Мектеп» 2011 | повторить §3.1-6.3 | |
28/20 | Решение расчетных задач | XII | Нахождение формулы органического соединения по продуктам его сгорания (известной массе, объему) | умение производить расчеты | с/з решить задачи | ||||
29/21 | Решение расчетных задач | XII | Задачи на разделение смесей, реакций последовательно идущих реакций | знать способы решения задач | с/з решить задачи | ||||
30/22 | Повторение и обобщение | XII | Обобщение сведений о различных классах углеводородов | с/з повторить | |||||
31/23 | Контрольная работа №2 | XII | Дифференцированные задания | Контроль знаний | Подг к тесту | ||||
32/24 | Контроль знаний за I полугодие | XII | Тестирование | Контроль знаний | Повторить | ||||
Кислородсодержащие органические соединения – 20 часов 3 четверть | |||||||||
33/1 | Классификация, номенклатура кислородсодержащих органических соединений. Спирты. Свойства и строение спиртов. | I | Особенности строения молекул, функциональная группа, межмолекулярная водородная связь, химические реакции, гидратация спиртов, способы получения. | Составление уравнений реакций, решение расчетных задач | Проблемно- наглядный | Разви- вающее обучение | Учебник Химия 9 класс авторы: «Атамура» 2013 Сборник заданий для 11 классов Темирбулатова Алматы «Мектеп» 2011 | Д. Образцы спиртов, Получение этанола гид ратацией, брожением. Л/о3 «Взаим этанола с оксидом меди» Л/о4 «Р. глицерина с Си(ОН)2» Л/5Окисление спиртов | §8.1 §8.2*1-9 с161 §8.3*1-10с.168 |
34/2 | Многоатомные спирты. Строение молекул. Химические свойства спиртов. Важнейшие представители, применение. | I | Значение и влияние на организм Диолы. Алкантриолы, глицерин | Знать значение и применение | §8.4*1-8 с.171 | ||||
35/3 | Фенолы. Вредное влияние на организм. | I | Аргенолы. Влияние фенолов на живые организмы | Объяснение механизмов реакции | Решение задач | §8.5*1-6 с.177 §8.6упрс.178 | |||
36/4 | Решение расчетных задач | I | Установление молекулярной формулы, расчеты по химическим и термохимическим уравнениям | Расчетный | повторить §8.1-8.5 | ||||
37/5 | Карбонильные соединения. Альдегиды. Кетоны. Строение молекул, изомерия, номенклатура. Химические свойства альдегидов. | I | Карбонильная группа, кетоны взаимное влияние радикала и карбоксильной группы, формальдегид, ацетальдегид, ацетон. Реакции поликонденсации с фенолом | Характеризовать химические свойства альдегидов и кетонов | Проблемно- эксперимен- тальный | Разви- вающее обучение | Л/о№6 Окисление муравьиного и уксусного альдегида с Ag2O | §9.1 §9.2*1-10 с.188 | |
38/6 | Карбоновые кислоты. Классификация. Строение, изомерия, номенклатура, получение. | I | Классификация, основность, карбоксильная группа | Знать особенности строения молекул. Роль карбонов кислот | Демонстрация. Образцы карбоновых кислот | §9.3-9.4 §9.5 *1-4 с.194-193 с. з*7-80,82,85 | |||
39/7 | Свойства карбоновых кислот. Отдельные представители и их применение | II | Водородная связь, димеризация, р. этерификации, Муравьиная, уксус, пальмитиновая кислоты | Знать свойства, применение некоторых карбокислот | Демон Реакция «серебряного зеркала» альдегидов, муравьиной кислоты, глюкоз | §9.6 §9.7*1-9с.200 | |||
40/8 | Практическая работа №3. Решение расчетных задач по теме «Генетическая связь между углеводородами, спиртами, альдегидами и карбоновыми кислотами» | II | Осуществление генетической связи. | Уметь проводить качественные реакции | Наглядно - практический | ИКТ | Учебник Химия 11 класс Темирбулатова Алимжанова Жумадилова | с.332 §9.9 цепочки превращений *1-7с.207 | |
41/9 | Простые, сложные эфиры и их строения, номенклатура и изомерия простых и сложных эфиров | II | Общие формулы простых и сложных эфиров, обратимость реакции этерификации, гидролиз сложных эфиров; | Знать специфику образования простых и сложных эфиров, объяснять химические свойства органических веществ, с учетом взаимного влияния атомов в молекулах | Проблемно- поисковый | Д. Получение уксусно-этилового или уксусного из амилового эфиров | §10.1*1-6с.211 §10.2*1-9 схема 23 с.215 | ||
42/10 | Жиры. Состав и строение жиров, номенклатура и классификация. Жиры в природе, биологические функции и свойства жиров | II | Гидрогенизация, гидрирование жидких жиров, маргарин, превращения жиров пищи в организме, пищевая ценность жиров и продуктов на их основе, гидролиз и омыление жиров, глицериды | Л/о7 Изучение свойств жиров | §10.3*1-7с.222 | ||||
43/11 | Мыло и СМС. Производство мыла и СМС в Казахстане. Защита природы от загрязнений синтетических моющих средств | II | ПАВ, моющие свойства, синтетические средства, биологическая, природная очистка воды | Л/о8 Сравнение свойств мыла, СМС | §10.4*1-6с.224 | ||||
44/12 | Решение расчетных задач | II | осуществлению генетической связи между важнейшими классами кислородсодержащих органических соединений | Проблемно- расчетный | Разно- уровневое обучение | Сборник заданий Темирбулатова | с/з решить задачи | ||
45/13 | Решение расчетных задач | II | Нахождение объемных отношений газов по уравнениям химических реакций | решение задач | с/з решить задачи | ||||
46/14 | Углеводы. Строение, номенклатура, классификация. Моносахариды. Глюкоза. Химические свойства. Фруктоза в природе и её биологическая роль | II | Фотосинтез, моно - ди - поли - сахариды. Альдегидная, кетонная формула глюкозы, фруктоза, сорбит, рибоза, дезоксирибоза. | Должны знать значение и применение, биологическая роль жиров, углеводов | Проблемно- эксперимен тальный | Разви- вающее обучение | Интернет ресурсы Учебник Химия 11 класс | Л/о9 Изучение свойств углеводов Л/о10 Получение сахарата кальция | §11.1 *9-11 с.233 |
47/15 | Дисахариды, сахароза, состав и строение ее молекулы, физические и химические свойства, биологическая роль сахарозы | III | Кислородный мостик, сахарная промышленность. биологическая роль сахарозы, изомеры сахарозы (лактоза и мальтоза), | составлять структурные формулы органических веществ | §11.2*7 с.237 | ||||
48/16 | Полисахариды. Крахмал и целлюлоза. Строение, состав, биологическое значение. Свойства, гидролиз, качественные реакции, применение | III | Коллоидные растворы, гликоген, нитраты и ацетаты целлюлозы | Л/о11 Взаимодействие крахмала с йодом | §11.3*4-11 с.245 | ||||
49/17 | Понятие об искусственных волокнах | III | ацетатное волокно | знать применение целлюлозы и продуктов её переработки | ИКТ | стр. 242-243 | |||
50/18 | Практическая работа №4 Решение экспериментальных задач «Качественные реакции на кислородсодержащие органические вещества» | III | Осуществить ряд химических реакций по определению качественного состав кислородсодержащих веществ» | Повторить, закрепить теоретические и практические знания и умения | Практический | Повторить §9.1.-11.3. | |||
51/19 | Решение расчетных задач | III | Сопоставление реакционной способности некоторых углеводородов и их производных | расчет выхода продукта реакции от теоретически возможного | Проблемно- расчетный | Разно- уровневое обучение | Сборник заданий Темирбулатова | Подготов к контрольной | |
52/20 | Контрольная работа №3 | III | Контроль знаний | Повторить | |||||
Азотсодержащие органические соединения. Гетероциклические соединения. Нуклеиновые кислоты. 10 часов 4 четв | |||||||||
53/1 | Амины. Состав, строение, классификация, номенклатура, изомерия, получение. Химические свойства аминов. Анилин | IV | Нитрогруппа, аминогруппа, амины первичные, вторичные, третичные Фениламин. Применение, реакция Зинина | Должны знать строение молекул, свойства и практическое значение | Проблемно- наглядный | Разви вающее обучение | Электронный учебник 10 класс Учебник Химия 9 класс авторы: «Атамура» 2013 Учебник Химия 11 класс | Л/о13 Взаимодействие анилина с НСІ и Br2 | §12.1.* §12.2.*6-10 с.251 |
54/2 | Аминокислоты, состав и строение аминокислот, номенклатура и изомерия аминокислот, Нахождение в природе, биологическая роль аминокислот. | IV | Амфотерность – двойственность кислотно-основных свойств аминокислот и ее причины, образование сложных эфиров, пептидная связь реакция поликонденсации аминокислот, синтетические волокна | Знать свойства важнейших аминокислот | §12.3*1-8с.256 §12.4*1-8 с. 259 | ||||
55/3 | Понятие об азотсодержащих органических соединениях | IV | Пиррол, пиридин, пурин, пиримидиновые и пуриновые основания, гетероатомы | Знать строение гетероциклических соединений | §12.5*1-9. | ||||
56/4 | Белки состав белков, строение молекул белков, физические свойства белков, пептидная группа атомов и пептидная связь | IV | Пептиды, полипептиды, первичная, вторичная, третичная и четвертичная структуры белков. | §12.6*1-6 | |||||
57/5 | Химические свойства белков: денатурация, горение, гидролиз, цветные реакции белков, биологические функции белков, глобальная проблема белкового голодания и пути ее решения; | IV | превращение белков в организме, четвертичная структура белков как агрегация белковых и небелковых молекул | Знать строение, свойства и значение белков. | Проблемно- поисковый | ИКТ | Д. Горение белков Л/о 15 Цветные реакции. Горение хлопка и шерстяной нити | §12.6*7-10 | |
58/6 | Нуклеиновые кислоты. Строения нуклеотидов, роль нуклеиновых кислот в синтезе белка | IV | Нуклеотиды, полинуклеотиды, биологическая роль ДНК и РНК, | Должны знать биологическую роль биогенных органических веществ | ДНК, РНК их роль | §12.6 задача 7 | |||
59/7 | Понятия о генной инженерии и биотехнологии | IV | Значение нуклеиновых кислот Вклад казахстанских ученых | Проблемно- расчетный | Разно уровневое обучение | дополнит материал | |||
60/8 | Решение расчетных задач с экологическим содержанием. | IV | Решение расчетных задач экологическим содержанием. | §13.6,*1-7 схема 27 | |||||
61/9 | Контрольная работа №4 | V | Контроль знаний | §12.1-12.6 | |||||
62/10 | Контроль знаний за II полугодие | V | Тестирование | повторить | |||||
Синтетические высокомолекулярные соединении. Химия и здоровье человека – 6 часов | |||||||||
63/1 | Органическая химия основа отраслей химической промышленности. | V | Научные принципы производства, охрана окружающей среды. | Должны называть высокомолекулярные соединения, мономер, полимер, широко распространенные полимеры, их свойства и практическое применение пластмасс и других изделий | Проблемно- наглядный | Разви вающее обучение | Интернет ресурсы Электронный учебник 10 класс | Дополнит материал §13.9 | |
64/2 | Искусственные и синтетические полимеры: пластмассы, каучуки, волокна. Понятие о химии ВМС и способы их синтеза. | V | Степень полимеризации, сополимеризация, реакции поликонденсация, структурное звено. Средняя молекулярная масса, полимер, гомологи, степень сшитости | Л/о16. Исследование свойств ВМС | §13.1*1-11 §13.2,*1-7 §13.3*1-8с.279 | ||||
65/3 | Пластмассы. Синтетические волокна. Синтетические каучуки. Производство полимеров в Казахстане. | V | Термопластичные, термореактивные полимеры. тефлон, др. Синтетические каучуки (бутадиеновый, хлорпреновый, бутадиенстирольный). Отличительные признаки волокнистых материалов | Л/о17 Определение С1 в поливинилхлориде. Д: Ознакомление с образцами пластмасс, синтетических каучуков и волокон | §13.4*1-9 с.282, §13.5*1-11с.289 | ||||
66/4 | Роль биогенных и органических веществ. Витамины. Лекарства. Понятия о гормонах и ферментах. | V | Классификация витаминов, функции гормонов, ферментов в жизнедеятельности организмов | Иметь представления о витаминах, гормонах, лекарственных препаратах. Должны рассмотреть свойства и понимать физиологическое значение биологически активных веществ | Проблемно- поисковый | ИКТ | Л/о12 Ознакомление с образцами винаминов, лекарств | §13.7*1-11 с.299 §13.8 защита рефератов | |
67/5 | Органические вещества в сельском хозяйстве. Органические удобрения | V | Значение химии в обеспечении потребностей человечества. Будущее науки | Просмотр проектов | Дополнител материал | ||||
68/6 | Химия и жизнь. Экологические проблемы. | V | регионы экологического бедствия в Казахстане и в мире | Рефераты | §13.9 §14.2 |
Авторы: Жумадилова С. К. Издательство «Мектеп» 2011
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |


