Название учебной дисциплины по выбору | Репортёр отдела криминальной хроники |
Специальность (направление специальности, специализация) | 1-23 01 08-01 “Журналистика” |
Курс обучения | 3 |
Семестр обучения | 6 |
Количество кредитов | |
Фамилия, имя, отчество, ученая степень, звание, должность преподавателя | Евменьков Виталий Иванович, к. ф.н., доцент |
Цели учебной дисциплины | Анализ профессиональных подходов и особенностей их использования в деятельности журналистов при освещении криминальных событий. |
Пререквизиты* | |
Краткое содержание дисциплины по выбору | Содержание дисциплины можно разделить на 2 аспекта: 1. Отражение криминальных событий с точки зрения Закона о СМИ и профессиональной этики журналиста; 2. Специфика сотрудничества с пресс-службами следственного комитета и УВД Могоблисполкома. 3. Деятельность судебного журналиста. |
Рекомендуемая литература | 1. Доможиров концепции освещения криминальной темы в средствах массовой информации / // Известия Уральского государственного университета. Сер. 1, Проблемы образования, науки и культуры. — 2011. — № 4 (95). — С. 32-40. 2. Проблематика СМИ: Информационная повестка дня / под ред. , Г. С. Вы - чуба, . – М. : Аспект Пресс, 2008. – С. 242. |
Методы преподавания |
|
Язык обучения | белорусский |
Формы текущей аттестации | зачет |
Специальность 1-02 03 02 Русский язык и литература, 5 курс
Аннотация учебной дисциплины по выбору
Название учебной дисциплины по выбору | Авторская песня: языковые особенности жанра |
Специальность (направление специальности, специализация) | 1-02 03 02 «Русский язык и литература» |
Курс обучения | 4 |
Семестр обучения | 8 |
Количество кредитов | 1,5 |
Фамилия, имя, отчество, ученая степень, звание, должность преподавателя |
кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры белорусского и русского языков |
Цели учебной дисциплины | Основной целью курса является знакомство с феноменом авторской песни (далее – АП) как особым явлением в русскоязычной поэтической культуре. Достижение указанной цели осуществляется посредством решения следующих задач: 1) изучить определения АП (с учетом вариативности терминологии); 2) научиться рассматривать АП как синкретическое искусство; 3) приобрести навыки исследования текстовой составляющей произведений жанра АП; 4) проследить историю развития и эволюцию жанра АП; 5) познакомиться с русскоязычной АП Республики Беларусь; 6) исследовать языковые особенности произведений ряда авторов в рамках жанра АП. |
Пререквизиты* | Для успешного прохождения дисциплины желательно предварительное прохождение следующих курсов: «Современный русский литературный язык» (лексика, фразеология), «Введение в языкознание», «Введение в литературоведение» , «Стилистика и культура речи». |
Краткое содержание дисциплины по выбору | Содержание учебного материала образуется следующими темами: 1) Авторская песня: определение понятия, вариативность терминологии. Определение понятия «авторская песня». Смысловые оттенки сочетаний: «авторская песня», «бардовская песня», «туристическая песня», «самодеятельная песня». 2) Авторская песня как синкретическое искусство. Представление о произведении жанра авторской песни как о единстве текстовой, музыкальной, интонационной, коммуникативной составляющей. 3) Авторская песня: текстовая составляющая. Анализ значения собственно текстовой составляющей произведения жанра авторской песни для реализации общего замысла автора. 4) Авторская песня: история развития, эволюция жанра. Развитие жанра авторской песни с конца 50-х – начала 60-х гг. ХХ в. Ключевые имена в рамках жанра в 70-е, 80-е и 90-е гг. ХХ в. Тематическое разнообразие и текстовые особенности произведений. 5) Авторская песня на современном этапе. Тематическая характеристика, текстовые особенности, связь с другими музыкально-поэтическими направлениями. 6) Авторская песня в Беларуси. Характер, тематическое разнообразие, языковые особенности русскоязычной авторской песни Беларуси с 1960-х гг. по настоящее время. |
Рекомендуемая литература | Папейко, песня: языковые особенности жанра [Электронный ресурс] : учебное пособие / . – Электрон. данные. – Могилев : МГУ имени , 2015. – 1 электрон. опт. диск (CD-R); 12 см. – Сист. требования: Pentium II 300, 64 Mb RAM, свободное место на диске 16 Mb, Windows 98 и выше, Adobe Acrobat Reader, CD-Rom, мышь. – Загл. с экрана. – 3 экз. [Допущено Министерством образования Республики Беларусь в качестве электронного учебного пособия для студентов учреждений высшего образования по специальности «Русский язык и литература»] Ничипоров, песня в русской поэзии 1950–1970-х годов / . – М.: МАКС Пресс, 2006.– 436 с. Соколова, песня: от фольклора к поэзии / . – М. : Благотворительный Фонд Владимира Высоцкого. – 292 с. Дьякова, авторская песня в лингвистическом и коммуникативном аспектах. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук по специальности 10.02.01 «Русский язык» [Электронный ресурс] / // Русский портал авторской песни.– Режим доступа: http://www. /content/russkaya-avtorskaya-pesnya-v-lingvisticheskom-i-kommunikativnom-aspektakh; Беленький, песня как особое явление отечественной культуры в форме художественного творчества [Электронный ресурс] / // Русский портал авторской песни.– 2009. – Режим доступа : http: //www. bards. ru/press/press_show. php? id=1758.– Дата доступа: 12.03.2009. Кулагин, авторской песни в школе [Электронный ресурс] / // Русский портал авторской песни.– 2008.– Режим доступа : http: //vv. mediaplanet. ru/articles/Kulagin Izuchenie_avtorskoy_pesni_v_shkole/.text.– Дата доступа : 12.03.2009. Распутина, -ценностное и мотивационное своеобразие советского бардовского движения 1960–1980-х гг. [Электронный ресурс] / // Русский портал авторской песни.– 2009.– Режим доступа : http://www. bards. ru/press/press_show. php? id=445&show=author&letter=%D0&page=1.– Дата доступа: 12.03.2009. Ничипоров, песня как предмет литературоведческого, лингвистического и междисциплинарного исследования [Электронный ресурс] / // Русский портал авторской песни.– 2008.– Режим доступа : http: //www. bards. ru/press/press_show. php? id=287.– Дата доступа : 12.03.2009. |
Методы преподавания | Лекция-презентация (мультимедиа) |
Язык обучения | русский |
Формы текущей аттестации | Подготовка презентации PowerPoint на одну из предложенных тем с последующим выступлением на практическом занятии. |
Условия (требования) для освоения учебной дисциплины | Владение основной терминологией, элементарные навыки работы с компьютерной техникой. |
Аннотация учебной дисциплины по выбору
Название учебной дисциплины по выбору | Методы и приёмы работы с художественным текстом |
Специальность (направление специальности, специализация) | 1-02 03 02 Русский язык и литература |
Курс обучения | 4 |
Семестр обучения | 8 |
Количество кредитов | 1,5 |
Фамилия, имя, отчество, ученая степень, звание, должность преподавателя | , кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры общего и славянского языкознания |
Цели учебной дисциплины | Дать представление о специфике художественного текста, о разновидностях и аспектах его анализа, сформировать у студентов навыки различных видов анализа художественного текста. В результате изучения дисциплины по выбору студенты должны знать методологию, основные понятия категориального аппарата анализа художественного текста; выделять основные признаки художественного текста и текстообразующие возможности языковых единиц разных уровней; уметь устанавливать связь между семантикой художественного текста и системой репрезентирующих её лингвистических единиц; интерпретировать художественный текст на основе его единиц и категорий; владеть навыками различных видов анализа художественного текста с учётом его структурно-семантической организации. |
Пререквизиты | «Введение в языкознание», «Введение в литературоведение», «Современный русский литературный язык», «История русской литературы», «Стилистика» |
Краткое содержание дисциплины по выбору | Признаки художественного текста как объекта анализа. Текстовые категории времени, пространства и события. Авторская модальность. Принципы и приёмы поуровневого лингвистического анализа художественного текста (анализ фонетико-фонологического уровня, анализ лексического уровня, анализ грамматического уровня). Лингвостилистический анализ лексики художественного текста (функционально-стилистические типы лексики, эмоционально-экспрессивные типы лексики, лексика, выделяемая по генетическому, тематическому и хронологическому признаку). Лингвистический комментарий художественного текста как методический приём. Функциональный анализ художественного текста (функции личных номинаций, функции лексико-грамматических значений и грамматических форм, функции тропов и фигур). Литературоведческий анализ художественного текста (жанр и жанровая форма литературного произведения, архитектоника текста, структура повествования: система точек зрения, образный строй текста, художественное время и пространство, интертекстуальные связи литературного произведения, способы выражения авторской позиции в художественном тексте: заглавие, ключевые слова, имя собственное, ремарки). Филологический анализ художественного текста как комплекс литературоведческого, лингвистического и лингвостилистического анализа. Когнитивно-концептуальный анализ художественного текста (картина мира языковой личности автора, когнитивное и собственно языковое выражение эстетических категорий художественного текста, концепты как компоненты когнитивной структуры текста). Лингвогендерный анализ художественного текста (репрезентация гендерных стереотипов «маскулинность» и «феминность» в художественном тексте; мужские и женские коммуникативные тактики и стратегии). |
Рекомендуемая литература | 1. Аникина, слово в художественном и публицистическом произведении. Вопросы стилистики текста / . – Москва : Изд-во «ВК», 2005. – 216 с. 2. Анисимова, анализ художественного текста : учебно-метод. пособие / . – Гродно : ГрГУ, 2002. – 97 с. 3. Бабенко, Л. Г., Васильев, И. Е., Казарин, анализ художественного текста : учебник для вузов по спец. «Филология» / , , . – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2000. – 534 с. 4. Есин, и приёмы анализа литературного произведения / . – 3-е изд. – Москва : Флинта, Наука, 2000. – 248 с. 5. Коваль, и текст в аспекте гендерной лингвистики : монография / ; М-во образования РБ, Гомельский гос. ун-т им. Ф. Скорины. – Гомель : ГГУ им. Ф. Скорины, 2007. – 217 с. 6. Ковтунова, синтаксис / . – Москва : Наука, 1986. – 206 с. 7. Лингвистический анализ художественного текста : материалы для самостоятельной работы над курсом / , -Витт, и др. – Москва : Просвещение, 1988. – 111 с. 8. Магомедова, анализ лирического стихотворения : учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений / . – Москва : Издательский центр «Академия», 2004. – 192 с. 9. Маслова, анализ экспрессивности художественного текста : учеб. пособие для студентов вузов / . – Минск : Вышэйшая школа, 1997. – 156 с. 10. Маслова, анализ художественного текста : учеб. пособие / . – Минск : Універсітэцкае, 2000. – 173 с. 11. Николина, анализ текста : учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. Заведений / . – Москва : Издательский центр «Академия», 2003. – 256 с. 12. Поповская (Лисоченко), анализ художественного текста в вузе : учеб. пособие для студентов филол. фак-тов / (Лисоченко). – 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов-на-Дону : «Феникс», 2006. – 512 с. 13. Ревуцкий, анализ художественного текста : учеб. пособие / . – Минск : РИВШ, 2006. – 320 с. 14. Чернухина, особенности поэтического текста (лирика) / . – Воронеж : Изд-во Воронежского ун-та, 1987. – 158 с. 15. Шанский, анализ стихотворного текста : книга для учителя / . – Москва : Просвещение, 2002. – 224 с. |
Методы преподавания | Используются активные (лекционные, семинарские занятия, защита рефератов, тестирование, разные виды анализа художественного текста) и интерактивные (презентации PР) методы; коммуникативная технология; технология учебно-исследовательской деятельности. |
Язык обучения | русский |
Формы текущей аттестации | зачёт |
Условия (требования) для освоения учебной дисциплины | Владение лингвистической и литературоведческой терминологией. |
Аннотация учебной дисциплины по выбору
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
