Название учебной дисциплины по выбору | Современная русская литература |
Специальность (направление специальности, специализация) | 1-02 03 02 Русский язык и литература |
Курс обучения | 4 |
Семестр обучения | 8 |
Количество кредитов | 4 |
Фамилия, имя, отчество, ученая степень, звание, должность преподавателя | , к. ф.н., доцент |
Цели учебной дисциплины | Раскрыть основные закономерности развития литературы рубежа ХХ – ХХI вв., показать взаимодействие традиционной, реалистической прозы и новой, постмодернистской; развивать аналитические умения и навыки студентов, расширять их кругозор; прививать навыки работы с периодикой, литературной критикой и – в конечном счете – сформировать умение самостоятельно ориентироваться в потоке современных литературных произведений, отбирая из них наиболее художественно значимые. |
Пререквизиты* | |
Краткое содержание дисциплины по выбору | Принципы периодизации и содержание литературного процесса 1990-х–2015 гг. Писатели, активно участвующие в современном литературном процессе. Жанровые модификации в современной прозе. Общие тенденции в литературе: антитоталитарный, антиутопический пафос, активизация приемов художественной условности и др.). Реализм — модернизм — постмодернизм как главные художественные системы в литературе постсоветского времени. Массовая литература и ее роль в современном литературном процессе. Современная русская поэзия. Современная русская драматургия. |
Рекомендуемая литература | Скоропанова, постмодернистская литература : учебное пособие для студентов филологических факультетов вузов / . – Москва : Флинта : Наука, 2001. – 608 с. Современная русская литература (1990-е гг. – начало XXI в.) : учебное пособие для студентов филологических факультетов высших учебных заведений / [и др.]. – Санкт-Петербург : Академия, 2005. – 352 с. Черняк, русская литература : учебное пособие / . – Санкт-Петербург : САГА ; Москва : ФОРУМ, 2004. – 336 с. |
Методы преподавания | Лекция-визуализация; обзорная лекция; проблемная лекция; метод «круглого стола»; семинарские занятия дискуссионного типа; ориентационный семинар. |
Язык обучения | Русский |
Формы текущей аттестации | Экзамен |
Условия (требования) для освоения учебной дисциплины | Изучение современных литературных текстов. Анализ литературного текста с целью получения навыка применения современного литературоведческого инструментария. Написание рефератов и выступление с научным докладом по актуальным проблемам современной литературы. |
Аннотация учебной дисциплины по выбору
Название учебной дисциплины по выбору | Теория и история русского литературного постмодернизма |
Специальность (направление специальности, специализация) | 1-02 03 02 Русский язык и литература |
Курс обучения | 4 |
Семестр обучения | 8 |
Количество кредитов | 4 |
Фамилия, имя, отчество, ученая степень, звание, должность преподавателя | , к. ф.н., доцент |
Цели учебной дисциплины | Изучить историю развития русского постмодернистского творчества, освоить основные теоретические понятия; показать взаимодействие реалистической и постмодернистской прозы; прививать студентам навыки работы с периодикой, литературной критикой и сформировать умение самостоятельно ориентироваться в потоке постмодернистских произведений, отбирая из них наиболее художественно значимые. |
Пререквизиты* | |
Краткое содержание дисциплины по выбору | Реализм – постмодернизм как главные художественные системы в литературе постсоветского времени. Историко-культурный контекст возникновения и развития постмодернизма. Тезис "мир как текст" и вытекающие из него принципы. Легализация постмодернизма как новой художественной системы русской литературы. Авторская маска в постмодернистском тексте. Жанрово-стилевая специфика постмодернистской прозы. Постмодернисты 90-х в поисках эстетической свободы. Постмодернистская интерпретация русской классики и "вечных тем" русской литературы. Игра, демонстративность, эпатажность как характерные черты постмодернистского текста. Современная русская поэзия. Современная русская драматургия. Споры о природе постмодернизма, его месте и роли в литературном процессе, его перспективах. |
Рекомендуемая литература | Богданова, в контексте современной русской литературы (60-90-е годы ХХ века – начало XXI века) / . – Санкт-Петербург : Филол. ф-т С.-Петерб, гос. ун-та, 2004. – 716 с. Скоропанова, постмодернистская литература : учебное пособие для студентов филологических факультетов вузов / . – Москва : Флинта : Наука, 2001. – 608 с. Современная русская литература (1990-е гг. – начало XXI в.) : учебное пособие для студентов филологических факультетов высших учебных заведений / [и др.]. – Санкт-Петербург : Академия, 2005. – 352 с. Черняк, русская литература : учебное пособие / . – Санкт-Петербург : САГА ; Москва : ФОРУМ, 2004. – 336 с. |
Методы преподавания | Лекция-визуализация; обзорная лекция; проблемная лекция; метод «круглого стола»; семинарские занятия дискуссионного типа; ориентационный семинар. |
Язык обучения | Русский |
Формы текущей аттестации | Экзамен |
Условия (требования) для освоения учебной дисциплины | Изучить историю развития русского постмодернистского творчества; понимать особенности взаимодействия реалистической и постмодернистской прозы; овладеть навыками работы с периодикой, уметь самостоятельно ориентироваться в потоке постмодернистских произведений. |
Специальность 1-02 03 03-01 Белорусский язык и литература. Русский язык и литература, 6 курс
Аннотация дисциплины специализированного модуля по выбору студента
1 | Название учебной дисциплины по выбору | История политической мысли |
2 | Специальность (направление специальности, специализация) | 1-21 05 06 Романо-германская филология |
3 | Курс обучения | |
4 | Семестр обучения | |
5 | Количество кредитов | |
6 | Фамилия, имя, отчество, ученая степень, звание, должность преподавателя |
Кандидат политических наук, доцент Проректор по учебной работе |
7 | Цели учебной дисциплины | Изучить истоки, социальные и духовные причины зарождения основных политических идей древности, их связь и преемственность с важнейшими идеологическими течениями современности, сформировать чувства причастности к реализации идеологии белорусского государства |
8 | Пререквизиты | Политология |
9 | Краткое содержание дисциплины по выбору | Проблема происхождения, развития и преемственности политических идей. Мифология как духовный источник политической мысли. Социально-классовая природа политического мифа. Духовные истоки и предпосылки формирования предпосылки формирования представлений о власти и свободе. Идеи анархизма, органицизма, социальной справедливости, радикализма, традиционализма, тоталитарзма в Древнем мире. Идейные традиции Востока и Запада. Проблема фундаментализма. Развитие политических идей в Средневековье. Трансформация политических идей в классические идеологии Нового времени: либерализм, консерватизм, социализм, национализм. Идейно-политический спектр постиндустриального общества. Идеология белорусского государства в структуре мировой политической мыли. |
10 | Рекомендуемая литература | 1. История политических и правовых учений. Домарксисткий период. – М.: Юридическая литература, 1991. 2. Мельник, идеологии. – Минск: Вышэйшая школа, 2009. 3. Ирхин, . – М.: Изд-во «Экзамен», 2007. |
11 | Методы преподавания | Компаративный, проблемный, наглядный, исследовательский, дискурсивный, метод формирования личностной значимости знаний |
12 | Язык обучения | Русский |
13 | Формы текущей аттестации | зачет |
14 | Условия (требования) для освоения учебной дисциплины | Владение компьютерной программой Microsoft Power Point |
Аннотация дисциплины специализированного модуля по выбору студента
1 | Название учебной дисциплины по выбору | Основы геополитики |
2 | Специальность (направление специальности, специализация) | 1-02 04 01 Биология и химия 1-02 04 02 Биология и география |
3 | Курс обучения | |
4 | Семестр обучения | |
5 | Количество кредитов | |
6 | Фамилия, имя, отчество, ученая степень, звание, должность преподавателя |
Старший преподаватель |
7 | Цели учебной дисциплины | Сформировать понимание закономерностей взаимодействия естественно-природных и социально-политических факторов, определяющих внешнюю политику субъектов международных отношений, современных подходов к геополитическому измерению внешней и внутренней политики государств; умения применять геополитический анализ внутри - и внешнеполитических процессов. |
8 | Пререквизиты | Политология |
9 | Краткое содержание дисциплины по выбору | Взаимосвязь природы и политики как предмет познания. Методология геополитики. Основные направления геополитической мысли. Классическая геополитика и формирование национальных школ. Геополитика и нацизм. Русская школа геополитики. Современные западные геополитические концепции. Современные международные отношения с точки зрения геополитики. Основные геополитические центры современного мира: США, Россия, ЕЭС, Азиатско-Тихоокеанский регион. Геополитика стран Африки и Латинской Америки. Динамика мирового порядка в XXI веке. Геополитика и процессы глобализации. Геополитический потенциал Республики Беларусь в современных условиях. |
10 | Рекомендуемая литература | Василенко, современного мира / – М.: Гардарики, 2007. – 317 с. Нартов, : учебник для студентов вузов / , : под ред. . – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 510 с. Позняк, . Курс лекций / . – Минск: Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь, 2009. – 227 с. Тихонравов, : учеб. Пособие для вузов / . – М.: ИНФРА-М, 2000. – 267 с. |
11 | Методы преподавания | Компаративный, контент-анализ, наглядный, проблемный. |
12 | Язык обучения | Русский или белорусский (по выбору студентов) |
13 | Формы текущей аттестации | зачет |
14 | Условия (требования) для освоения учебной дисциплины | Требование преподавателя: - Владение основными понятиями политической науки. |
Аннотация учебной дисциплины по выбору
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
