Дополнительная общеразвивающая программа «В мире танца» детского ансамбля сценического эстрадно-бального танца «Х, Тайм» (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное учреждение

  дополнительного образования

Центр развития творчества

  детей и юношества «Крылатый»

«УТВЕРЖДЕНО» Педагогическим советом ЦРТДиЮ «Крылатый»   Протокол №  «___»_____________20____г. Директор ЦРТДиЮ «Крылатый» _____________

Дополнительная общеразвивающая программа

«В мире танца»

детского ансамбля сценического

эстрадно-бального танца «Х, Тайм»

  Срок реализации: 6 лет

Возраст: 6-13 лет

АВТОР: педагог дополнительного образования

ЛЯПУНОВА АННА НИКОЛАЕВНА

Воронеж 2015 г.

паспорт программы

Название программы	«В мире танца»
Направление образовательной деятельности	Художественное
Цель программы	Развитие танцевальных и музыкальных способностей детей, воспитание духовности, уважения к ценностям, традициям отечественной и мировой культуры через приобщение к хореографическому искусству
Предметы обучения	Теоретическая подготовка, ритмическая подготовка, физическая подготовка, хореография (танцевальные движения, акробатические элементы, комплексные танцевальные композиции), концертно-исполнительская деятельность
Автор
Тип программы	Общеразвивающая
Вид программы	Модифицированная, комплексная.
Статус	Утверждена педсоветом
Продолжительность обучения	6 лет
Возраст учащихся	6-13 лет
Форма проведения занятий	Групповые
Режим занятий	2 раза в неделю по 2 занятия.
Форма организации итоговых занятий	Открытые уроки, выступления, концерты
Количество детей в группах	12-15 человек
Форма детского объединения	Детский ансамбль сценического эстрадно-бального танца «x’Тайм»
Год разработки программы	2013г. Учебная программа разработана, составлена и оформлена в соответствии с требованиями Министерства образования от 2006 г. Внесена корректировка в 2015 г.
Город	Воронеж

СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.

1. Информационно-концептуальный блок.

1.1. Конструирование отличительных признаков образовательной программы (информационная карта).

1.2. Концепция автора образовательной программы.

1.3. Пояснительная записка к образовательной программе.

Цели и задачи образовательной программы.

1.4. Прогнозируемый результат.

1.5. Условия реализации программы.

2. Содержательный блок.

2.1. Основные разделы программы.

2.2. Учебно-тематический план образовательной программы.

2.3. Содержание образовательной программы.

3. Операционно - деятельностный блок.

3.1. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.

3.2. Методы и формы организации образовательного процесса.

3.3. Система текущего и итогового контроля.

3.4. Техническое оснащение образовательной программы.

3.5. Примерный репертуар.

4. Специальная терминология.

5. Литература.

Информационно-концептуальный блок.

1.2. Концепция автора.

Заботясь о своих детях, немаловажное значение родители всегда придают здоровью своего ребенка. Чтобы ребенок рос здоровым, развивался гармонично, необходимо вести здоровый образ жизни. Что же включает в себя понятие "здоровый образ жизни"?  Во-первых, правильное сбалансированное питание, содержащее достаточное количество витаминов и микроэлементов. Во-вторых, активный образ жизни. Необходимо, много двигаться и играть в подвижные игры.

Сегодня очень велик выбор спортивных секций, куда можно было бы отдать своего ребенка. Но в большинстве видов спорта идет локальная нагрузка на определенные мышцы тела, а не равномерно на весь организм. Это приводит к тому, что мышцы тела развиваются неравномерно. Но если цель – сбалансированное развитие тела, повышение выносливости, улучшение внешнего вида и состояния здоровья ребенка, то необходимо выбрать один вид спорта, который бы отвечал всем этим требованиям. Это – танец.

Занятия эстрадно-бальными танцами позволяют иметь, в первую очередь, ровную спину и правильное расположение позвоночника и головы, «снятие» сутулости, постоянное развитие и укрепление мышц спины, что противодействует защемлению корешков спинного мозга и т. д.

Танец – это один из способов развлечения, общения и самовыражения. Занятия танцами позволяют развить гибкость и подвижность тела, улучшить координацию движений, сжечь лишние калории. Танец позволяет человеку раскрепоститься и принять себя таким, какой ты есть. Это не просто вид искусства, но и грамотно подобранный комплекс движений, развивающий музыкальную, зрительную и танцевальную память, который способствует совершенствованию пластики, вырабатывает чувство ритма и умение синхронно работать в коллективе. В таком возрасте ребёнок легко схватывает новые движения, его тело более гибкое, подвижное, поэтому занятие танцами с ранних лет даст заметные и быстрые результаты.

Грамотно построенные занятия сценическими эстрадно-бальными танцами в ансамбле полезны для физического, социального и морального развития ребенка: формируют правильную осанку и красивую походку, развивают чувство ритма, воспитывают ответственность, способствуют социальной адаптации ребенка в коллективе, приучают к усидчивости и концентрации внимания.

Своеобразие условий работы самодеятельных хореографических коллективов заставляет изменить традиционный, сложившийся в профессиональном хореографическом образовании подход к порядку прохождения материала, в какой-то степени, к методике преподавания при непременном сохранении основных принципов, лежащих в основе ведения этой танцевальной дисциплины. Ограниченность физических данных большинства учащихся заставляет проявлять большую осторожность при выборе репертуара, построенного на основе эстрадно-бального танца. Умение ориентироваться в пространстве, двигаться по площадке в различных рисунках и ракурсах, развитие чувства позы, навыки координации, культура общения с партнером, навыки ансамблевого исполнения, эмоциональная отзывчивость, умение передать в движении стилевые особенности европейской и латиноамериканской музыки, разнообразие ее темпов и ритмов, что является основой хорошей манеры исполнения – вот те сложные и многообразные задачи, которые позволяет решить процесс обучения в танцевальном коллективе.

Особенность данной программы является то, что наряду с бальными танцами, которые являются общепринятыми во всем мире, включены массовые танцы, оригинальные танцы в эстрадном и современном стиле, а также основы классической хореографии. Учащиеся постигают азы, язык сценического бального танца и эстрадного танца, вариации и композиции, из которых создаются концертные номера.

Танцуя в паре, ребенок многому учится, и многое приобретает: вырабатывается и развивается не только контроль над собой, коммуникабельность, взаимовыручка, умение настроиться на партнера, но и культура общения с преподавателем, партнером и другими участниками ансамбля. Танцы оказывают большое влияние на формирование внутренней культуры ребенка. И поскольку учебный процесс протекает в коллективе и носит коллективный характер, занятия танцами развивает чувство ответственности перед товарищами, умение считаться с их интересами. Основой программы являются принципы: "от простого к сложному", "от медленного к быстрому", "посмотри и повтори", "вместе с партнером", "осмысли и выполни", "от эмоций к логике", "от логики к ощущению.

Таким образом, сценический эстрадно-бальный танец сочетает в себе черты как спорта, так и искусства. Наряду с двигательными навыками, ловкостью, координацией движений большое значение имеет эстетическое впечатление, художественное содержание, воплощенное в танце исполнителем и передаваемое зрителю.

1.3. Пояснительная записка.

Направленность. Дополнительная образовательная программа предназначена для занятий с учащимися от 6 до 13 лет и рассчитана на 6 лет обучения эстрадным и сценическим бальным танцам; предусматривает последовательное изучение различных хореографических упражнений, элементов, основ классического, эстрадного и бального танца по тематическому плану и ориентирована на эстетическое воспитание средствами хореографического искусства.

Актуальность программы обусловлена тем, чтобы в процессе творческой практики ребенок мог открывать в себе самом общечеловеческую способность эстетического отношения к миру, жизни.

Проблема формирования у учащихся эстетического отношения к искусству является одной из приоритетных проблем современной теории и практики эстетического воспитания. Это обуславливает не только интерес к этой проблеме со стороны научно-педагогической общественности, но и необходимостью ее теоретического осмысления и верного практического решения. Бальный танец оказывает большое влияние на формирование внутренней культуры человека. Занятия бальным танцем органически связано с усвоением норм этики, немыслимы без выработки высокой культуры общения между людьми. Выдержка, безупречная вежливость, чувство меры, простота, скромность, внимание к окружающим, их настроению, доброжелательность, приветливость – вот те черты, которые воспитываются у учащихся в процессе занятий танцем и становятся неотъемлемыми в повседневной жизни. Так занятия танцем помогают воспитывать характер человека.