- защита творческих проектов выпускников; персональные выставки обучающихся; итоговая выставка лучших творческих работ учащихся.
Учебно-тематический план
Курс «Умелые руки» (1 год обучения) 128 часа
(4 часа в неделю) Возраст от 7 до 8 лет
Тема | Общее кол-во часов | Теоретические | Практические |
Комплектование. Организационное собрание. | - | - | - |
1. Вводное занятие | 4 | 2 | 2 |
2. История. | 12 | 7 | 5 |
3. Работа с пряжей. | 24 | 3 | 21 |
4. Зимнее рукоделие | 22 | 2 | 20 |
5. «Ниточная страна» | 32 | 10 | 22 |
6. Бытовая игрушка | 32 | 6 | 26 |
7. Заключительное занятие. Подведение итогов | 2 | - | 2 |
Итого | 128 | 30 | 98 |
Содержание
Вводное занятие.- беседа, знакомство с особенностями объединения. требования к поведению учащихся во время занятия. соблюдение порядка на рабочем месте. соблюдение правил по технике безопасности, противопожарной безопасности, санитарно-гигиеническим нормам.
- появления первых игрушек, мягкой игрушки ножниц происхождения ниток, пряжи, вязания празднования. Нового года в России легенда и реальность кукол мартиничек
- виды пряжи. сочетание цветов. способы изготовления помпонов, соединение помпонов. что можно сделать из помпона, сборка игрушек. изготовления сказочных персонажей.
- новогодних украшений, ёлочные игрушки. подарки своими руками.
- виды ниток (х/б, шерстяные, шелковые, синтетические) крючки, приспособления, материалы и инструменты для поделок. как оборудовать рабочее место. подбор крючка и пряжи. как правильно держать крючок, первая петля. вязание цепочки из воздушных петель. техника вязания левши. вязание столбиков без накида. вязание столбиков с накидами. вязания по кругу. вязание столбиков с воздушной петлёй, бахрома из петель. основы сочетания цветовой гаммы. изготовления образца.
- изготовления кукол мартиничек. забавные поделки из пряжи, никтошки. сборка и оформления игрушек забавные поделки из пряжи, игрушки и сувениры.
- планы на следующий год. подведение итогов, выставка работ.
Цель курса:
Дать представление многообразие форм и цвета материалов в окружающей действительности, радости познания и созидания (учусь смотреть и видеть, учу руки быть послушными и умными).
Задачи:
1. Научить правильно, пользоваться необходимыми инструментами (ножницами, иглой крючком)
2. Ознакомить с различными видами пряжи, ткани и приемами изготовления игрушек.
3. Дать знания и практические умения через изготовление простейших игрушек и сувениров.
4. Учить наблюдательности, аккуратности, настойчивости при выполнении работы.
5. Научить работать с книгой.
6. Формировать желание приносить радость своим трудом окружающим.
В эту группу входят дети, у которых недостаточная степень развития технических умений, а также недостаточно развита мелкая моторика рук. Это тормозит работу воображения, сковывает детскую инициативу, снижает качество результатов.
Предполагаются различные упражнения, задания, обогащающие словарный запас детей. Информативный материал, небольшой по объему, интересный по содержанию, дается как перед практической частью, так и во время работы. При выполнении задания перед учащимися ставится задача определить назначение своего изделия. С первых же занятий дети приучаются работать по плану.
Темы курса:
Вводное занятие. Правила безопасного труда на занятиях противопожарной безопасности, санитарно-гигиеническим нормам. История возникновения мягкой игрушки. История мягкой игрушки. Работа с пряжей. Правила пользования необходимыми инструментами. Различные виды пряжи и приемы изготовления помпонов. Изготовления игрушек. Зимнее рукоделие. Новогодние подарки и елочные украшения. Комбинированные работы с использованием пряжи, ткани. Плоские и объёмные игрушки. Бытовая игрушка (первые шаги в «мягкой игрушке»). Правила пользования схемами, выкройками. Правила вязания. Изготовление изделий по образцу, по эскизу, по выкройке (шаблону) Игольницы, прихватки, сумочки, кошельки. Украшение для мамы. Футляр для очков. Заключительное занятие. Подведение итогов.Мониторинг результативности образовательного процесса в творческом объединении декоративно-прикладного творчества.
Цель: Сформировать устойчивые навыки выполнения наиболее трудных практических операций, развивать коммуникативные навыки, активизировать мыслительные процессы.
Система оценки результатов включает:
- оценку базовых знаний
- как оборудовать рабочее место, материалы и инструменты, правила работы с ножницами, правила работы крючком,
- оценку умений и навыков подготовки:
- работы с ножницами, работы крючком,
- оценку коллективно и индивидуальную:
- умение работать индивидуально, умение работать в коллективе.
Оценка знаний и умений в результате работы определяется с помощью:
- экспресс-опросов, игровые приемы, закрепления знаний, терминологии, выработки практических навыков
Описание приема
Организация рабочего места:- педагог в беспорядке раскладывает на столах различные предметы, материалы и инструменты; учащиеся за максимально короткое время должны подготовить рабочее место для работы;
- педагог объясняет условия проведения, учащиеся выполняют задания, обмениваются работами, проверяют работы друг друга по эталону
- учащиеся сравнивают свои работы и работы друг друга с образцом, изготовленным педагогом, находят ошибки, оценивают работы.
- педагог делит учащихся на группы.
Группы выполняют одинаковое задание в течение определенного времени:
- заполнение таблицы, восстановление пропущенного звена в схеме, ответы на вопросы.
Представитель от каждой группы устно отвечает.
К концу первого года обучения дети должны:
Уметь определять вид пряжи, используемой в работе. Изготовления помпонов. Выполнять основные виды вязания. Уметь правильно пользоваться: шаблонами, выкройками. Уметь изготавливать изделие: по образцу, по шаблону Знать виды и особенности прикладного искусства. Знать правила безопасного труда на занятиях «мягкая игрушка». Участвовать в выставке «Моя первая игрушка».Учебно-тематический план
Курс «Первые шаги мастерства» 2 год обучения 128 часа
(4 часа в неделю) Возраст от 9 до 10 лет.
Тема | Общее количество часов | Теоретические | Практические |
Комплектование. Организационное собрание. | - | - | - |
| Вводное занятие | 4 | 2 | 2 |
| История. | 9 | 9 | - |
| «Ниточная страна» | 10 | 4 | 6 |
| Бытовая игрушка. | 18 | 2 | 16 |
| Новогодние сувениры | 22 | 3 | 19 |
| «Волшебный клубок» | 24 | 4 | 20 |
| Все для дома, все для семьи. | 16 | 2 | 14 |
| Заключительное занятие. Подведение итогов | 2 | 2 | - |
Итого: | 128 | 24 | 104 |
Содержание
Вводное занятие.- беседа, знакомство с особенностями объединения. требования к поведению учащихся во время занятия. соблюдение порядка на рабочем месте. соблюдение правил по технике безопасности, противопожарной безопасности, санитарно-гигиеническим нормам.
2. История.
- возникновения мягкой игрушки история иголки, русские наперстки моток ниток вязания празднования нового года в России
3. «Ниточная страна»
- виды пряжи, ниток (х/б, шерстяные, шелковые, синтетические) сочетание цветов. материалы и инструменты для поделок. как оборудовать рабочее место.
4. Бытовая игрушка
- забавные поделки из пряжи, никтошки. сборка и оформления игрушек забавные поделки из пряжи, игрушки и сувениры.
5. Новогодние сувениры
- новогодних украшений. ёлочные игрушки. подарки своими руками.
6. «Волшебный клубок»
- виды пряжи, ниток (х/б, шерстяные, шелковые, синтетические) крючки, спицы и приспособления, материалы и инструменты для забавных поделок, как правильно держать спицы, крючок первая петля, начальный ряд петель лицевая петля, изнаночная петля закрепления последнего ряда изготовления кукол мартиничек.
7. Все для дома, все для семьи.
- диванные подушки коврики. кухонные прихватки, грелки на чайники и кастрюли футляры для очков, кошелки.
8. Заключительное занятие
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
